分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈.
①細(xì)胞:細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.
②組織:由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的一群細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)聯(lián)合在一起構(gòu)成.
③器官:不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起.
④系統(tǒng):能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起.
⑤個體:由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動的生物.
⑥種群:在一定的自然區(qū)域內(nèi),同種生物的所有個體是一個種群.
⑦群落:在一定的自然區(qū)域內(nèi),所有的種群組成一個群落.
⑧生態(tài)系統(tǒng):生物群落與他的無機環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體.
⑨生物圈:由地球上所有的生物和這些生物生活的無機環(huán)境共同組成.
解答 解:①受精卵為一個細(xì)胞;
②血液屬于組織層次;
③一個酵母菌一個酵母菌屬于細(xì)胞和個體層次;
④某農(nóng)田的所有水稻屬于種群層次;
⑤市場上的一個西瓜屬于器官層次;
⑥一只小白兔屬于個體層次;
⑦草原上的所有生物屬于群落層次;
⑧池塘中的所有鯉魚為同一個物種,屬于種群層次;
⑨一片森林屬于生態(tài)系統(tǒng)層次;
⑩肝臟屬于器官層次.
故答案為:
A.細(xì)胞:①③
B.組織:②
C.器官:⑤⑩
D.個體:③⑥
E.種群:④⑧
F.群落:⑦
G.生態(tài)系統(tǒng):⑨
點評 本題考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,要求考生識記生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次及各結(jié)構(gòu)層次之間的關(guān)系,能運用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖①虛線表示酶量增加一倍時,底物濃度和反應(yīng)速率的關(guān)系 | |
B. | 圖②虛線可表示增加酶濃度,其他條件不變時,生成物質(zhì)量的變化 | |
C. | 圖②中的虛線可表示增加底物濃度,其他條件不變時,生成物質(zhì)量的變化 | |
D. | 圖③表示在反應(yīng)開始后的一段時間內(nèi)反應(yīng)速率與時間的關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞皺縮 | B. | 細(xì)胞漲破 | C. | 發(fā)生質(zhì)壁分離 | D. | 體積膨脹 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③合稱為突觸小體,是神經(jīng)元樹突的末端 | |
B. | a點興奮,b點靜息時,則膜外電荷的移動方向由b→a | |
C. | 神經(jīng)遞質(zhì)存在于②中,⑤處液體屬于組織液 | |
D. | 神經(jīng)纖維膜上某一點受到刺激,興奮在反射弧中雙向傳導(dǎo) |
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科目:高中生物 來源:2016年山東省高三下學(xué)期模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(二)(解析版) 題型:綜合題
供體細(xì)胞的抗原決定基因能編碼抗原或與抗原形成的關(guān)的酶,導(dǎo)致器官移植過程中出現(xiàn)免疫排斥?茖W(xué)家利用基因工程方法對豬的基因組進(jìn)行改造,以解決人體移植器官的短缺和免疫排斥問題;卮鹣铝袉栴}:
(1)對豬基因組進(jìn)行改造,可以選擇某種有調(diào)控作用的目的基因,重組后導(dǎo)入愛體細(xì)胞,以達(dá)到抵制豬抗原決定基因_______________的目的。進(jìn)行DNA重組時需要使用的工具酶是___________。
(2)選擇豬胚胎干細(xì)胞作為受體細(xì)胞,胚胎干細(xì)胞是由_____________或______________中分離出來的一類細(xì)胞。將目的基因?qū)牒螅脴?biāo)記基因的作用_____________________含有目的基因的受體細(xì)胞。
(3)將含有目的基因的胚胎干細(xì)胞注入豬囊胚,而后將囊胚通過________________技術(shù)移入受體子宮,獲得轉(zhuǎn)基因豬。
(4)采用核移植技術(shù)克隆轉(zhuǎn)基因豬時,應(yīng)選用處于______________期的卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞;隨后從構(gòu)建的重組胚胎中分離得到胚胎干細(xì)胞,經(jīng)誘導(dǎo)分化形成多種器官,這是利用了胚胎干細(xì)胞的_________________。
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