洋蔥根尖分生區(qū)細胞中由一個著絲粒相連的兩條染色單體所攜帶的基因不完全相同，其原因是（　�。�
A、復制出現(xiàn)差錯
B、發(fā)生過交叉互換或基因突變
C、聯(lián)會發(fā)生紊亂
D、發(fā)生了基因重組
考點：基因突變的原因,DNA分子的復制
專題：
分析：由一個著絲粒相連的兩條染色單體是間期復制而來的，它們所含的基因應該完全相同，若它們所含的基因不同，可能是基因突變導致的，也可能是交叉互換引起的，但洋蔥根尖分生區(qū)細胞只能發(fā)生有絲分裂，而交叉互換發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，所以原因只能是基因突變．
解答： 解：A、由一個著絲粒相連的兩條染色單體是間期復制而來的，它們所含的基因應該完全相同，若不同，最可能的原因是發(fā)生基因突變，即DNA復制時出現(xiàn)差錯導致，A正確；
B、交叉互換在發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，而洋蔥根尖分生區(qū)細胞只能進行有絲分裂，B錯誤；
C、聯(lián)會只發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，C錯誤；
D、基因重組只發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，要求考生識記有絲分裂和減數(shù)分裂過程特點，并能將兩者進行區(qū)分．解答本題的關鍵是明確交叉互換、聯(lián)會和自由組合都發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，而根尖細胞只能進行有絲分裂．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲圖表示種植小麥的溫室大棚內一晝夜（晴朗天氣）CO2濃度變化（微生物呼吸作用不考慮），乙圖表示小麥的一個葉肉細胞內不同氣體進入變化，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖顯示，影響光合作用的外界因素除CO2濃度外還有
 
．
（2）如果小麥大部分葉肉細胞有乙圖中b無a，則此時大棚內的CO2濃度變化有與甲圖中的
 
相對應．
（3）EF段說明此時植物光合作用速率較慢，其原因最可能是
 
，導致
 
所致．
（4）該大棚內的小麥想要增產(chǎn)除了加強管理，合理施礦質養(yǎng)料，還要向大棚內施
 
氣體肥料，原因是
 
，生產(chǎn)實踐中常見施氣體肥料的方法是
 
．
（5）一晝夜小麥體內有機物總量的變化情況是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生長素具有促進植物細胞
 
生長的作用，某同學認為這是一種“酸生長”的作用機理造成的，即：生長素通過促進植物細胞分泌H+進而促進了細胞的生長．為了驗證適宜濃度的生長素是通過促進細胞分泌H+進而促進細胞生長，而不是生長素直接促進細胞的生長，該同學做了下列實驗設計，請你完善該同學的實驗設計，同時設計一張記錄實驗結果的表格．
（1）實驗材料與藥品：10-5mol/L生長素溶液（濃度適宜），pH分別為5.0和9.0的緩沖液，黑暗中萌發(fā)的長勢一致的小麥幼苗15株（如圖所示），刻度尺、培養(yǎng)皿等．
（2）實驗思路：
①選擇15株黑暗中萌發(fā)的長勢一致的小麥幼苗，切取圖中小麥胚芽
 
（填字母編號）對應的片段作為實驗材料，放入蒸餾水中浸洗一段時間，再隨機均分為三組，每組5個幼苗切段，分別放入編號為1、2、3的培養(yǎng)皿中．
②在1號培養(yǎng)皿中加入適量的10-5mol/L生長素溶液，在2培養(yǎng)皿中加入
 
，3號培養(yǎng)皿中加
 
．
③
 
．
④一定時間后，分別
 
，記錄結果并比較其伸長生長情況．
（3）設計實驗結果記錄表（見答卷）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關酶的敘述正確的是（　�。�
A、酶不一定都是蛋白質
B、酶均是由腺細胞合成的，具有高效性、專一性
C、有的從食物中獲得，有的在體內轉化而來
D、能提高化學反應達到的平衡點

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體細胞中兩種重要有機物A、C、E的元素組成及相互關系圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中X所指的元素為
 
．
（2）A的中文名稱為
 
，其徹底水解的產(chǎn)物可能有
 
種．
（3）蛋清中的主要成分是蛋白質，在堿性溶液中，蛋白質與CuSO4反應能產(chǎn)生紫色物質，請根據(jù)這一反應特征，利用下列材料，設計一個實驗探究E物質是不是蛋白質．
材料用具：0.1g/mlNaOH溶液、0.01g/mlCuSO4溶液、稀釋蛋清液、E物質溶液、蒸餾水、試管
實驗步驟：
①取3支試管，編號1、2、3．
②1號試管加入2ml蛋清液，2號試管加入
 
，3號試管加入2ml清水
③然后在3支試管中各加入1ml 0.1g/ml的NaOH溶液振蕩．再向3支試管中加入3～4滴0.01g/ml的CuSO4溶液，振蕩
④觀察
 

實驗結果預測：
①如果
 
，則說明E物質是蛋白質
②如果
 
，則說明E物質不是蛋白質．

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科目：高中生物 來源： 題型：

通常信使RNA和蛋白質形成的場所分別是（　�。�
A、細胞核、細胞核
B、細胞核、細胞質
C、細胞質、細胞核
D、細胞質、細胞質

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科目：高中生物 來源： 題型：

采用下列哪一組方法，可以依次解決①～④中的遺傳學問題（　�。�
①鑒定一只白羊是否是純種        ②區(qū)分女婁菜披針型葉和狹披針型葉的顯隱性關系
③不斷提高小麥抗病品種的純合度   ④檢驗雜種F1的基因型．
A、雜交、自交、測交、測交
B、測交、雜交、自交、測交
C、測交、測交、雜交、自交
D、雜交、雜交、雜交、測交

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科目：高中生物 來源： 題型：

家兔體內產(chǎn)生黃脂或白脂，受遺傳因素制約．某飼養(yǎng)基地選擇健康的黃脂家兔和 白脂家兔從事研究．將兩種兔子都分成兩組，分別喂飼不同飼料：一組飼料中含黃 色素的食物；另一組的飼料中則不含黃色素的食物，結果所實驗的家兔體內產(chǎn)生脂 質的顏色如表，由此結果，可以說明（　�。�
飼料帶有產(chǎn)生黃脂基因的家兔帶有產(chǎn)生白脂基因的家兔
含黃色素的飼料黃脂白脂
不含黃色素的飼料白脂白脂
A、家兔的脂質顏色是一種不完全顯性遺傳
B、黃脂基因會因食物而產(chǎn)生突變
C、白脂基因會因食物而產(chǎn)生突變
D、生物的表現(xiàn)型是遺傳物質和環(huán)境因素共同作用的結果

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內已生活三個月后的紅細胞，其特征為（　�。�
①細胞新陳代謝減慢　 ②細胞內酶的活性降低  ③細胞的形態(tài)結構發(fā)生了變化　 ④細胞膜通透性功能改變．
A、①②③B、②③④
C、①②④D、①③④

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