8．下列哪一項(xiàng)不是基因的“遺傳效應(yīng)”（　�。�
A．能控制一種生物性狀的表現(xiàn)
B．能控制一種蛋白質(zhì)的生物合成
C．能轉(zhuǎn)錄一種信使RNA
D．在蛋白質(zhì)合成中能決定一種氨基酸的位置

分析 基因是有“遺傳效應(yīng)”的DNA片段，是指基因能控制或決定生物外觀某種性狀，即通過(guò)轉(zhuǎn)錄形成信使RNA，進(jìn)而mRNA翻譯成一定的蛋白質(zhì)，體現(xiàn)生物某一方面生命活動(dòng)（性狀）．遺傳效應(yīng)就是對(duì)蛋白質(zhì)合成有直接或間接影響的部分，有遺傳效應(yīng)的DNA片段就是能夠直接指導(dǎo)或間接調(diào)控蛋白質(zhì)合成的堿基序列．

解答 解：A、有遺傳效應(yīng)的基因能控制一種生物性狀的表現(xiàn)，A正確；
B、有遺傳效應(yīng)的基因能直接指導(dǎo)或間接調(diào)控蛋白質(zhì)的合成，B正確；
C、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，能夠轉(zhuǎn)錄一種mRNA，C正確；
D、一個(gè)基因并不只是控制一個(gè)氨基酸，一個(gè)氨基酸是由mRNA上的一個(gè)密碼子直接決定的，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因、蛋白質(zhì)和性狀的關(guān)系，要求考生識(shí)記基因的概念，理解“遺傳效應(yīng)”的含義，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（北京卷參考版） 題型：選擇題

豹的某個(gè)棲息地由于人類(lèi)活動(dòng)被分隔為F區(qū)和T區(qū)。20世紀(jì)90年代初，F(xiàn)區(qū)豹種群僅剩25只，且出現(xiàn)諸多疾病。為避免該豹種群消亡，由T區(qū)引入8只成年雌豹。經(jīng)過(guò)十年，F(xiàn)區(qū)豹種群增至百余只，在此期間F區(qū)的

A. 豹種群遺傳（基因）多樣性增加 B. 豹后代的性別比例明顯改變

C. 物種豐（富）度出現(xiàn)大幅度下降 D. 豹種群的致病基因頻率不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞的理解，敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．縮手反射是通過(guò)神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞等密切合作完成的
B．脊髓灰質(zhì)炎病毒的繁殖必須依賴(lài)活細(xì)胞才能完成
C．生物與環(huán)境的物質(zhì)和能量交換以細(xì)胞增殖分化為基礎(chǔ)
D．遺傳和變異以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．核酸是細(xì)胞內(nèi)重要的化合物，請(qǐng)回答下列有關(guān)核酸的問(wèn)題：
（1）核酸的基本組成單位是核苷酸，請(qǐng)寫(xiě)出圖中字母M、N、Q所表示的物質(zhì)名稱(chēng)：M、磷酸   N、五碳糖    Q、堿基．
（2）核酸種類(lèi)的不同是由于上圖中N的不同，N有2種．組成DNA的N為脫氧核糖．
（3）圖中的Q共有5種．組成DNA的Q是AGCT．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．某動(dòng)物毛色的黃色與黑色是一對(duì)相對(duì)性狀，受常染色體上的一對(duì)等位基因（A、a）控制，已知在含有基因A、a的同源染色體上，有一條染色體帶有致死基因，但致死基因的表達(dá)會(huì)受到性激素的影響．請(qǐng)根據(jù)下列雜交組合及雜交結(jié)果回答問(wèn)題．
雜交
組合		親本類(lèi)型子代
雌雄
甲黃色（♀）×黃色（♂）黃238黃120
乙黃色（♂）×黑色（♀）黃111黑110黃112黑113
丙乙組的黃色F1自交黃358黑121黃243黑119
（1）毛色的黃色與黑色這對(duì)相對(duì)性狀中，顯性性狀是黃色，判斷依據(jù)來(lái)自于丙組．
（2）丙組的子代中導(dǎo)致雌雄中黃與黑比例差異的可能原因是基因型為AA的雄性個(gè)體含兩個(gè)致死基因而死亡．
（3）甲組親本的基因型是AA（♀）×Aa（♂）（必須標(biāo)明母本與父本符號(hào)）．
（4）從上述雜交組合中可以判斷致死基因是隱性（顯性或隱性）基因，且與A（A或a）同在一條染色體上，雄性 （雄性或雌性）激素會(huì)促進(jìn)致死基因的表達(dá)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖表示機(jī)體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該圖示可以說(shuō)明神經(jīng)系統(tǒng)可控制內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動(dòng)
B．胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)不受⑦過(guò)程調(diào)節(jié)
C．如果感受器、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成機(jī)體內(nèi)的某一反射活動(dòng)的反射弧，則效應(yīng)器為圖中的內(nèi)分泌腺
D．如果圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．某DNA分子片段中，胞嘧啶有140個(gè)，占全部堿基的20%，則該片段中腺嘌呤有      ，復(fù)制3次后，共需消耗游離的胸腺嘧啶      ．（　�。�
A．140個(gè)、980個(gè)B．260個(gè)、780個(gè)C．48個(gè)、144個(gè)D．210個(gè)、1470個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．以下關(guān)于酶和ATP的敘述，不正確的是（　　）
A．少數(shù)酶的元素組成與ATP相同
B．ATP的合成和水解均離不開(kāi)酶的催化
C．高溫、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿都會(huì)導(dǎo)致蛋白酶的肽鍵斷裂使其失活
D．在有氧、無(wú)氧條件下，人的成熟紅細(xì)胞中ATP的產(chǎn)生速率大致相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列與種群相關(guān)的敘述中，不正確的是（　　）
A．種群密度是種群的最基本的數(shù)量特征；出生率死亡率、遷入與遷出、直接影響種群密度；年齡組成預(yù)示著種群未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)
B．用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)某酵母菌樣品中的酵母菌數(shù)量．血球計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室由25×16=400個(gè)小室組成，容納的液體總體積是0.1mm3．某同學(xué)操作時(shí)將1mL酵母菌樣品加入99mL無(wú)菌水中稀釋?zhuān)缓罄醚蛴?jì)數(shù)板觀察計(jì)數(shù)，如果該同學(xué)觀察到血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)的5個(gè)中格80個(gè)小室中共有酵母菌48個(gè)，則估算1ml樣品中有酵母菌2.4×105
C．在總?cè)旱腟型增長(zhǎng)曲線中，達(dá)到$\frac{1}{2}$K值種群的增長(zhǎng)速率最快，達(dá)到K值時(shí)種群的增長(zhǎng)速率為0
D．用標(biāo)志重捕法調(diào)查某動(dòng)物的種群密度時(shí)，由于被標(biāo)記動(dòng)物經(jīng)過(guò)一次捕捉，被再次重捕的概率減小，由此將會(huì)導(dǎo)致被調(diào)查種群的數(shù)量較實(shí)際值偏大

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