【題目】治療性克隆有望最終解決供體器官的短缺和器官移植出現(xiàn)的排異反應(yīng)。下圖表示治療性克隆的過(guò)程,下列有關(guān)敘述正確的是

A.上述過(guò)程利用了動(dòng)物細(xì)胞核移植、動(dòng)物細(xì)胞融合等技術(shù)

B.上述過(guò)程充分說(shuō)明動(dòng)物細(xì)胞具有全能性

C.①過(guò)程的完成離不開(kāi)胚胎干細(xì)胞的增殖和分化潛能

D.①、過(guò)程都發(fā)生DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成

【答案】CD

【解析】

治療性克隆涉及到許多生物技術(shù):細(xì)胞核移植、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎培養(yǎng)等。細(xì)胞全能性指高等分化的細(xì)胞離體后能發(fā)育成完整生物個(gè)體的潛能。

A、圖中治療性克隆的過(guò)程利用了核移植、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎培養(yǎng)等技術(shù),沒(méi)有動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù),A錯(cuò)誤;

B、上述過(guò)程僅獲得了臟器組織細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞等,沒(méi)有得到個(gè)體,因而沒(méi)有體現(xiàn)動(dòng)物細(xì)胞的全能性,B錯(cuò)誤;

C、①過(guò)程依賴于胚胎干細(xì)胞的增殖使細(xì)胞數(shù)量增多,依賴于細(xì)胞分化得到臟器組織干細(xì)胞和神經(jīng)組織干細(xì)胞,C正確;

D、①、②過(guò)程都有細(xì)胞增殖,間期發(fā)生DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成,D正確。

故選CD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】牛奶中含有5%的乳糖,若人體內(nèi)缺乏乳糖酶,則會(huì)導(dǎo)致乳糖消化吸收障礙,從而引起腹瀉、腹脹等癥狀,故無(wú)乳糖牛奶成為了一種客觀需求?茖W(xué)家從乳酸桿菌中提取精制乳糖酶,用三乙酰纖維素膜包埋,相關(guān)流程如圖所示。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

1)篩選乳酸桿菌宜選用____________作為培養(yǎng)基中的唯一碳源。除基本營(yíng)養(yǎng)成分外,培養(yǎng)基中還需要添加____________。培養(yǎng)基中瓊脂的作用是____________________________________。

2)除此處的包埋法外,酶的固定化方法還包括________________________等。

3)可通過(guò)檢測(cè)固定化乳糖酶的____________來(lái)確定其應(yīng)用價(jià)值。固定化酶反應(yīng)柱中酶反應(yīng)時(shí)間可通過(guò)控制____________來(lái)調(diào)節(jié)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在植物基因工程中,抗除草劑基因是常用的標(biāo)記基因之一。但抗除草劑基因存在于轉(zhuǎn)基因植物體內(nèi)可能會(huì)造成生物安全問(wèn)題。目前科研人員利用Cre/LoxP位點(diǎn)特異性重組系統(tǒng)來(lái)解決這一問(wèn)題,該系統(tǒng)可以在確定目的基因?qū)氤晒螅瑒h除轉(zhuǎn)基因植物細(xì)胞內(nèi)的抗除草劑基因,原理如下圖:

注:①LoxP是具有特異性序列的小DNA片段,自身不表達(dá),也不影響其他基因表達(dá)

Cre酶特異性識(shí)別LoxP上的序列并切開(kāi)LoxP

③啟動(dòng)子1只能在植物細(xì)胞中起作用(具有特種特異性)

回答下列問(wèn)題:

1)據(jù)圖分析,目的基因轉(zhuǎn)錄時(shí),____________(填“啟動(dòng)子1”、“啟動(dòng)子2”或“啟動(dòng)子3”)是RNA聚合酶識(shí)別、結(jié)合的位點(diǎn)。

2)抗除草劑基因作為標(biāo)記基因,可以鑒定和選擇重組DNA的原因是____________。

3Cre酶可以切開(kāi)LoxP,其功能類似于基因工程中的____________酶。經(jīng)Cre酶處理后,抗除草劑基因即使存在植物體內(nèi)也不再表達(dá)的原因是____________?钩輨┗蛉衾^續(xù)留在植物體內(nèi)可能會(huì)造成的安全問(wèn)題是____________。

4)利用農(nóng)桿菌將圖中所示的重組載休導(dǎo)入植物細(xì)胞,農(nóng)桿菌內(nèi)重組載體上的抗除草劑基因會(huì)不會(huì)被刪除?

____________,原因是________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】農(nóng)民為了達(dá)到高產(chǎn)目的通常在水稻種植時(shí)使用氮肥,然而在生產(chǎn)上常常會(huì)出現(xiàn)隨施氮量的增加而增產(chǎn)效果不顯著的現(xiàn)象?蒲腥藛T為了研究不同施氮量對(duì)Rubisco酶(參與暗反應(yīng)的關(guān)鍵酶)及作物光合作用的影響,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)研究。請(qǐng)回答問(wèn)題

1NO3NH4是土壤中主要的氮素,可以逆濃度梯度通過(guò)___________的方式吸收進(jìn)入植物根系運(yùn)送到植物體各個(gè)部位,用以合成含氮物質(zhì),如光合作用過(guò)程中所需的酶等。

2)科研人員研究高施氮量條件下Rubisco酶及碳反應(yīng)速率變化,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1所示,據(jù)圖1分析,在高施氮量條件下,隨著施氮量的增加,推測(cè)Rubisco酶催化碳反應(yīng)的效率___________。

3)科研人員研究發(fā)現(xiàn),Rubisco酶是一種雙功能酶,其作用過(guò)程如圖2所示。


圖中代表的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是_______________。據(jù)圖2分析,Rubisco酶作為雙功能酶,一方面可以催化暗反應(yīng)中HCO3C5結(jié)合形成C3的過(guò)程;另一方面可以催化C5O2結(jié)合成___________的過(guò)程,進(jìn)而完成過(guò)氧化氫體內(nèi)的反應(yīng),最終在線粒體產(chǎn)生CO2并釋放,此過(guò)程在生物學(xué)上稱為光呼吸。據(jù)圖可知參與光呼吸的細(xì)胞器有___________,光呼吸速率增強(qiáng)會(huì)導(dǎo)致光合速率下降,理由是____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用培養(yǎng)液培養(yǎng)三種細(xì)菌,讓它們?cè)谌齻(gè)不同的試管中生長(zhǎng),下圖顯示了細(xì)菌的生長(zhǎng)層。如果此時(shí)往三支試管中通入氧氣,則細(xì)菌的繁殖速度可能發(fā)生的變化是

選項(xiàng)




A

加快

減慢

不變

B

減慢

加快

加快

C

加快

減慢

減慢

D

減慢

加快

減慢

A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)回答人工投喂飼料的池塘生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)的問(wèn)題:

1)流入該生態(tài)系統(tǒng)的能量有_____________________________________。

2)池塘中的全部鯽魚(yú)屬于一個(gè)種群,其空間特征上常表現(xiàn)為_____________分布。鯽魚(yú)攝食的能量一部分流向腸道微生物或隨糞便流向分解者;另一部分被鯽魚(yú)___________,其中用于___________________________的能量可以流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

3)池塘中不同的魚(yú)類又分布在不同的水層中,體現(xiàn)了群落的_____________結(jié)構(gòu)。

4)魚(yú)類作為消費(fèi)者,在生態(tài)系統(tǒng)中具有_____________作用。

5)該池塘中有一種小魚(yú)取食大魚(yú)身上的寄生蟲(chóng)。小魚(yú)取食前常在大魚(yú)面前舞蹈一番,并分泌一種化學(xué)物質(zhì),大魚(yú)才讓小魚(yú)取食。大魚(yú)和小魚(yú)之間傳遞的信息種類有_____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】疫苗和抗體己被廣泛應(yīng)用于預(yù)防與診療傳染性疾病的過(guò)程,已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原。疫苗的生產(chǎn)和抗體的制備流程如下圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)過(guò)程①代表的是________,過(guò)程③在構(gòu)建A基因重組載體時(shí),應(yīng)在目的基因前后插入_______,從而能被受體細(xì)胞的 _______ 所識(shí)別,以便于其催化轉(zhuǎn)錄過(guò)程。

2)在給小鼠皮下注射A蛋白時(shí),要重復(fù)注射幾次的目的是通過(guò)二次免疫,增加小鼠體內(nèi) _________ 數(shù)目。

3)在將X細(xì)胞進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)前,至少需要經(jīng)過(guò)___________次篩選,選岀的X細(xì)胞具備____________ 特點(diǎn)。

4)對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí),可選用圖中基因工程生產(chǎn)的__________來(lái)制備疫苗。對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí),可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒與已知病毒進(jìn)行核酸序 列比較,或用圖中的________與分離出的病毒進(jìn)行特異性檢測(cè)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的部分組成示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.圖中的腐生菌屬于分解者的范疇

B.該生態(tài)系統(tǒng)中植物的分層現(xiàn)象與光照等有關(guān)

C.魚(yú)、蝦等消費(fèi)者的存在能加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

D.湖泊中的水不組成生態(tài)系統(tǒng),但為該系統(tǒng)提供了環(huán)境條件

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】通過(guò)細(xì)胞工程技術(shù),可利用甲、乙兩種二倍體植物的各自優(yōu)勢(shì),培育高產(chǎn)耐鹽的雜種植株,實(shí)驗(yàn)流程如圖所示。有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

A. ①是纖維素酶和果膠酶,②是融合的原生質(zhì)體

B. ②到③過(guò)程中高爾基體活動(dòng)明顯增強(qiáng)

C. 將愈傷組織包埋在人工種皮中,就形成了人工種子

D. ④長(zhǎng)成的植株需要選擇的原因是有耐鹽高產(chǎn)和耐鹽不高產(chǎn)兩種

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同步練習(xí)冊(cè)答案