【題目】下圖是探究有活性的水稻種子呼吸作用的裝置。下列敘述正確的是（ ）

A.將種子浸透的作用是增加種子細(xì)胞中自由水的含量，從而增強(qiáng)種子的代謝作用

B.實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，紅色小液滴位于0點(diǎn)，在其它條件適宜的情況下，一段時(shí)間后，紅色小液滴將向右移動(dòng)

C.小液滴停止移動(dòng)后，種子的呼吸方式是有氧呼吸

D.為確保紅色小液滴的移動(dòng)僅由種子的生理活動(dòng)引起，需另設(shè)放置煮熟種子的對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置

【答案】AD

【解析】

廣口瓶中的KOH可以吸收呼吸作用釋放的二氧化碳，故液滴是否移動(dòng)取決于是否消耗氧氣。

A、將種子浸透的作用是增加種子細(xì)胞中自由水的含量，從而增強(qiáng)種子的代謝作用，提高其呼吸作用，A正確；

B、實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，紅色小液滴位于0點(diǎn)，在其它條件適宜的情況下，一段時(shí)間后，由于種子呼吸會(huì)消耗氧氣，故紅色小液滴將向左移動(dòng)，B錯(cuò)誤；

C、小液滴停止移動(dòng)后，說(shuō)明其不再消耗氧氣，即進(jìn)行無(wú)氧呼吸，C錯(cuò)誤；

D、為確保紅色小液滴的移動(dòng)僅由種子的生理活動(dòng)引起，需另設(shè)放置煮熟種子的對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置，觀察小液滴是否移動(dòng)，D正確。

故選AD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是電鏡下原核生物轉(zhuǎn)錄過(guò)程中的羽毛狀現(xiàn)象，下列敘述正確的是（ ）

A.RNA聚合酶的移動(dòng)方向?yàn)橛捎蚁蜃?/span>

B.轉(zhuǎn)錄而來(lái)的RNA需脫離DNA后，才能進(jìn)行蛋白質(zhì)合成

C.當(dāng)RNA聚合酶到達(dá)終止密碼子時(shí)，RNA合成結(jié)束

D.DNA雖然能和核糖體接觸，但也必須通過(guò)RNA傳遞信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示哺乳動(dòng)物（或人體）激素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程，圖中腺體代表甲狀腺，①至⑤表示五個(gè)過(guò)程。據(jù)圖回答：

（1）人體突然進(jìn)入寒冷環(huán)境后，首先會(huì)加強(qiáng)的是圖中的過(guò)程________（填序號(hào)），過(guò)程③分泌的激素使組織細(xì)胞代謝________________，增加產(chǎn)熱。同時(shí)皮膚血管_______________，以減少機(jī)體散熱，維持體溫恒定。

（2）過(guò)程③分泌的激素的靶細(xì)胞包括圖中的______細(xì)胞和_____細(xì)胞，這種調(diào)節(jié)作用在生理學(xué)上叫做反饋調(diào)節(jié)。

（3）垂體還能分泌與甲狀腺激素有協(xié)同作用的_________激素，促進(jìn)人體正常的生長(zhǎng)發(fā)育。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將植物成熟區(qū)細(xì)胞分別置于一定濃度的蔗糖溶液和KNO3溶液中（溶液體積遠(yuǎn)大于細(xì)胞），原生質(zhì)體的體積隨時(shí)間的變化如圖所示(最終不再變化)，下列分析正確的是（ ）

A.曲線①②分別表示細(xì)胞置于蔗糖溶液和KNO3溶液中

B.曲線①中細(xì)胞處于a時(shí)刻的細(xì)胞液濃度最大

C.曲線②中細(xì)胞的吸水能力為a＞b

D.該細(xì)胞置于甘油溶液中的體積變化可與曲線②相似

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示25℃時(shí)，葡萄和草莓在不同光照強(qiáng)度條件下CO2吸收量的變化曲線。下列敘述正確的是（ ）

A.M點(diǎn)時(shí)葡萄的凈光合速率為10mg·m-2·h-1

B.已知葡萄光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是25℃和30℃，若將環(huán)境溫度改變?yōu)?/span>30℃，其他條件不變，則P點(diǎn)將右移

C.對(duì)草莓而言，若白天和黑夜的時(shí)間各為12h，則平均光照強(qiáng)度在Xklx以上才能正常生長(zhǎng)

D.光照強(qiáng)度為Yklx時(shí)葡萄和草莓光合作用合成有機(jī)物的量相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呼吸熵（RQ）是指單位時(shí)間內(nèi)生物進(jìn)行呼吸作用所釋放CO2量與吸收O2量的比值。生物呼吸利用的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不同，呼吸熵不同。下圖表示測(cè)定消毒過(guò)的萌發(fā)小麥種子呼吸熵的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）NaOH中放置筒狀濾紙的目的是_______________________________。

（2）假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物，且不考慮環(huán)境因素引起的誤差，當(dāng)甲裝置中墨滴不移而乙裝置中墨滴左移，則小麥種子的呼吸場(chǎng)所為_______________________。

（3）如果甲裝置中墨滴左移20mm，乙裝置中墨滴左移200mm，則萌發(fā)小麥種子的呼吸熵是_________。

（4）為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化，還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對(duì)照裝置。對(duì)照裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入___________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)欲通過(guò)如圖所示的裝置進(jìn)行探究影響酶促反應(yīng)速率因素的實(shí)驗(yàn)，下列分析不正確的是（ ）

A.不同濾紙上分別附有等量過(guò)氧化氫酶、Fe3+，可用于探究酶的高效性

B.可用t3—t1來(lái)表示酶促反應(yīng)速率的定量指標(biāo)

C.為了提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，每個(gè)燒杯中需放置多個(gè)濾紙片

D.可通過(guò)設(shè)置不同溫度的過(guò)氧化氫溶液來(lái)探究溫度對(duì)酶活性的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示某豆科植物葉肉細(xì)胞中C3的相對(duì)含量在夏季某天24h內(nèi)（有一段時(shí)間烏云遮蔽）的變化趨勢(shì)，圖乙表示該豆科植物種子吸水萌發(fā)過(guò)程中CO2釋放速率和O2吸收速率的變化趨勢(shì)（以葡萄糖為底物）。據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）該豆科植物生成C3的場(chǎng)所是______。圖甲中AB段C3相對(duì)含量不變的原因是_________，CD段C3相對(duì)含量增加的原因是______________________，FG段C3相對(duì)含量減少加快的原因是____________________，與G點(diǎn)相比，H點(diǎn)[H]含量較__________（填“高”或“低”）。

（2）圖乙中，12h時(shí)O2的吸收速率：CO2的釋放速率＝3：8，則此時(shí)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖比值為___________。

（3）胚根長(zhǎng)出后，CO2釋放速率加快的主要原因是_________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)人員從環(huán)境中分離獲得白腐菌，以白腐菌的菌絲或孢子制得固定化白腐菌凝膠顆粒，圖1為兩種凝膠顆粒各取25個(gè)分別處理50mL染料廢水的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，圖2為研究不同數(shù)量的凝膠顆粒處理50mL染料廢水的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）從野外采集白腐菌前，先向待采集土壤噴灑適量染料廢水的目的是________。某同學(xué)在進(jìn)行白腐菌分離純化實(shí)驗(yàn)時(shí)，可采用平板劃線法或___________。將收集到的菌絲或者孢子加入到適量的海藻酸鈉溶液中混勻，抽取5mL混合液，滴加到CaCl2溶液中，該過(guò)程中CaCl2溶液的作用是________。

（2）現(xiàn)要處理100L皮革生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的染料廢水。為達(dá)到最好的凈化效果，從圖2實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，應(yīng)選用________凝膠顆粒，添加________個(gè)凝膠顆粒，從圖1分析應(yīng)保持________天以上。

（3）在工業(yè)生產(chǎn)中使用固定化白腐菌凝膠顆粒的制作方法是_________。與向染料廢水中直接接種白腐菌相比，在工業(yè)生產(chǎn)中使用固定化白腐菌凝膠顆粒的優(yōu)點(diǎn)主要是________。

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