下列關(guān)于核酸的敘述中，不正確的是（　�。�
A、核酸由C、H、O、N、P 等元素組成
B、核酸是生物的遺傳物質(zhì)
C、核酸的基本組成單位是DNA和RNA
D、核酸能控制蛋白質(zhì)的合成
考點(diǎn)：核酸的種類(lèi)及主要存在的部位,核酸在生命活動(dòng)中的作用
專(zhuān)題：
分析：1、核酸的組成元素是C、H、O、N、P，根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA，核酸的基本組成單位是核苷酸，DNA的基本組成單位是脫氧核苷酸，RNA的基本組成單位是核糖核苷酸，核糖核苷酸和脫氧核苷酸統(tǒng)稱核苷酸，核苷酸是核酸的基本組成單位；
2、核酸是遺傳信息的攜帶者，是生物的遺傳物質(zhì)，對(duì)于生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成具有重要作用．
解答： 解：A、核酸的組成元素是 C、H、O、N、P，A正確；
B、核酸是遺傳信息的攜帶者，是生物的遺傳物質(zhì)，B正確；
C、核酸的基本組成單位是核苷酸，C錯(cuò)誤；
D、核酸對(duì)于蛋白質(zhì)的生物合成具有重要作用，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于核酸的組成元素、分類(lèi)、基本組成單位和功能的理解和識(shí)記是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列激素中，具有協(xié)同作用的是（　�。�
A、胰島素與胰高血糖素
B、胰島素與腎上腺素
C、生長(zhǎng)激素與胰高血糖素
D、生長(zhǎng)激素與甲狀腺激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某植物非綠色器官在不同氧氣濃度下氧氣的吸收量和二氧化碳的釋放量，根據(jù)所提供的信息，以下判斷正確的是（　�。�
A、N點(diǎn)時(shí)，該器官氧氣的吸收量和二氧化碳的釋放量相等，說(shuō)明其只進(jìn)行需氧呼吸
B、M點(diǎn)是貯藏該器官的最適氧氣濃度，此時(shí)厭氧呼吸的強(qiáng)度最低
C、該器官呼吸作用過(guò)程中有非糖物質(zhì)氧化分解
D、L點(diǎn)時(shí)，該器官產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所是細(xì)胞中的線粒體基質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于乳酸菌和酵母菌的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、都具有相同的膜性細(xì)胞器
B、細(xì)胞呼吸產(chǎn)物不同
C、遺傳物質(zhì)均為DNA
D、都具有選擇透性的膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

水是生命之源，下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)自由水、結(jié)合水與細(xì)胞新陳代謝及抗性之間關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、細(xì)胞內(nèi)的水主要存在于細(xì)胞液中，且自由水的含量大于結(jié)合水的含量
B、細(xì)胞內(nèi)自由水向結(jié)合水轉(zhuǎn)化時(shí)，細(xì)胞的抗寒性增強(qiáng)
C、人的紅細(xì)胞置于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.5%氯化鈉溶液中，紅細(xì)胞內(nèi)的結(jié)合水的量不變
D、種子儲(chǔ)存前，曬干是為了減少自由水的含量，降低種子的代謝速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

光明網(wǎng)2011年4月18日發(fā)表了名為《盤(pán)點(diǎn)最有可能發(fā)現(xiàn)外星生物的地方》的文章，文稱：到目前為止火星、木衛(wèi)二、木衛(wèi)四、土衛(wèi)六、土衛(wèi)二、外部星系等是最有可能發(fā)現(xiàn)外星生物的地方，理由是它們大部分被發(fā)現(xiàn)存在或曾經(jīng)存在有水的跡象．由水的存在推測(cè)可能存在生物的主要理由是（　�。�
A、水分子分自由水和結(jié)合水兩種形式
B、生命物質(zhì)必須在結(jié)合水中運(yùn)輸
C、水是生物體的溫度調(diào)節(jié)劑
D、幾乎所有的生物化學(xué)反應(yīng)都是以水為介質(zhì)或水直接作為反應(yīng)物參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系，染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成的．下列敘述中正確的是（　�。�
A、a的種類(lèi)約有20種，b的種類(lèi)有8種
B、連接兩個(gè)a的化學(xué)鍵是“NH-CO”
C、b由含氮堿基、脫氧核糖和磷酸組成
D、A的種類(lèi)在神經(jīng)細(xì)胞與表皮細(xì)胞中相同，B則不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了探究DNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程，有人在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行了如下模擬實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)方案：將從大腸桿菌中提取的RNA聚合酶加入含有足量的四種核糖核苷酸的試管中，并將試管放在適宜溫度條件下培養(yǎng)，一段時(shí)間后，測(cè)定其中的RNA含量．
（1）該實(shí)驗(yàn)中能否檢測(cè)出RNA？
 
，原因是
 
．
（2）人們通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，有些抗生素能阻斷細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，從而抑制細(xì)菌的繁殖．現(xiàn)發(fā)現(xiàn)一種新型抗生素，請(qǐng)你根據(jù)上述模擬實(shí)驗(yàn)的方法，探究這種抗生素能否阻斷細(xì)菌和人體DNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取A、B、C、D4支試管，各加入足量的ATP、4種核糖核苷酸和相關(guān)的酶．
第二步：向A試管中滴加適量一定濃度的抗生素溶液，B試管中添加
 
，同時(shí)向A、B試管中加入等量且相同的細(xì)菌DNA．
第三步：
 
．
第四步：將A、B、C、D4支試管放在
 
的條件下培養(yǎng)，一段時(shí)間后檢測(cè)4支試管中
 
．
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
該實(shí)驗(yàn)有可能會(huì)出現(xiàn)
 
種實(shí)驗(yàn)結(jié)果，如果出現(xiàn)
 
，則說(shuō)明該抗生素只阻斷細(xì)菌DNA的轉(zhuǎn)錄，不阻斷人體DNA的轉(zhuǎn)錄．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

種植抗旱的蒿類(lèi)植物能有效治理局部沙化的環(huán)境，下列敘述正確的是（　�。�
A、治理沙化環(huán)境說(shuō)明人類(lèi)活動(dòng)可以改變?nèi)郝溲萏娴姆较�，但不改變其速�?/span>
B、選用蒿類(lèi)植物主要依據(jù)了協(xié)調(diào)與平衡原理
C、沙化環(huán)境中影響群落空間結(jié)構(gòu)的最主要環(huán)境因素是溫度
D、在沙化環(huán)境中覓食的植食性動(dòng)物之間只有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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