【題目】下圖表示哺乳動(dòng)物（或人體）激素分泌的調(diào)節(jié)過程，圖中腺體代表甲狀腺，①至⑤表示五個(gè)過程。據(jù)圖回答：

（1）人體突然進(jìn)入寒冷環(huán)境后，首先會(huì)加強(qiáng)的是圖中的過程________（填序號(hào)），過程③分泌的激素使組織細(xì)胞代謝________________，增加產(chǎn)熱。同時(shí)皮膚血管_______________，以減少機(jī)體散熱，維持體溫恒定。

（2）過程③分泌的激素的靶細(xì)胞包括圖中的______細(xì)胞和_____細(xì)胞，這種調(diào)節(jié)作用在生理學(xué)上叫做反饋調(diào)節(jié)。

（3）垂體還能分泌與甲狀腺激素有協(xié)同作用的_________激素，促進(jìn)人體正常的生長發(fā)育。

【答案】① 增強(qiáng) 收縮（血流量減少） 下丘腦 垂體 生長

【解析】

圖中過程①分泌的激素是促甲狀腺激素釋放激素，圖中過程②分泌的激素是促甲狀腺激素，圖中過程③分泌的激素是甲狀腺激素，④⑤表示負(fù)反饋調(diào)節(jié)。

（1）寒冷時(shí)，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，故首先會(huì)加強(qiáng)的是圖中的過程①，過程③分泌的甲狀腺激素能促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱。同時(shí)皮膚血管收縮，以減少機(jī)體散熱，維持體溫恒定。

（2）當(dāng)過程③分泌的甲狀腺激素在血液中的含量達(dá)到一定值后，會(huì)反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)作用在生理學(xué)上叫做反饋調(diào)節(jié)。

（3）垂體還能分泌生長激素，與甲狀腺激素有協(xié)同作用，促進(jìn)人體正常的生長發(fā)育。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種電突觸，它是兩個(gè)神經(jīng)元膜緊密接觸的部位，通過電傳遞來完成信息傳遞，前一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生的一部分電流向后一個(gè)神經(jīng)元流入，使興奮性發(fā)生變化，故稱為電突觸。其結(jié)構(gòu)如右下圖所示。請據(jù)圖分析回答：

（1）軸突末梢經(jīng)過多次分支，最后每個(gè)小枝末端膨大呈杯狀或球狀，叫_______________。

（2）把兩側(cè)突觸膜連接起來的間隙連接允許小分子物質(zhì)通過，這種結(jié)構(gòu)與高等植物相鄰兩個(gè)細(xì)胞間的_____________相似。

（3）研究發(fā)現(xiàn)只有一部分流入細(xì)胞A的電流進(jìn)入細(xì)胞B，所以細(xì)胞B的膜電位變化比細(xì)胞A的______________（選“大“小“相同”）。

（4）研究表明電突觸的傳遞方向是雙向的。請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)給予驗(yàn)證（要求：以圖中突觸為實(shí)驗(yàn)對象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，提供一個(gè)含兩個(gè)電極的電流計(jì)、電刺激儀器等）。

①實(shí)驗(yàn)方法：________________________________________。

②預(yù)期結(jié)果：________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為果酒和果醋制作裝置，圖乙表示制作過程中的物質(zhì)變化，有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.制作果酒時(shí)應(yīng)關(guān)閉閥b，適時(shí)打開閥a排氣

B.制作果醋時(shí)需打開閥a通氣，打開閥b排氣

C.過程①②都只能發(fā)生在缺氧的條件下

D.過程①～④所需的最適溫度基本相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為雙抗體夾心法是醫(yī)學(xué)上常用的定量檢測抗原的方法，利用細(xì)胞工程技術(shù)制備的單克隆抗體能增強(qiáng)該過程的有效性，下列相關(guān)敘述正確的是

A.將相關(guān)抗原注射到小鼠體內(nèi)，可從小鼠脾臟中獲得所需的單克隆抗體

B.固相抗體和酶標(biāo)抗體均能與抗原結(jié)合，這是由于兩者結(jié)構(gòu)相同

C.加入酶標(biāo)抗體的目的是通過測定酶反應(yīng)產(chǎn)物量來判斷待測抗原量

D.該方法與只使用單克隆抗體相比，能增加識(shí)別抗原的種類

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】磷酸烯醇式丙酮酸羧基酶Ⅰ（PEPCKI）是參與人體內(nèi)由非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖異生途徑的一種關(guān)鍵性酶，其作用機(jī)理如圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.糖異生途徑最可能發(fā)生在肝細(xì)胞內(nèi)，以彌補(bǔ)肝糖原儲(chǔ)備的不足

B.機(jī)體血糖濃度過低時(shí)，胰高血糖素可能與PEPCKI在細(xì)胞內(nèi)的活性有關(guān)

C.抑制PEPCKI乙�；蔀橹委熀皖A(yù)防糖尿病提供可能

D.圖示調(diào)節(jié)過程有利于維持內(nèi)環(huán)境中血糖濃度的相對穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“白菜—甘藍(lán)”是用細(xì)胞工程的方法培育出來的蔬菜新品種，它具有生長期短、耐熱性 強(qiáng)和易于儲(chǔ)藏等優(yōu)點(diǎn)。如圖是“白菜—甘藍(lán)”的雜交過程示意圖。以下說法正確的是（ ）

A.除去細(xì)胞壁形成原生質(zhì)體，可用纖維素酶、淀粉酶和果膠酶

B.誘導(dǎo)上述原生質(zhì)體相互融合的方法是 PEG 和滅活的病毒誘導(dǎo)

C.該過程中需要用到生長素和細(xì)胞分裂素

D.愈傷組織形成“白菜—甘藍(lán)”植物體必須經(jīng)過脫分化和再分化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用基因編輯技術(shù)將病毒外殼蛋白基因?qū)胴i細(xì)胞中，然后通過核移植技術(shù)培育基因編輯豬，可用于生產(chǎn)基因工程疫苗。如圖為基因編輯豬培育流程，請回答下列問題：

（1）對 1 號(hào)豬使用_____處理，使其超數(shù)排卵。選取處在_____時(shí)期的卵母細(xì)胞，去核后用于核移植，原因可能是_________。

（2）采集 2 號(hào)豬的組織塊，用_____或_____處理獲得分散的成纖維細(xì)胞，放置于37℃的 CO2 培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。通常選擇 10 代以內(nèi)的成纖維細(xì)胞用于核移植的供體細(xì)胞，原因是_____。

（3）產(chǎn)出的基因編輯豬的性染色體來自于______號(hào)豬，基因編輯豬的的產(chǎn)生過程是_____（填“有性生殖”或“無性生殖”）。

（4）為檢測病毒外殼蛋白基因是否被導(dǎo)入 4 號(hào)豬，可采用的方法有_____。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是探究有活性的水稻種子呼吸作用的裝置。下列敘述正確的是（ ）

A.將種子浸透的作用是增加種子細(xì)胞中自由水的含量，從而增強(qiáng)種子的代謝作用

B.實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，紅色小液滴位于0點(diǎn)，在其它條件適宜的情況下，一段時(shí)間后，紅色小液滴將向右移動(dòng)

C.小液滴停止移動(dòng)后，種子的呼吸方式是有氧呼吸

D.為確保紅色小液滴的移動(dòng)僅由種子的生理活動(dòng)引起，需另設(shè)放置煮熟種子的對照實(shí)驗(yàn)裝置

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知圖中神經(jīng)元a、b與痛覺傳入有關(guān)，神經(jīng)元c能釋放腦啡肽（具有鎮(zhèn)痛作用）。下列判斷不合理的是

A. 痛覺感受器產(chǎn)生的興奮會(huì)引發(fā)神經(jīng)元a釋放乙酰膽堿

B. 神經(jīng)元c興奮會(huì)釋放腦啡肽從而引起乙酰膽堿釋放量減少

C. a與腦啡肽結(jié)合的受體和b與乙酰膽堿結(jié)合的受體不同

D. 兩種遞質(zhì)均引起圖中突觸后膜電位由內(nèi)正外負(fù)變?yōu)閮?nèi)負(fù)外正

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案