【題目】請回答人工投喂飼料的池塘生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)的問題:

1)流入該生態(tài)系統(tǒng)的能量有_____________________________________

2)池塘中的全部鯽魚屬于一個種群,其空間特征上常表現(xiàn)為_____________分布。鯽魚攝食的能量一部分流向腸道微生物或隨糞便流向分解者;另一部分被鯽魚___________,其中用于___________________________的能量可以流向下一營養(yǎng)級。

3)池塘中不同的魚類又分布在不同的水層中,體現(xiàn)了群落的_____________結(jié)構(gòu)。

4)魚類作為消費者,在生態(tài)系統(tǒng)中具有_____________作用。

5)該池塘中有一種小魚取食大魚身上的寄生蟲。小魚取食前常在大魚面前舞蹈一番,并分泌一種化學(xué)物質(zhì),大魚才讓小魚取食。大魚和小魚之間傳遞的信息種類有_____________。

【答案】生產(chǎn)者固定的太陽能;飼料中有機物含有的能量;投入魚苗體內(nèi)所含的能量 集群(型) 同化 (自身)生長發(fā)育和繁殖; 垂直 (必寫)加速物質(zhì)循環(huán)(可寫傳播種子,幫助生產(chǎn)者傳播花粉) 行為信息和化學(xué)信息

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)中的信息種類:物理信息、化學(xué)信息(生物堿、有機酸、性外激素、信息素、尿)、行為信息(孔雀開屏、蜜蜂跳舞、求偶炫耀)能量流動:生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程。起點:太陽能;流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指生產(chǎn)者通過光合作用固定太陽能。渠道:食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)。能量流動示意圖:

1)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量有生產(chǎn)者固定的太陽能、飼料中有機物含有的能量和投入魚苗體內(nèi)所含的能量。

2)種群的空間特征包括均勻分布、集群分布和隨機分布,池塘中的全部鯽魚,在空間特征上屬于集群分布;攝入量分為糞便量和同化量,同化量分為呼吸作用以熱能形式的能量和用于自身生長發(fā)育繁殖的能量,所以鯽魚攝食的能量一部分流向腸道微生物或隨糞便流向分解者;另一部分被鯽魚同化,其中用于自身生長發(fā)育繁殖的能量可以流向下一營養(yǎng)級。

3)群落的結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu),池塘中不同的魚類又分布在不同的水層中,體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)。

4)消費者的存在,可以加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),此外對于植物的傳粉和種子的傳播也有重要意義。

5)小魚取食前常在大魚面前舞蹈一番,體現(xiàn)行為信息,分泌一種化學(xué)物質(zhì),體現(xiàn)化學(xué)信息,所以大魚和小魚之間傳遞的信息種類有化學(xué)信息和行為信息。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn)柚皮精油和乳酸菌素(小分子蛋白質(zhì))均有抑菌作用,實踐中可用金黃色葡萄球菌來分別檢驗柚皮精油和乳酸菌素的抑菌特性,抑菌實驗結(jié)果顯示: 在長滿致病菌的平板上,會出現(xiàn)以抑菌物質(zhì)為中心的透明圈。 兩者的提取及應(yīng)用如圖所示,有關(guān)說法錯誤的是( )

A. 柚皮易焦糊,因此柚皮精油的提取一般采用壓榨法

B. 柚皮精油提取過程中得到糊狀液體后必須過濾

C. 培養(yǎng)基中的尿素只為乳酸菌A的生長提供氮源

D. 通過透明圈的大小可比較柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為細胞中的膜結(jié)構(gòu),相關(guān)敘述正確的是(

A.①所示物質(zhì)中含有鎂元素

B.圖中結(jié)構(gòu)為葉綠體的內(nèi)膜

C.圖中ATP的能量來自物質(zhì)氧化分解

D.②和③物質(zhì)的元素組成一定相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是利用基因工程技術(shù)培育轉(zhuǎn)基因植物,生產(chǎn)可食用疫苗的部分過程示意圖,其中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ為四種限制性核酸內(nèi)切酶.下列說法錯誤的是 ( )

A. 抗卡那霉素基因的存在有利于將含有抗原基因的細胞篩選出來

B. 表達載體構(gòu)建時需要用到限制酶SmaⅠ

C. 圖示過程是基因工程的核心步驟

D. 除圖示組成外,表達載體中還應(yīng)該含有啟動子和終止子等結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】治療性克隆有望最終解決供體器官的短缺和器官移植出現(xiàn)的排異反應(yīng)。下圖表示治療性克隆的過程,下列有關(guān)敘述正確的是

A.上述過程利用了動物細胞核移植、動物細胞融合等技術(shù)

B.上述過程充分說明動物細胞具有全能性

C.①過程的完成離不開胚胎干細胞的增殖和分化潛能

D.①過程都發(fā)生DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是將人的生長激素基因?qū)爰毦?/span>B細胞內(nèi)制備“工程菌”的示意圖。已知細菌B細胞內(nèi)不含質(zhì)粒A,也不含質(zhì)粒A上的基因。判斷下列說法正確的是(

A.基因工程的核心步驟是將目的基因?qū)胧荏w細胞

B.將完成導(dǎo)入過程后的細菌涂布在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上,能生長的只是導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的細菌

C.將完成導(dǎo)入過程后的細菌涂布在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上,能生長的只是導(dǎo)入了質(zhì)粒A的細菌

D.目的基因成功導(dǎo)入的標(biāo)志是受體細胞能產(chǎn)生生長激素的 mRNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示基因工程中目的基因的獲取示意圖,不正確的是( )

A. ③表示PCR技術(shù),用來擴增目的基因

B. 若獲取的目的基因相同,則圖中基因組文庫小于cDNA文庫

C. 要從基因文庫中得到所需的目的基因可以根據(jù)目的基因的相關(guān)信息

D. 若基因比較小,核苷酸序列又已知,可以通過化學(xué)方法直接人工合成獲取

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】讀圖,回答問題:

1)該圖表示_______(填動物或植物)細胞的模式圖;判斷的依據(jù)是_________。

2)太陽能通過圖中結(jié)構(gòu)[ ]______進行的光合作用后,才能進入生物界。

3)若該細胞是西瓜的紅色果肉細胞,則色素主要存在于[ ] ________。

4)如果該細胞是低等植物細胞,則圖中還應(yīng)該有的細胞器是________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某生物工程操作流程模式圖,下列說法正確的是( )

A. 若此圖表示基因工程的操作流程,若A為質(zhì)粒,則B表示重組DNA分子

B. 若此圖表示動物細胞融合過程,則形成C(雜種細胞)的原理是細胞全能性

C. 若此圖為試管嬰兒培育過程,則應(yīng)包括體外受精、胚胎移植和胚胎培養(yǎng)等方面

D. 若此圖為試管牛生產(chǎn)的流程圖,則獲得A(精子)后可直接與B進行體外受精

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同步練習(xí)冊答案