基因工程和植物細(xì)胞工程技術(shù)在科研和生產(chǎn)實(shí)踐中有廣泛應(yīng)用，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）①②過(guò)程采用最多的是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，原因是農(nóng)桿菌中Ti質(zhì)粒上的________可轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞并整合到受體細(xì)胞的染色體DNA上；檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞可用DNA分子雜交技術(shù)，要用_________作探針。

（2）圖中③④過(guò)程須在無(wú)菌條件下進(jìn)行，培養(yǎng)基中除加入營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，還需添加________等物質(zhì)。

（3）若要獲取轉(zhuǎn)基因植物人工種子，需培養(yǎng)到________階段，再進(jìn)行人工種皮的包裹；如用植物細(xì)胞實(shí)現(xiàn)目的基因所表達(dá)的蛋白質(zhì)類(lèi)藥物的工廠(chǎng)化生產(chǎn)，培養(yǎng)到________階段即可。

（4）若采用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得新的植物體，細(xì)胞間雜交一般采用________作為誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)細(xì)胞融合，與傳統(tǒng)的有性雜交相比，其優(yōu)勢(shì)是______________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省高三高補(bǔ)班上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于A(yíng)TP的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．因?yàn)椴《緹o(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以病毒的增殖過(guò)程中不消耗ATP

B．真核細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸時(shí),產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所不僅僅是線(xiàn)粒體

C．光合作用的光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP不能用于細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽離子

D．運(yùn)動(dòng)時(shí),肌細(xì)胞中ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的速度加快

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江省高三上學(xué)期期末考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某成年人從25℃環(huán)境來(lái)到10℃環(huán)境中，體溫維持正常，其散熱變化如下圖所示。下列敘述正確的是

A．a(chǎn)～b段的散熱量少于產(chǎn)熱量

B．b～c段散熱加快是由于汗液分泌增加

C．c～d段皮膚血管逐漸舒張

D．d～e段的產(chǎn)熱速率大于a～b段

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江省高三上學(xué)期期末考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示有關(guān)遺傳信息傳遞的模擬實(shí)驗(yàn)。相關(guān)敘述合理的是

A．若X是mRNA，Y是多肽，則管內(nèi)必須加入氨基酸

B．若X是DNA一條鏈，Y含有U，則管內(nèi)必須加入逆轉(zhuǎn)錄酶

C．若X是tRNA，Y是多肽，則管內(nèi)必須加入脫氧核苷酸

D．若X是HIV的RNA，Y是DNA，則管內(nèi)必須加入DNA酶

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江省高三上學(xué)期期末考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將剛采摘的甜玉米立即放入沸水中片刻，可保持其甜味。這是因?yàn)榧訜釙?huì)

A．提高淀粉酶活性

B．改變可溶性糖分子結(jié)構(gòu)

C．防止玉米粒發(fā)芽

D．破壞將可溶性糖轉(zhuǎn)化為淀粉的酶

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)二中高二下第三次月考生物（解析版） 題型：綜合題

（1）圖中2________的作用是___________________。

（2）圖中不同的膜結(jié)構(gòu)可以相互融合，說(shuō)明生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是__________。

（3）若用蛋白酶處理細(xì)胞膜的表面，則該細(xì)胞對(duì)某種小分子物質(zhì)的吸收隨即停止，可見(jiàn)該物質(zhì)的運(yùn)輸方式是________。

（4）細(xì)胞對(duì)外來(lái)物質(zhì)有識(shí)別作用，主要依賴(lài)于細(xì)胞膜上的________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)二中高二下第三次月考生物（解析版） 題型：選擇題

下圖表示3個(gè)共存物種的資源利用曲線(xiàn)，圖a和圖b中3個(gè)物種的資源利用狀況不同，下面是對(duì)圖a中3個(gè)物種與圖b中3個(gè)物種相比較的幾種說(shuō)法，正確的是

A．圖a中3個(gè)物種的種間斗爭(zhēng)激烈，圖b中3個(gè)物種的種間競(jìng)爭(zhēng)激烈

B．圖a中3個(gè)物種的種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)激烈，圖b中3個(gè)物種的種內(nèi)斗爭(zhēng)激烈

C．如果資源有限，圖a中物種2有被排除的危險(xiǎn)，圖b中物種2有被排除的危險(xiǎn)

D．兩圖中的物種間的種間斗爭(zhēng)激烈程度相等

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)二中高二下第三次月考生物（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于研究材料、方法及結(jié)論的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．孟德?tīng)栆酝愣篂檠芯坎牧希捎萌斯るs交的方法，發(fā)現(xiàn)了基因分離與自由組合定律

B．摩爾根等人以果蠅為研究材料，通過(guò)統(tǒng)計(jì)后代雌雄個(gè)體眼色性狀分離比，認(rèn)同了基因位于染色體上的理論

C．赫爾希與蔡斯以噬菌體和細(xì)菌為研究材料，通過(guò)同位素示蹤技術(shù)區(qū)分蛋白質(zhì)與 DNA，證明了DNA是遺傳物質(zhì)

D．沃森和克里克以DNA大分子為研究材料，采用 X 射線(xiàn)衍射的方法，破譯了全部密碼子

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市高一下期末考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)性染色體的敘述正確的是

A．性染色體只出現(xiàn)在性器官內(nèi)的性細(xì)胞中

B．性染色體上的基因在體細(xì)胞中不表達(dá)

C．性染色體在體細(xì)胞增殖時(shí)不發(fā)生聯(lián)會(huì)行為

D．性染色體在次級(jí)性母細(xì)胞中只含一個(gè)DNA

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