【題目】
①與酵母菌細(xì)胞的最大差別是該菌無核膜包被的細(xì)胞核
②該細(xì)菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡單,所以其細(xì)胞增殖方式為無絲分裂
③該菌以胞吞方式進(jìn)入人體細(xì)胞
④Tuba蛋白和InIc蛋白的合成均需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工
⑤該菌使人類細(xì)胞膜發(fā)生變形,說明細(xì)胞膜具有選擇透過性
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ②⑤
【答案】B
【解析】試題分析:李斯特氏菌屬于致死食源性細(xì)菌,為原核生物,由原核細(xì)胞組成,酵母菌是真核生物,由真核細(xì)胞組成,因此與酵母菌細(xì)胞的最大差別是該菌無核膜包被的細(xì)胞核,①正確;有絲分裂屬于真核細(xì)胞的增殖方式之一,②錯誤;該菌通過抑制人類細(xì)胞中的Tuba蛋白的活性,使細(xì)胞膜變形并將細(xì)菌包起來而進(jìn)入細(xì)胞,所以該菌以胞吞方式進(jìn)入人體細(xì)胞,③正確;InIC是該細(xì)菌合成的一種蛋白質(zhì),而該菌沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,④錯誤;該菌使人類細(xì)胞膜更易變形,說明細(xì)胞膜具有一定流動性,⑤錯誤。綜上所述,供選答案組合,B項正確,A、C、D三項均錯誤。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】接種疫苗是一項預(yù)防疾病的重要措施。回答下列相關(guān)問題:
(1)無意間,手指碰到灼熱的物體會立即縮回,來躲避刺激,這個反射活動的中樞位 于 ;而接種疫苗時,人卻沒有躲避,這說明___________________ 。
(2)接種疫苗的實質(zhì)是向被接種者注射 ,引起機體產(chǎn)生______ ,為機體迅速抵抗病原體打下堅實的基礎(chǔ)。
(3)用一定濃度的福爾馬林或其他化學(xué)試劑處理病毒,使之失去致病性,可以制成滅疫苗,_____ (填“能”或“不能”)用加熱殺死病毒的方式制備滅活疫苗,理由是 。
(4) 健康人注射疫苗H5N1后,體內(nèi)產(chǎn)生的抗體 (填“能”或“不能)對H7N9流感病毒產(chǎn)生作用。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】蚯蚓是森林中的土壤動物之一,主要以植物的枯枝敗葉為食。為探究蚯蚓對森林凋落物的作用,研究者做了如下實驗。
(1)森林生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物稱為____________。從生態(tài)系統(tǒng)的成分角度看,蚯蚓屬于__________,從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度看,蚯蚓的行為促進(jìn)了___________________。
(2)研究者選擇4個樹種的葉片做了不同處理,于6~9月進(jìn)行了室外實驗。每種葉片置于兩個盆中,與土壤混合均勻,將數(shù)目相等的蚯蚓置于其中飼養(yǎng),統(tǒng)計蚯蚓的食物消耗量,結(jié)果如下表。
單位體重蚯蚓日平均食物消耗量(mg/(g﹒d)) | ||||
不同處理 | 蒙古櫟 | 楊 | 紅松 | 白樺 |
未分解葉 | 2.44 | 5.94 | 4.79 | 7.30 |
半分解葉 | 7.20 | 9.42 | 8.71 | 5.23 |
實驗所選擇蚯蚓生長狀況基本一致,其目的______________________________。
為了排除土壤中原有動物和微生物對實驗的影響,應(yīng)該在實驗前對土壤進(jìn)行____________處理。
②據(jù)表分析,蚯蚓對半分解葉的消耗量明顯_________未分解葉的消耗量,在不同葉片中,對_________
_____________最為喜好。由此說明________________________________是影響蚯蚓攝食偏好的主要因素。
(3)依據(jù)上述實驗分析,若在紅松林和蒙古櫟林中種植一些楊樹,有利于增加_____________的數(shù)量,增加整個生態(tài)系統(tǒng)的__________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】分離分解纖維素的微生物的實驗流程:土壤取樣→選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→將樣品接種到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上→挑選符合要求的菌落。請回答下列
問題:
(1)土壤取樣一般選擇 豐富的環(huán)境。
(2)在培養(yǎng)纖維素分解菌的過程中,對培養(yǎng)基常采用的滅菌方法是 ,對接種環(huán)常采用的滅菌方法是 。
(3)將樣品用 (填“劃線法”或“涂布法”) 接種到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上,具體操作都要在 附近完成。
(4)剛果紅與纖維素形成 復(fù)合物,但不和水解后的纖維二糖和葡萄糖發(fā)生這種反應(yīng)。因此纖維素被分解后,培養(yǎng)基中會出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的 。據(jù)此可以篩選纖維素分解菌。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】請回答生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)問題。
(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中, 能將有機物轉(zhuǎn)化為無機物。
(2)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的渠道是 ,流入某一營養(yǎng)級的能量除未被捕食的外,一部分通過 散失,一部分成為 而不能進(jìn)入下一營養(yǎng)級。
(3);~塘生產(chǎn)方式:利用桑葉養(yǎng)蠶,蠶糞養(yǎng)魚,塘泥肥桑。其設(shè)計理念是從人類所需出發(fā),通過能量的 利用,提高生產(chǎn)效益。
(4)草原在遭到嚴(yán)重火災(zāi)或極度放牧后,恢復(fù)過程中生態(tài)系統(tǒng)的總能量 。生物多樣性的直接價值與間接價值相比,直接價值較 (“大”或“小”)。
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【題目】科技工作者常常將小鼠作為轉(zhuǎn)基因動物用于治療高血壓藥物的篩選。
(1)若與高血壓有關(guān)的基因是由mRNA反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的cDNA片段,則需在其上游添加 ,質(zhì)粒作為 。
(2)為了獲得更多的卵母細(xì)胞,需用 激素對雌鼠進(jìn)行處理。從輸卵管中采集的卵母細(xì)胞,在體外可與經(jīng)過 處理的精子完成受精作用。
(3)在體外培養(yǎng)受精卵時,培養(yǎng)液中除了給予一定量的02以維持細(xì)胞呼吸外,還需要提供CO2氣體以維持培養(yǎng)液的 。胚胎移植時如需獲得胚胎干細(xì)胞,可從培養(yǎng)至囊胚期的早期胚胎的 中分離。
(4)子代大鼠中如果 ,即可在分子水平和個體水平上說明高血壓相關(guān)基因已成功表達(dá)。
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【題目】從黃花蒿屮提取的青蒿索是當(dāng)今最好的抗瘧藥物之一,黃花蒿的植物紺織培養(yǎng)研究在我國已有數(shù)年歷史。請回答下列相關(guān)問題:
(1)選取黃花蒿的莖段后,通常先用體枳分?jǐn)?shù)為70%的酒精等藥品對外植體進(jìn)行__________ 。
(2)與微生物培養(yǎng)基的配方相比,MS培養(yǎng)基的配方中最明顯的區(qū)別是需提供__________ 。MS培養(yǎng)基的滅菌方法是__________法。
(3)黃花蒿的組織培養(yǎng)研究中__________ (填"需要”或“不需要”)做重復(fù)實驗,實驗中可以取用一個經(jīng)過滅菌的只裝有培養(yǎng)基的錐形瓶與接種操作后的錐形瓶一同培養(yǎng),用來證明____________________。
(4)在植物組織培養(yǎng)中常用到生長素和細(xì)胞分裂素。若要達(dá)到使細(xì)胞既分裂也分化的結(jié)果,兩類激素的使用順序應(yīng)當(dāng)是______________________________。如果已經(jīng)長出叢芽,最好同時使用上述兩類激素,且生長素與細(xì)胞分裂素用量的比值__________(填“高”、“低”或“適中”)時,則有利于下一步的培養(yǎng)。
(5)有人在培養(yǎng)基中添加秋水仙素以誘導(dǎo)黃花蒿莖段細(xì)胞發(fā)生染色體數(shù)目変異,則秋水仙素的作用時期是有絲分裂的__________期。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為控制野兔種群數(shù)量,澳洲引入一種主要由蚊子傳播的兔病毒。引入初期強毒性病毒比例最高,兔被強毒性病毒感染后很快死亡,致兔種群數(shù)量大幅下降。兔被中毒性病毒感染后可存活一段時間。幾年后中毒性病毒比例最高,兔種群數(shù)量維持在低水平。由此無法推斷出( )
A.病毒感染對兔種群的抗性具有選擇作用
B.毒性過強不利于維持病毒與兔的寄生關(guān)系
C.中毒性病毒比例升高是因為兔抗病毒能力下降所致
D.蚊子在兔和病毒之間的協(xié)同(共同)進(jìn)化過程中發(fā)揮了作用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】洋蔥是高中生物學(xué)實驗常用材料之一。以下對實驗材料的選擇和使用不恰當(dāng)?shù)氖?/span>
A. 以鱗片葉內(nèi)表皮為材料,經(jīng)甲基綠和吡羅紅染色可觀察葉綠體的分布
B. 以鱗片葉外表皮為材料,用0.3 g/mL蔗糖溶液處理可觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離
C. 以根尖為材料,經(jīng)低溫等處理可以觀察到分生區(qū)部分細(xì)胞染色體數(shù)目加倍
D. 以鱗片葉為材料,經(jīng)切碎、研磨等步驟處理,可用于DNA的粗提取
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