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如圖是某二倍體生物一個細胞分裂示意圖，圖中①～④代表染色體，英文字母代表基因
（1）該細胞處于
 
 期，該細胞一定發(fā)生的可遺傳變異是
 
．
（2）該細胞分裂產生的生殖細胞的基因型是
 
．
考點：減數第一、二次分裂過程中染色體的行為變化
專題：
分析：分析圖解：圖中染色體處于聯會狀態(tài)，表示處于減數第一次分裂前期的細胞圖；并且圖中①號染色體上出現D和d基因，而②同源染色體上的基因均為d，因此可以確定①染色體上的d基因是由D基因突變而來．
解答： 解：（1）①和②、③和④是同源染色體，出現了同源染色體聯會現象，該時期為減數第一次分裂前期，該細胞一定發(fā)生的可遺傳變異是基因突變．
（2）該細胞產生的生殖細胞的基因型是AD、Ad、ad和aD．
故答案為：
（1）減數第一次分裂前期（四分體時期）     基因突變
（2）AD、Ad、ad和aD
點評：本題考查了減數分裂的相關知識，要求考生能夠識記減數分裂各時期的變化特點；確定圖示細胞所處分裂時期，以及細胞的染色體數、染色體組數、DNA數等；能夠根據細胞中基因寫出生殖細胞可能的類型，難度適中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

根據光合作用原理，回答下列有關光合作用的問題
Ⅰ、如圖是某研究小組以番茄為材料所做的相關實驗及其結果，請回答相關問題．

（1）甲實驗表明
 
，同時給我們啟示在栽培農作物時要注意
 
．甲圖中的P點與乙圖中C點限制單株光合強度共同的外界因素是
 
．
（2）種植番茄的密閉大棚內一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示．C→F段，葉綠體內ADP移動方向主要是
 
，0-24h內，
 
點（用圖示字母表示）植物積累有機物質最多．一晝夜后植物體內的有機物
 
．（填“增加”、“減少”、“不變”）．
（3）將對稱葉片左側遮光右側曝光（如圖丙），并采用適當的方法阻止兩部分之間的物質和能量的轉移．在適宜光照下照射12小時后，從兩側截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：g）．則截取的小葉片每小時制造的有機物的是
 
．
Ⅱ、用某種測量儀在恒溫不同光照下測得下表數據（實際光合量用葡萄糖表示）．番茄植株在黑暗呼吸作用釋放CO2為0.6μmol/h．（實際光合作用消耗的CO2量=外界CO2量×轉換率+呼吸CO2釋放量）；請回答：
外界CO2量μmol1.22.43.64.8
不同光照強度下實際光合量μmol/h1klx0.10.10.10.1
2klx0.270.440.610.78
（4）當光照強度為1klx時，番茄植株的實際光合量都為0.1μmol/h，這與圖乙中
 
點對應的光合作用情況類似．
（5）當光照強度為2klx，實際光合量為0.27μmol/h時，植物從外界吸收CO2為
 
μmol/h，植物對外界CO2轉換率為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

隨著生物技術的發(fā)展，很多技術已運用到人類相關疾病的治療中，請根基所學知識回答下列相關問題．
Ⅰ、CLS生物細胞治療技術也稱CLS生物細胞免疫治療技術，是目前腫瘤生物治療最成熟的治療方案之一，CLS生物細胞治療技術主要包括兩種細胞，一種是DC細胞，一種是CIK細胞，DC（樹突細胞）能夠準確識別腫瘤抗原并將信息傳遞給人體免疫系統(tǒng)，CIK細胞是人體免疫系統(tǒng)中的天然腫瘤殺傷細胞，可通過發(fā)揮自身細胞毒性和分泌細胞因子殺傷腫瘤，二者聯合就完成了從辨別敵人（腫瘤細胞）到消滅敵人的全過程．可以顯著抑制腫瘤細胞生長，并逐一消滅腫瘤細胞，最大限度調動患者自身的免疫系統(tǒng)對抗腫瘤．
（1）通過上述流程圖可看出CIK細胞是患者自身單核細胞經
 
形成的，該過程運用到了
 
技術．
（2）DC細胞的功能主要與其細胞膜上的
 
有關．
（3）CIK細胞的功能充分體現了
 
在結構和功能上的聯系、
（4）培養(yǎng)上述細胞的基本條件是
 
．
Ⅱ．干細胞移植先成為很多有條件醫(yī)院質量肝硬化的手段，其治療機理是選取質量好的干細胞注入病變部位，干細胞與病變組織發(fā)生反應參與修復組織過程，并且激活沉睡的肝細胞，使其再生，以新生組織代替病損組織，通過激活淋巴因子提高患者自身免疫力，從而改善肝臟功能，從根本過上治好肝硬化．
（1）干細胞能與病變組織發(fā)生反應參與修復組織過程是因為干細胞具有
 
．
（2）激活沉睡的肝細胞其實是使肝細胞恢復
 
．
（3）淋巴因子是由
 
分泌，其作用是
 
．
（4）在此治療過程中最理想是使用患者自身的
 
，該細胞在功能上具有
 
，即可以
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質的生理作用包括（　�。�
①構成染色體     ②參與人體氧氣的運輸         ③構成水稻細胞的細胞壁
④組成多種酶     ⑤生物的遺傳物質             ⑥參與人體的免疫調節(jié)．
A、①②③④B、①②④⑤
C、②③④⑤D、①②④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于神經遞質和激素的敘述正確的是（　�。�
A、神經遞質和激素的分泌過程都與生物膜有關
B、有些細胞能分泌神經遞質，也能產生激素
C、神經遞質和激素都要經血液的運輸才能發(fā)揮作用
D、神經遞質和激素都是與相應的受體發(fā)生特異性結合

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
A、所有細胞中化合物的含量是一樣的
B、所有細胞中化合物的種類都一樣
C、各種細胞中的元素種類完全一致
D、細胞中一般都有蛋白質和核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體局部內環(huán)境示意圖，下列選項不會使②中液體增加的是（　�。�
A、長期營養(yǎng)不良，血漿蛋白降低
B、班氏絲蟲寄生在人體下肢淋巴管內
C、慢性腎炎病人長期出現蛋白尿
D、攝入氮量較多的健康成年男子

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科目：高中生物 來源： 題型：

在光亮處用一種培養(yǎng)液分別培養(yǎng)綠藻和酵母菌，其結果如圖，造成這種結果的原因是培養(yǎng)液中（　�。�
A、缺少無機鹽
B、含氧量太高
C、缺少有機養(yǎng)分
D、不含CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體部分組織的模式圖，請據圖回答：

（1）人體與環(huán)境之間進行物質和能量的交換的基礎是
 

（2）比較各種細胞，它們共有的結構是
 

（3）比較各種細胞，發(fā)現它們的形態(tài)各不相同，這些細胞產生差異的原因是個體發(fā)育中
 
的結果．

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