16．某生物遺傳物質(zhì)的堿基組成為：嘌呤堿基占52%，嘧啶堿基占48%，此生物一定是（　　）
A．噬菌體B．大腸桿菌C．煙草花葉病毒D．青霉菌

分析 1、核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA，具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物含有DNA和RNA兩種核酸，遺傳物質(zhì)是DNA，病毒只含有DNA或RNA一種核酸，遺傳物質(zhì)是DNA或RNA．
2、DNA分子一般是由兩條反向平行的脫氧核苷酸鏈組成的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)，脫氧核糖和磷酸交替連接排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架，堿基排列在內(nèi)側(cè)，兩條鏈上的堿基由氫鍵連接形成堿基對(duì)，且遵循A與T配對(duì)、G與C配對(duì)的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則．

解答 解：A、T2噬菌體的遺傳物質(zhì)是雙鏈DNA，嘌呤與嘧啶相等，A錯(cuò)誤；
B、大腸桿菌的遺傳物質(zhì)是雙鏈DNA，嘌呤與嘧啶相等，B錯(cuò)誤；
C、煙草花葉病毒是RNA病毒，遺傳物質(zhì)是RNA，嘌呤與嘧啶不同，C正確；
D、青霉菌是真核生物，遺傳物質(zhì)是雙鏈DNA，嘌呤與嘧啶相等，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)核酸的分類和分布、不同生物的遺傳物質(zhì)的種類、DNA和RNA的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的理解和掌握，把握紫色素的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．表為1 000mL牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的配方．
序號(hào)培養(yǎng)基組分含　量
①牛肉膏5.0g
②蛋白胨10.0g
③NaCl5.0g
④H2O定容至1 000mL
據(jù)表回答：
（1）該培養(yǎng)基中可以為微生物提供碳源的組分有①②．（填序號(hào)）
（2）該培養(yǎng)基中可以為微生物提供氮源的組分有①②．（填序號(hào)）
（3）該培養(yǎng)基中可以為微生物提供無機(jī)鹽的組分主要有①③．（填序號(hào)）
（4）牛肉膏和蛋白胨除提供主要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，還可以提供微生物生長(zhǎng)所需的特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（維生素）．
（5）若要制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基，還應(yīng)加入的物質(zhì)是凝固劑（瓊脂）．滅菌后，待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時(shí)在酒精燈火焰附近可進(jìn)行倒平板操作．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．仔細(xì)觀察下面兩圖，并思考：

（1）兩圖顯示的是何種生理過程？它們有何差異？
（2）大腸桿菌可進(jìn)行上述哪個(gè)過程，圖1還是圖2？．
（3）兩圖中a〜f分別是什么物質(zhì)或結(jié)構(gòu)？
（4）針對(duì)圖1分析：
①圖1中翻譯方向如何？判斷依據(jù)是什么？
②圖示信息顯示一條mRNA可結(jié)合多個(gè)核糖體，其意義何在？．
③圖中多條多肽鏈其氨基酸序列是否相同？為什么？它們是否具生物學(xué)活性？

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖．請(qǐng)回答下列問題．
（1）圖中雙層膜包被的細(xì)胞器有⑥⑦（填序號(hào)）．
（2）圖中合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入⑥、⑦依賴于膜的流動(dòng)性．
（3）新轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA經(jīng)一系列加工后穿過細(xì)胞核上的核孔轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞質(zhì)中，該結(jié)構(gòu)對(duì)轉(zhuǎn)運(yùn)的物質(zhì)具有選擇性．
（4）能進(jìn)行DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的結(jié)構(gòu)有⑤⑥⑦（填序號(hào)）．
（5）若圖左側(cè)表示胰島B細(xì)胞合成、分泌胰島素的過程，則乙、丙、丁三種物質(zhì)中最可能具有降血糖作用的是丁．這一過程體現(xiàn)了細(xì)胞中各種生物膜在功能上的關(guān)系是既有的分工，又有密切的聯(lián)系．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．就如圖細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，分析回答下列問題．
（1）藍(lán)藻與該圖細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)有哪些？①⑥⑦（填編號(hào)）；蛙的紅細(xì)胞不應(yīng)該具有該圖細(xì)胞的哪些結(jié)構(gòu)？①⑧⑨（填編號(hào)）；洋蔥鱗片葉細(xì)胞呈紫色的部分是⑧（填編號(hào)）．
（2）圖中能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所有③④⑨（填編號(hào)）；試概述生物體RNA所具有的功能催化作用（答一點(diǎn)即可）．
（3）動(dòng)物細(xì)胞表面糖蛋白的糖支鏈具有高度的特異性，若去掉糖支鏈，則在器官移植中可減小排斥反應(yīng)，說明這些糖蛋白是抗原（填“抗體”“抗原”或“淋巴因子”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

1．如圖是植物所進(jìn)行的某種活動(dòng)，據(jù)圖完成問題：
（1）該生理活動(dòng)的名稱是光合作用．
（2）它是在葉肉細(xì)胞內(nèi)被稱為葉綠體的細(xì)胞器中進(jìn)行的．
（3）圖中A、B、C各自所代表的是：
A、ATPB、[H]C、（CH2O）．
（4）需要消耗物質(zhì)A和B的生理過程③的名稱是C3還原
（5）圖中編號(hào)①所表示的生理過程是水的光解
（6）如果該細(xì)胞器基質(zhì)中的酶因某種原因而被破壞，則這一生理活動(dòng)過程的兩個(gè)階段中，最先受到影響的階段是暗反應(yīng)．

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上學(xué)期練習(xí)（八）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科學(xué)家通過對(duì)囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制的研究，獲得下圖所示的囊泡膜與靶膜的融合過程，

圖中的物質(zhì)GTP具有與ATP相似的生理功能。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）囊泡是由單層膜包裹的膜性結(jié)構(gòu)，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 。囊泡膜與細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等共同構(gòu)成細(xì)胞的 系統(tǒng)。

（2）由圖可知，只有當(dāng)囊泡上的 與靶膜上的相應(yīng)受體（T-SNARE蛋白）結(jié)合形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)后，囊泡和靶膜才能融合，由此說明這樣的膜融合過程具有 性，且需要GTP提供 。

（3）漿細(xì)胞在分泌抗體的過程中，與囊泡運(yùn)輸直接有關(guān)的且不含核酸的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是 。

（4）下列人體細(xì)胞可發(fā)生圖示過程的是 （填序號(hào)）。

①紅細(xì)胞 ②造血干細(xì)胞 ③胰島細(xì)胞 ④唾液腺細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列能感受水溶性化學(xué)分子或水溶性氣味化學(xué)分子的作用并將之轉(zhuǎn)化成神經(jīng)沖動(dòng)的細(xì)胞有（　�。�
①視細(xì)胞   ②味細(xì)胞   ③嗅細(xì)胞   ④耳蝸．
A．一種B．二種C．三種D．四種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示人體肌細(xì)胞與其相關(guān)的內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換，相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．X、Y、Z維持相對(duì)穩(wěn)定是通過神經(jīng)---體液---免疫調(diào)節(jié)機(jī)制實(shí)現(xiàn)的
B．X為肌細(xì)胞提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，肌細(xì)胞的代謝產(chǎn)物透過細(xì)胞膜進(jìn)入X
C．肌細(xì)胞、X、Y三部位O2濃度的大小關(guān)系為肌細(xì)胞＞X＞Y
D．X、Y、Z滲透壓下降會(huì)減弱對(duì)下丘腦的刺激，使其減少對(duì)抗利尿激素的分泌

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同步練習(xí)冊(cè)答案