【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，不正確的是 ( )

A. 在各器官系統(tǒng)的協(xié)調(diào)作用下，血漿的化學(xué)成分、pH保持相對(duì)穩(wěn)定

B. 人體產(chǎn)熱量大于散熱量使體溫升高

C. 嚴(yán)重腹瀉病人血漿滲透壓可能正常，無需補(bǔ)充水和無機(jī)鹽

D. 營養(yǎng)不良可能導(dǎo)致血漿中蛋白質(zhì)含量減少，引起組織水腫

【答案】C

【解析】在各器官系統(tǒng)的協(xié)調(diào)作用下，血漿的化學(xué)成分、pH保持動(dòng)態(tài)平衡，A正確；人體產(chǎn)熱量大于散熱量時(shí)會(huì)導(dǎo)致體溫升高，B正確；嚴(yán)重腹瀉病人體中丟失大量水分和無機(jī)鹽，所以需要補(bǔ)充水和無機(jī)鹽，維持內(nèi)環(huán)境水和鹽的平衡，C錯(cuò)誤；營養(yǎng)不良可能導(dǎo)致血漿中蛋白質(zhì)含量減少，血漿滲透壓降低，引起組織水腫，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在我國北方，游泳愛好者冬泳入水后，身體立即發(fā)生一系列生理反應(yīng)，以維持體溫穩(wěn)定。此時(shí)，機(jī)體不會(huì)發(fā)生的反應(yīng)是 ( )

A. 興奮中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮，加強(qiáng)肌肉收縮

B. 通過反射活動(dòng)引起皮膚毛細(xì)血管擴(kuò)張，增強(qiáng)血液循環(huán)

C. 通過神經(jīng)調(diào)節(jié)減少汗腺分泌

D. 促進(jìn)垂體活動(dòng)導(dǎo)致甲狀腺激素分泌增多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將水稻培養(yǎng)在有各種營養(yǎng)元素的培養(yǎng)液中，發(fā)現(xiàn)水稻吸收硅多，吸收鈣少。這說明

A.水稻培養(yǎng)液中硅和鈣的濃度不同

B.水稻根細(xì)胞對(duì)于物質(zhì)的吸收具有選擇性

C.水稻根細(xì)胞吸收硅的能力弱，吸收鈣的能力強(qiáng)

D.硅是小分子，鈣是大分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】增施C02是提高溫室植物產(chǎn)量的主要措施之一。但有人發(fā)現(xiàn)，隨著增施C02時(shí)間的延長，植物光合作用逐漸減弱。為探究其原因，研究者以黃瓜為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖。

（1）C02進(jìn)入葉綠體，被位于___________的Rubisco酶催化，與__________化合物結(jié)合而被固定。

（2）由圖可知，常溫+C02處理組在超過29天后，凈光合速率開始下降，直至低于常溫處理組。此階段，常溫+C02組淀粉含量與光合速率的變化趨勢(shì)__________，據(jù)此推測(cè)光合速率下降可能是由于淀粉積累過多。葉綠體中淀粉的積累一方面會(huì)導(dǎo)致__________膜結(jié)構(gòu)被破壞而影響光反應(yīng)。另一方面有限的氮素營養(yǎng)被優(yōu)先分配到淀粉的分解代謝中，因此造成光合作用所需的_________等含氮化合物合成不足，進(jìn)而抑制了光合作用。

（3）由圖可知，在增施C02情況下，適當(dāng)升高溫度可以______________光合作用速率。有人認(rèn)為，這是由于升髙溫度促進(jìn)了淀粉分解為可溶性糖，減弱了淀粉大量積累對(duì)光合作用的抑制。圖中支持該假設(shè)的證據(jù)是__________。

（4）請(qǐng)根據(jù)本研究的結(jié)果，對(duì)解決“長時(shí)間增施C02抑制光合作用”這一問題，提出兩項(xiàng)合理化建議：__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】運(yùn)動(dòng)員在百米賽跑時(shí)，為骨骼肌細(xì)胞直接提供能量的物質(zhì)是

A.葡萄糖B.ATPC.脂肪D.蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是一個(gè)研究核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體功能的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)圖解。1965—1967年，Jamieson和Palade在豚鼠的胰臟腺泡細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)依次出現(xiàn)在圖中的1、2、3、4、5、6、7部位。則下列物質(zhì)中可用此過程表示的是（ ）

A.胰蛋白酶

B.雄激素

C.呼吸酶

D.血紅蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】池塘水中生活著多種浮游動(dòng)植物，其中大型溞是常見雜食浮游動(dòng)物，具有較強(qiáng)的攝食能力，可用于控制水體中藻類的過度增長。為探究大型溞對(duì)藻類的影響，某實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了以下相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

（1）多次采集池塘水，混勻后分別裝入透明塑料桶中，將塑料桶隨機(jī)分成5組（C0-C4組）。向桶中加入大型溞，使其密度依次為0只/L、5只/L、15只/L、25只/L、50只/L。將水桶置于適宜光照下，每三天計(jì)數(shù)一次，統(tǒng)計(jì)每組水樣中藻類植物細(xì)胞密度，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖1。

①實(shí)驗(yàn)水樣中的所有生物可看作微型_________，輸入其中的總能量是_________。

②將透明桶置于適宜光照下的目的是_________。

③第4天到第7天期間，CO、Cl、C2組藻類植物細(xì)胞數(shù)量下降的原因可能有_______（選填選項(xiàng)前的符號(hào)）。

a.水體無機(jī)鹽得不到及時(shí)補(bǔ)充

b.有害代謝產(chǎn)物積累

c.浮游動(dòng)物攝食量大于藻類增殖量

（2）研究者還統(tǒng)計(jì)了各組水體中小型浮游動(dòng)物的密度變化，結(jié)果如下圖2所示。大型溞與小型浮游動(dòng)物的種間關(guān)系是__________________。據(jù)此分析C4組對(duì)藻類抑制效果反而不如C3組的原因是____________。

（3）由上述實(shí)驗(yàn)可知，飼養(yǎng)大型溞可用于_________，但需考慮大型溞的投放_________等問題。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下丘腦可以參與人體的多項(xiàng)調(diào)節(jié)活動(dòng)，圖中a、b、c、d表示激素，請(qǐng)分析并回答下列相關(guān)問題。

（1）如果飲水不足、體內(nèi)失水過多或吃的食物過咸，則細(xì)胞外液滲透壓升高，這一變化刺激下丘腦滲透壓感受器，并使下丘腦細(xì)胞分泌_______________，該激素作用的結(jié)構(gòu)甲為__________。

（2）下丘腦也能參與血糖平衡的調(diào)節(jié)，當(dāng)人體血糖的含量低于正常水平時(shí)，下丘腦會(huì)通過有關(guān)神經(jīng)的作用使____________________分泌增多，以升高血糖。

（3）當(dāng)血糖濃度發(fā)生變化時(shí)，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，最終使支配胰島細(xì)胞的神經(jīng)興奮，其神經(jīng)末梢釋放的去甲腎上腺素促進(jìn)胰島 A 細(xì)胞的分泌，卻抑制胰島B細(xì)胞的分泌。此過程中的去甲腎上腺素屬于___________（填“酶”“神經(jīng)遞質(zhì)”或“激素”）。胰島A細(xì)胞與胰島B細(xì)胞表面接受去甲腎上腺素的受體__________________（填“相同”或“不同”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知果蠅體色有黑色、淺黑色和灰色，由B/b基因決定，B基因決定黑色素合成，b基因決定灰色素合成，B、b同時(shí)存在表現(xiàn)為中間色（淺黑色）；翅型有大翅和小翅，由H/h基因決定，H基因決定小翅，且HH和Hh性狀相同；基因W和w分別決定紅眼和白眼。如圖表示某雌果蠅體細(xì)胞中染色體和部分基因示意圖。

（1）現(xiàn)有一只淺黑色小翅紅眼雄果蠅，寫出它可能的基因型:___________，上圖果蠅能產(chǎn)生___________種配子（僅考慮題中三對(duì)基因）。

（2）用純合黑色小翅雌果蠅和灰色大翅雄果蠅雜交的F1，F(xiàn)1隨機(jī)交配得F2，分析下列問題：

①只考慮體色遺傳時(shí)，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及其比例為：_________________________________。

②只考慮翅型遺傳時(shí)，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及其比例為: _________________________________。

根據(jù)上述兩個(gè)性狀與基因的關(guān)系和F2表現(xiàn)型、比例的特點(diǎn)，可推測(cè)分離定律中要滿足F2性性狀分離比為3:1的條件之一是___________，除此之外，還應(yīng)該滿足：___________（至少寫出兩點(diǎn)）。

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