細胞學(xué)說的建立過程是一個科學(xué)家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折。下列說法正確的是

A．英國科學(xué)家虎克最終建立了細胞學(xué)說

B．德國科學(xué)家施萊登和施旺是細胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

C．德國科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”

D．細胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)設(shè)計了一個“觀察不同濃度的生長素類似物——萘乙酸對扦插枝條生根的影響”的實驗。下列有關(guān)他的設(shè)計和分析合理的是（ ）

A．可以將扦插枝條生同樣數(shù)量的根所用時間或相同時間內(nèi)的生根數(shù)量作為觀測指標

B．實驗預(yù)期的結(jié)果可能是：萘乙酸溶液的濃度越高，越有利于扦插枝條生根

C．實驗中不同濃度的萘乙酸溶液浸泡不同插條的時間長短存在一定的梯度

D．本實驗不需要設(shè)置對照實驗

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省高三上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

子啊圖表示植物細胞在有絲分裂過程中新細胞壁的形成過程，據(jù)圖分析，下列有關(guān)敘述錯誤的是

A．在有絲分裂中期，核DNA不能轉(zhuǎn)錄，但仍能進行翻譯

B．圖中a結(jié)構(gòu)是細胞板，將形成新的細胞壁

C．該細胞處于有絲分裂的后期，圖中d表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

D．圖中C是高爾基體，圖中e的主要成分是加工后的纖維素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省寧波市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有一條多肽鏈，分子式為CxHyOpNqS，將它徹底水解后，只得到下列四種氨基酸，分析推算可知，水解得到的氨基酸個數(shù)為

A．q﹣1 B．q+1 C．p﹣1 D．p+1

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省昆明市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面能發(fā)生質(zhì)壁分離作用的一組細胞是

①食用的糖醋蒜的細胞 ②蠶豆葉的表皮細胞 ③洋蔥鱗片葉外表皮細胞

④人的口腔上皮細胞 ⑤藍藻細胞

A．①⑤ B．②③⑤ C．①②③④⑤ D．②③

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年許昌市高一上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

愈傷組織細胞在一種包含所有必需物質(zhì)的培養(yǎng)基中培養(yǎng)了幾個小時，其中一種化合物具有放射性（3H標記）。當這些細胞被固定后進行顯微鏡檢，利用放射自顯影技術(shù)發(fā)現(xiàn)放射性集中于細胞核、線粒體和葉綠體�？梢杂欣碛煽隙ū粯擞浀幕衔锸�

A．一種氨基酸

B．尿嘧啶脫氧核苷酸

C．胸腺嘧啶脫氧核苷酸

D．葡萄糖

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高二創(chuàng)新班上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲為研究光照強度對某植物光合作用強度影響實驗示意圖，圖乙表示其細胞氣體交換情況，圖丙表示光照強度與光合速率的關(guān)系，圖丁表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時內(nèi)O2吸收和釋放速率的變化示意圖（單位：mg/h）。A、B點對應(yīng)時刻分別為6點和19點。

（1）圖乙中光反應(yīng)的具體部位字母及名稱是[ ] ________，反應(yīng)中的能量變化是____________。

（2）葉肉細胞處于圖乙狀態(tài)時，對應(yīng)圖丙中的區(qū)段是___________________。

（3）圖丙中限制A~C段光合速率的主要因素是_________。若提高溫度，曲線的變化是________ （上移、下移、不動、無法確定）

（4）丁圖中24小時內(nèi)不進行光合作用的時段是_____________。

（5）丁圖中測得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300 mg，假設(shè)該植物在24小時內(nèi)呼吸速率不變，則該植物一天通過光合作用產(chǎn)生的O2總量是____________mg，光合作用速率最高時，光合作用每小時利用CO2的量是___________mg。圖中陰影部分所表示的O2釋放量____________ （大于、等于、小于）300 mg。

（6）丁圖中，若適當增加植物生長環(huán)境中CO2濃度，B點將向___________（左/右）移動。在生產(chǎn)實踐中，常采用施用農(nóng)家肥的方法增加CO2的濃度，其原理是_______________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高二11月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為研究植物生長發(fā)育過程中植物激素間的共同作用，進行了相關(guān)實驗。

（1）上圖為去掉其頂芽前后，側(cè)芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長度變化坐標曲線圖，據(jù)圖分析：①激素甲代表的是________。②高濃度的生長素和細胞分裂素對側(cè)芽萌動分別起的作用是_______、________。

（2）為研究根的向地生長與生長素和乙烯的關(guān)系，小組將該植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。

①該實驗的因變量是________________。

②該實驗需要另設(shè)對照組，對照組的處理是_______________。

③據(jù)此實驗結(jié)果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是：高濃度的生長素誘導(dǎo)產(chǎn)生了乙烯，從而______________。

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科目：高中生物 來源：2016屆北京朝陽高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細胞工程的敘述不正確的是

A．用高度分化的動物體細胞進行培養(yǎng)有利于獲得大量的細胞

B．用去核卵母細胞作為核受體進行核移植可提高克隆動物的成功率

C．誘導(dǎo)離體胡蘿卜韌皮部細胞形成幼苗的過程中沒有出現(xiàn)基因重組

D．去除植物細胞的細胞壁和將動物組織分散成單個細胞均需酶處理

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