分析 光反應(yīng)和暗反應(yīng):
比較項(xiàng)目 | 光反應(yīng) | 暗反應(yīng) |
場(chǎng)所 | 基粒類囊體膜上 | 葉綠體的基質(zhì) |
條件 | 色素、光、酶、水、ADP | 多種酶、CO2、ATP、[H] |
反應(yīng)產(chǎn)物 | [H]、O2、ATP | 有機(jī)物、ADP、Pi、水 |
物質(zhì)變化 | 2H2O$\stackrel{光}{→}$4[H]+O2↑ ADP+Pi$→_{酶}^{光能}$ATP | ①CO2的固定: CO2+C5$\stackrel{酶}{→}$2C3 ②C3的還原:(CH2O)+C5+H2O |
能量變化 | 光能→電能→ATP 中活躍的化學(xué)能 | ATP中活躍的化學(xué)能→糖類等有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能 |
實(shí)質(zhì) | 光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,水光解產(chǎn)生O2和[H] | 同化CO2形成 (CH2O) |
聯(lián)系 | ①光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H](以NADPH形式存在)和ATP ②暗反應(yīng)產(chǎn)生的ADP和Pi為光反應(yīng)合成ATP提供原料 ③沒(méi)有光反應(yīng),暗反應(yīng)無(wú)法進(jìn)行,沒(méi)有暗反應(yīng),有機(jī) 物無(wú)法合成. |
解答 解:(1)圖中顯示利用光能合成有機(jī)物的過(guò)程,該生理活動(dòng)的名稱是光合作用.
(2)光合作用發(fā)生在葉綠體中進(jìn)行的.
(3)根據(jù)光合作用中物質(zhì)變化,可以推斷出圖中A:ATP、B:[H]、C:(CH2O)
(4)暗反應(yīng)的C3還原需要消耗光反應(yīng)提供的物質(zhì)A(ATP)和B([H]).
(5)圖中編號(hào)①所表示的生理過(guò)程是水的光解,在光能的驅(qū)動(dòng)下水的光解.
(6)暗反應(yīng)需要酶來(lái)催化,因此如果該細(xì)胞器基質(zhì)中的酶因某種原因而被破壞,最先受到影響的階段是暗反應(yīng).
故答案為:
(1)光合作用
(2)葉綠體
(3)ATP[H](CH2O)
(4)C3還原
(5)水的光解
(6)暗反應(yīng).
點(diǎn)評(píng) 本題考查葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能之間的關(guān)系,光反應(yīng)和暗反應(yīng)的之間的關(guān)系,要結(jié)合結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)去理解葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | C5H11O2NS | B. | C3H7ONS | C. | C4H9O2NS | D. | C5H10O2NS |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | G1→S | B. | S→$\frac{{G}_{2}}{M}$ | C. | $\frac{{G}_{2}}{M}$→G1 | D. | S→G1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 噬菌體 | B. | 大腸桿菌 | C. | 煙草花葉病毒 | D. | 青霉菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆福建省高三上學(xué)期練習(xí)(八)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某生物興趣小組對(duì)學(xué)校草坪的某種雌雄同花的植物進(jìn)行了遺傳學(xué)研究,發(fā)現(xiàn)該種植物的花色有紅色和白色兩種。他們查閱資料后發(fā)現(xiàn),該對(duì)性狀受一對(duì)等位基因控制。為了對(duì)該對(duì)性狀進(jìn)一步研究,該小組隨機(jī)取紅花和白花植株各60株均分為三組進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如表所示:
(1)根據(jù) 組結(jié)果,可以判斷 花為顯性。
(2)試解釋A組結(jié)果沒(méi)有出現(xiàn)3:1性狀分離比的原因 。
(3)B組親本的紅花中,純合與雜合的比例為 。
(4)要判斷B組雜交結(jié)果中某紅花植株是否為純合體,最簡(jiǎn)單的方法是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆福建省高三上學(xué)期練習(xí)(八)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列不能體現(xiàn)生物正在進(jìn)化的是( )
A.在黑褐色環(huán)境背景下,黑色樺尺蠖被保留,淺色樺尺蠖被淘汰
B.雜交育種通過(guò)不斷地自交、篩選和淘汰使得純合矮稈抗病小麥比例越來(lái)越高
C.雜合高莖豌豆通過(guò)連續(xù)自交導(dǎo)致后代純合子頻率越來(lái)越高
D.青霉菌通過(guò)輻射誘變產(chǎn)生了青霉素產(chǎn)量很高的菌株
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 此圖中著絲點(diǎn)已經(jīng)分裂且有同源染色體為有絲分裂后期 | |
B. | 此圖為減數(shù)第二次分裂后期且細(xì)胞中有8條染色體 | |
C. | 此圖所示的變異類型屬于染色體數(shù)目的整倍化變化 | |
D. | 此圖是因減數(shù)第一次分裂過(guò)程中著絲粒分裂造成的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
親本 | 子一代 | |
抗旱性狀(株) | 不抗旱性狀(株) | |
甲 | 291 | 98 |
乙 | 389 | 26 |
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