某地森林大火后，經(jīng)歷一段時(shí)間，該地生態(tài)系統(tǒng)逐步得以恢復(fù)，下圖（1）為恢復(fù)過(guò)程中群落演替不同階段及其植物組成，圖（2）為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過(guò)程示意圖。

（1）隨著時(shí)間的推移，____________的過(guò)程，稱(chēng)為群落的演替。

（2）群落具有復(fù)雜的空間結(jié)構(gòu)，在垂直方向上有明顯的____________現(xiàn)象，形成這種現(xiàn)象的意義在于____________________________________。

（3）隨著群落演替的進(jìn)行，Ⅳ階段與Ⅲ階段相比，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性____________；

（4）分析圖（2），在物質(zhì)循環(huán)中，碳在生物群落中的傳遞形式是____________，傳遞的渠道是____________，將生物群落中的有機(jī)碳化物返還給無(wú)機(jī)壞境的關(guān)鍵生物是________（用圖中字母回答），生態(tài)系統(tǒng)的基石是_________（用圖中字母回答），生態(tài)系統(tǒng)的各成分通過(guò)____________形成一個(gè)統(tǒng)一整體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)人體水分調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（　�。�
A．大量飲水，則抗利尿激素分泌增加
B．渴覺(jué)中樞興奮，則抗利尿激素分泌減少
C．抗利尿激素分泌增加，腎小管、集合管對(duì)水的重吸收加強(qiáng)
D．抗利尿激素分泌增加，則尿量增加

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇南京市高三年級(jí)下期第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)部分物質(zhì)的循環(huán)過(guò)程，該系統(tǒng)獲得了魚(yú)、豬、蠶和糧食的全面豐收。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．豐收的主要原因是各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率高

B．蠶糞喂魚(yú)、魚(yú)糞喂豬均實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用

C．糞便、塘泥作肥料又歸田，實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生

D．與自然生態(tài)系統(tǒng)相比該生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能量弱

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林省白山市高三第四次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

果蠅是常用的遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料，根據(jù)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)一：摩爾根以果蠅為實(shí)驗(yàn)材料證明了基因位于染色體上，該實(shí)驗(yàn)做出的假說(shuō)是 。

（2）實(shí)驗(yàn)二：果蠅的黑身、灰身由一對(duì)等位基因（A、a）控制。將黑身雌果蠅與灰身雄果蠅雜交，灰身與黑身比為1:1，F(xiàn)1隨機(jī)交配，F(xiàn)2雌雄果蠅表現(xiàn)型比均為灰身：黑身=6:9。若F1中灰身果蠅相互交配，則子代表現(xiàn)型及比例為 ，出現(xiàn)該現(xiàn)象最合理的解釋是 。

（3）實(shí)驗(yàn)三：果蠅棒眼（B）對(duì)正常眼（b）顯性，將一棒眼雄果蠅與一正常眼雌果蠅交配，F(xiàn)1中雌果蠅均為棒眼，雄果蠅均為正常眼，且比例為=1:1．遺傳學(xué)家將一個(gè)外源DNA片段導(dǎo)入到F1代棒眼雌果蠅的體細(xì)胞中，利用克隆技術(shù)獲得一只轉(zhuǎn)基因正常眼果蠅。該DNA片段插入果蠅染色體上的位置有多種可能，下圖表示了其中2種。

為確定轉(zhuǎn)基因果蠅DNA具體的插入位置，研究者讓該轉(zhuǎn)基因果蠅與非轉(zhuǎn)基因正常眼雄果蠅雜交，統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型種類(lèi)及比例，并進(jìn)行了以下分析（不考慮交叉互換）。

a．若子代正常眼雌果蠅：棒眼雌果蠅：正常眼雄果蠅：棒眼雄果蠅= ，則該DNA片段的插入位置屬于第1種可能性。

b．若子代正常眼雌果蠅：棒眼雌果蠅：正常眼雄果蠅：棒眼雄果蠅= ，則該DNA片段的插入位置屬于第2種可能性。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林省白山市高三第四次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)的說(shuō)法不正確的是

A．吸能反應(yīng)過(guò)程涉及高能磷酸鍵的形成

B．小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖伴隨磷酸的形成

C．由氨基酸合成多肽鏈的反應(yīng)屬于吸能反應(yīng)

D．葡萄糖氧化分解生成二氧化碳和水屬于放能反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省頂級(jí)名校高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表是某種植物遷入新環(huán)境后，種群中A和a的基因頻率變化的情況，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A．分析表中數(shù)據(jù)可知該種群發(fā)生了進(jìn)化

B．生物遷入該環(huán)境前后，可能引發(fā)該地群落發(fā)生一次次生演替

C．當(dāng)?shù)丨h(huán)境可能更適合隱性性狀的生物生存，若環(huán)境選擇方向不變，若干年后A基因頻率可能降至0

D．遷入該環(huán)境后，該種群呈“J”型增長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北省唐山市高三第一學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是麥田中兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)圖解，已知小麥的總能量為a，其中字母代表了能量，請(qǐng)回答：

（1）從小麥流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為 （用圖中字母表示）。

（2）圖中a'～e的能量屬于第 營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量。c表示 的能量，d表示 的能量。

（3）圖中缺少的生態(tài)系統(tǒng)成分是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣東省中山市高三4月高考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某科研小組用不同濃度的脫落酸處理同種水稻種子，在相同條件下培養(yǎng)后測(cè)得秧苗的干重和鮮重情況如圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A．0．1mg/L脫落酸對(duì)秧苗有機(jī)物的積累有促進(jìn)作用

B．0．5mg/L脫落酸對(duì)秧苗的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用

C．0．3mg/L脫落酸處理后秧苗的干重與鮮重相等

D．脫落酸處理對(duì)秧苗的干重影響具有兩重性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．植物的莖向光生長(zhǎng)的原因是（　�。�
A．向光一側(cè)生長(zhǎng)素分布多，細(xì)胞生長(zhǎng)快
B．背光一側(cè)生長(zhǎng)素分布多，細(xì)胞生長(zhǎng)慢
C．背光一側(cè)生長(zhǎng)素分布多，細(xì)胞生長(zhǎng)快
D．向光一側(cè)生長(zhǎng)素分布多，細(xì)胞生長(zhǎng)慢

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