8．下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．鑒定組織中脂肪的顏色反應(yīng)實(shí)驗(yàn)中，必須使用顯微鏡
B．觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn)時(shí)，低倍鏡觀察應(yīng)選擇染色均勻、色澤深的區(qū)域，移至視野中央，將物像調(diào)節(jié)清晰
C．探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響，不可用斐林試劑對(duì)產(chǎn)物進(jìn)行檢測(cè)
D．調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)，一般應(yīng)選用發(fā)病率較低的多基因遺傳病

分析 1、脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中，可以利用顯微鏡觀察橘黃色或紅色的脂肪顆粒，也可以直接組織液中加入試劑觀察顏色反應(yīng)．
2、“DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)，所選材料是人口腔上皮細(xì)胞，所用的染色劑為甲基綠和吡羅紅染液，二者混合同時(shí)使用，并使DNA和RNA在細(xì)胞的不同區(qū)域呈現(xiàn)不同的顏色．

解答 解：A、觀察組織中的脂肪，將實(shí)驗(yàn)材料磨成組織樣液，滴加蘇丹III染色，可直接觀察，不需要使用顯微鏡，A錯(cuò)誤；
B、在觀察二者的分布時(shí)，要用光學(xué)顯微鏡在低倍鏡下觀察，所以染色不能太深，否則影響觀察效果，B錯(cuò)誤；
C、由于斐林試劑需要水浴加熱，因此探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響，不可用斐林試劑對(duì)產(chǎn)物進(jìn)行檢測(cè)，C正確；
D、調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)，一般應(yīng)選用發(fā)病率較高的單基因遺傳病，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了組成生物體的有機(jī)物的鑒定、探究溫度影響對(duì)酶活性的影響以及遺傳病的調(diào)查等實(shí)驗(yàn)，要求考生能夠掌握實(shí)驗(yàn)的原理、方法以及相關(guān)注意點(diǎn)，識(shí)記遺傳病調(diào)查的對(duì)象、方法等，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．大量事實(shí)表明：在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中，常有較大和較多的核仁．據(jù)此可推測(cè)（　�。�
A．細(xì)胞中的蛋白質(zhì)主要由核仁合成
B．核仁可能與組成核糖體的必需物質(zhì)的合成有關(guān)
C．無(wú)核仁的細(xì)胞往往不能合成蛋白質(zhì)，原核細(xì)胞無(wú)核仁，所以原核細(xì)胞不能合成蛋白質(zhì)
D．核仁為蛋白質(zhì)的合成提供能量

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省高三下最后一考理綜生物卷（解析版） 題型：選擇題

埃博拉病毒入侵宿主細(xì)胞過(guò)程中主要有兩個(gè)步驟:第一步,黏附到宿主細(xì)胞膜表面；第二步，病毒被內(nèi)吞形成內(nèi)吞體，病毒囊膜表面糖蛋白在內(nèi)吞體里經(jīng)過(guò)宿主蛋白酶的酶切處理，變成激活態(tài)糖蛋白，暴露出受體結(jié)合位點(diǎn)，內(nèi)吞體膜上的受體分子插入該病毒表面糖蛋白頂端的凹槽里進(jìn)行相互作用，從而啟動(dòng)病毒膜與內(nèi)吞體膜融合，并釋放病毒的遺傳物質(zhì)。下列說(shuō)法正確的是： ( )

A. 提高宿主蛋白酶的活性有利于防止該病毒的擴(kuò)散

B. 該病毒通過(guò)胞吞作用進(jìn)入細(xì)胞，直接被漿細(xì)胞識(shí)別

C. 該病毒侵染人體細(xì)胞并釋放其遺傳物質(zhì)的過(guò)程依賴于細(xì)胞之間的信息傳遞

D. 未來(lái)可根據(jù)激活態(tài)糖蛋白頂部的凹槽設(shè)計(jì)多肽抑制劑，來(lái)阻斷該病毒的入侵

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北宜昌枝江二中高二下6月摸底生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因工程技術(shù)可使大甩手桿菌合成人的蛋白質(zhì)。下列敘述不正確的是

A．常用相同的限制性內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒

B．導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因不一定能成功表達(dá)

C．可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒

D．DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在生物體內(nèi)，生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者、遺傳信息的攜帶者、細(xì)胞膜骨架的成分依次為（　�。�
A．糖類、脂類、核酸B．蛋白質(zhì)、磷脂、核酸
C．蛋白質(zhì)、糖類、核酸D．蛋白質(zhì)、核酸、磷脂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．分析資料，回答下列有關(guān)遺傳信息傳遞與生物工程等問(wèn)題．
取同種生物的不同類型細(xì)胞，檢測(cè)其基因表達(dá)，結(jié)果如圖1，回答下列相關(guān)問(wèn)題．

                                                        圖2
（1）基因1～8中有一個(gè)是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因，則該基因最有可能是基因2．
（2）圖所示細(xì)胞中功能最為近似的是細(xì)胞A．
A.1與6  B.2與5C.2與3D.4與5
（3）判斷圖中細(xì)胞功能近似程度的依據(jù)是表達(dá)的相同基因最多，差異表達(dá)的基因最少
（4）如圖2為三種質(zhì)粒和一個(gè)含目的基因的片段的示意圖．圖中Ap為氨芐青霉素抗性基因，Tc為四環(huán)素抗性基因，lacZ為藍(lán)色顯色基因，EcoRⅠ（0.7Kb）、PvuⅠ（0.8Kb）等為限制酶及其切割的位點(diǎn)與復(fù)制原點(diǎn)的距離，1Kb=1000個(gè)堿基對(duì)長(zhǎng)度．請(qǐng)據(jù)圖回答：
①質(zhì)粒A、C不能作為目的基因運(yùn)載體的理由分別是缺少標(biāo)記基因、復(fù)制原點(diǎn)被限制酶切割．
②將圖中的目的基因與質(zhì)粒B進(jìn)行重組，需要用到限制酶（PvuⅠ）和DNA連接酶．如果是兩兩重組，可能有3種長(zhǎng)度的重組結(jié)果．
③在基因工程實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，檢查目的基因是否重組到質(zhì)粒中，也是一個(gè)重要的一步．現(xiàn)使用EcoRⅠ酶切重組質(zhì)粒，完全酶切后，進(jìn)行電泳檢測(cè)．若電泳圖譜中出現(xiàn)長(zhǎng)度為1.1kb和5.6kb，或者3.1kb和3.6kb的片段，則基本上可以判斷該重組質(zhì)粒已與目的基因重組成功（重組質(zhì)粒上目的基因的插入位點(diǎn)與EcoRⅠ的識(shí)別位點(diǎn)之間的堿基對(duì)忽略不計(jì)）．
④下列關(guān)于基因工程常用運(yùn)載體--質(zhì)粒的說(shuō)法正確的是ACD（多選）．
A．質(zhì)粒通常是來(lái)自于細(xì)菌的環(huán)狀DNA分子，使用質(zhì)粒運(yùn)載體是為了避免目的基因被分解
B．質(zhì)粒運(yùn)載體只能在與目的基因重組后進(jìn)入細(xì)胞
C．質(zhì)粒上具有多種限制酶切點(diǎn)，以便于切割后與目的基因連接．沒(méi)有限制酶就無(wú)法使用質(zhì)粒運(yùn)載體
D．質(zhì)粒運(yùn)載體的復(fù)制和表達(dá)也遵循中心法則．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)根生長(zhǎng)發(fā)育影響的曲線，下列敘述正確的是（　　）
A．b、c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的均是促進(jìn)根生長(zhǎng)的濃度
B．a點(diǎn)是促進(jìn)根生長(zhǎng)的濃度
C．c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的是抑制根生長(zhǎng)的濃度
D．a、d點(diǎn)所示生長(zhǎng)素的濃度是相同的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．請(qǐng)回答下列與微生物有關(guān)的問(wèn)題：
（1）土壤中具有分解尿素的細(xì)菌，此類細(xì)菌能產(chǎn)生脲酶，該酶能將尿素分解成NH3和CO2（或“氨氣和二氧化碳”）．
（2）為從富含尿素的土壤中分離獲得尿素分解菌的單菌落，某同學(xué)設(shè)計(jì)了甲、乙兩種培養(yǎng)基 （成分見(jiàn)下表）：
KH2PO4NaH2PO4MgSO4•7HO葡萄糖瓊脂尿素水
甲++++-++
乙+++-+++
注：“+”表示有，“-”表示無(wú)
培養(yǎng)基甲不能（填“能”或“不能”）用于分離和鑒別尿素分解菌，原因是液體培養(yǎng)基不能用于分離單菌落；培養(yǎng)基乙不能（填“能”或“不能”）用于分離和鑒別尿素分解菌，原因是培養(yǎng)基中沒(méi)有葡萄糖，不能為細(xì)菌提供碳源．
（3）如分別取0.1mL已稀釋102倍的水樣分別涂布到四個(gè)瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)基記錄到產(chǎn)生脲酶的細(xì)菌的菌落數(shù)分別為161、155、158、370，則每升原水樣中該細(xì)菌數(shù)為1.58×108．
（4）純化細(xì)菌時(shí)使用的培養(yǎng)基一般用高壓蒸汽滅菌法滅菌，不可（填“可”或“不可”）用加入抗生素的方法防止雜菌感染．
（5）某小組采用平板劃線法分離某樣本的該細(xì)菌．在第二次及以后的劃線時(shí)，總是從上一次劃線的末端開始劃線．這樣做的目的是將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得單個(gè)菌落（答案合理可得分）．
（6）尿素分解菌在-20℃長(zhǎng)期保存時(shí)，菌液中常需要加入一定量的甘油（填“石蠟”“蒸餾水”或“甘油”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．美國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種名為“Notch”的蛋白質(zhì)，它能快速修復(fù)受損的腦細(xì)胞．下列有關(guān)蛋白質(zhì)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸種類最多為20種
B．合成蛋白質(zhì)時(shí)脫水縮合過(guò)程是在核糖體中完成的
C．該蛋白質(zhì)與血紅蛋白不同的主要原因是組成兩種蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)目、種類、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)各不相同
D．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的載體都是蛋白質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案