15.如圖為舞蹈癥(顯性基因B控制)某家庭遺傳系譜,若圖中Ⅲ7和Ⅲ10婚配,他們生一個(gè)孩子出現(xiàn)該病的概率為(  )
A.$\frac{5}{6}$B.$\frac{3}{4}$C.$\frac{1}{2}$D.100%

分析 根據(jù)題意和系譜圖分析可知:3號(hào)和4號(hào)均患有舞蹈癥,但他們有一個(gè)正常的兒子,即“有中生無(wú)為顯性”,說(shuō)明該病是顯性遺傳;4號(hào)個(gè)體的母親(2號(hào))是正常的,說(shuō)明控制該病的基因在常染色體上,即該病的遺傳方式是常染色體顯性遺傳。

解答 解:根據(jù)分析可知該病是常染色體顯性遺傳病,則3號(hào)和4號(hào)的基因型均為Bb,7號(hào)的基因型及概率為$\frac{1}{3}$BB、$\frac{2}{3}$Bb;10號(hào)的患病但其父親正常,說(shuō)明10號(hào)的基因型為Bb.若圖中7和10婚配,他們生一個(gè)正常孩子的概率為$\frac{2}{3}×\frac{1}{4}=\frac{1}{6}$,患病孩子的概率為$1-\frac{1}{6}=\frac{5}{6}$.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合系譜圖,考查人類遺傳病的相關(guān)知識(shí),首先要求考生掌握人類遺傳病的方式和特點(diǎn),能根據(jù)遺傳病的特點(diǎn),判斷遺傳病的遺傳方式;其次判斷出7號(hào)和10號(hào)個(gè)體的基因型,再利用基因分離定律計(jì)算出相關(guān)概率.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)造血干細(xì)胞中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩,可能存在的?/p>

A.吸收的葡萄糖:細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體

B.合成的細(xì)胞膜蛋白:高爾基體核糖體細(xì)胞膜

C.轉(zhuǎn)錄的mRNA:細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)高爾基體

D.合成的DNA 聚合酶:核糖體細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)細(xì)胞核

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖為突觸結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.興奮在突觸處的傳遞是單向的,突觸前后兩個(gè)神經(jīng)元的興奮是同時(shí)發(fā)生的
B.神經(jīng)遞質(zhì)存在于③中,它的釋放需要②和高爾基體等參與
C.突觸后膜上完成的是“化學(xué)信號(hào)--電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
D.由圖中①⑤④構(gòu)成一個(gè)突觸,其中④為突觸后膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.瘧疾是由蚊子傳播的傳染病,其傳播途徑屬于( 。
A.空氣傳播B.接觸傳播C.媒介物傳播D.病媒傳播

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.回答下列關(guān)于微生物的問(wèn)題.
陳皮是一味傳統(tǒng)的中草藥,研究者從陳皮中分離出有益微生物,制成微生物制劑再應(yīng)用于陳皮的生產(chǎn),有助于陳皮的防腐與風(fēng)味的維持.具體操作如圖,其中①~④表示過(guò)程.

(1)如上圖中過(guò)程③所用的接種方法是稀釋涂布法,過(guò)程④的目的是分離純化,所用的接種方法是平板劃線法.整個(gè)操作過(guò)程均為無(wú)菌操作,所使用的器皿均滅過(guò)菌,其目的是殺死微生物及芽孢.
研究者從陳皮中共分離純化得到23 株菌株,分別標(biāo)為cp01-cp23,但沒(méi)有分離純化得到真菌.提取該23株菌株DNA,經(jīng)過(guò)PCR技術(shù)擴(kuò)增后電泳(DNA在一定的電場(chǎng)力作用下,在凝膠中向正極泳動(dòng),DNA分子越大,泳動(dòng)越慢),所得電泳圖譜如圖,其中M表示已知不同分子量的DNA,比照其大小可以粗略估算樣品DNA分子量的大小.

(2)據(jù)題意分析,圖中的電泳方向是由上至下(由上至下/由下至上),圖中用圓圈標(biāo)出的DNA其分子量大小范圍在500~750bp之間.
(3)已知同一類群的菌株電泳后DNA圖譜一致,據(jù)圖分析,該23株菌株共分4個(gè)類群.其中,與cp12屬于同一類群的有cp18、cp19、cp23.
(4)陳皮樣品中沒(méi)有分離到真菌,可能的原因是ABCD(多選)
A.陳皮的處理對(duì)真菌有抑制作用B.該陳皮樣品中可能沒(méi)有真菌
C.陳皮能夠抑制多種真菌的生長(zhǎng)D.陳皮中的細(xì)菌對(duì)真菌有抑制作用
E.陳皮樣品無(wú)法為真菌提供碳源.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式,下列表述正確的是( 。
A.方式a離不開(kāi)載體蛋白的協(xié)助
B.脂溶性小分子物質(zhì)不能通過(guò)方式a運(yùn)輸
C.方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)
D.抑制細(xì)胞呼吸對(duì)方式a和b的轉(zhuǎn)運(yùn)速率均有影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體,基因型為AaBb的個(gè)體與aabb個(gè)體雜交,F(xiàn)1的基因型比例是( 。
A.9:3:3:1B.1:1:1:1C.3:1:3:1D.3:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖曲線2表示在最適溫度、最適pH條件下酶促反應(yīng)底物濃度與反應(yīng)速率的關(guān)系,據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是( 。
A.若在b點(diǎn)升高溫度,曲線2可能變成曲線3
B.若在c點(diǎn)增加酶量,曲線2可能變成曲線1
C.若在c點(diǎn)改變pH,曲線2可能變成曲線1
D.在a點(diǎn)后,限制反應(yīng)速率的因素可能是酶量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是(  )
A.甘油進(jìn)入紅細(xì)胞的速率取決于膜上載體的數(shù)量
B.轉(zhuǎn)錄從基因的特定位點(diǎn)開(kāi)始,到終止密碼子結(jié)束
C.側(cè)芽生長(zhǎng)緩慢是因?yàn)閭?cè)芽細(xì)胞不能產(chǎn)生生長(zhǎng)素
D.人體中可以合成激素的細(xì)胞一定能合成酶

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