如圖表示基因型為AaBb(兩對基因獨(dú)立遺傳)的某雌性動(dòng)物組織切片的顯微圖象,下列敘述正確的是(  )
A、該動(dòng)物的體細(xì)胞中最多有16條染色體;按分裂過程判斷,圖中標(biāo)號(hào)的先后順序應(yīng)該是①③②
B、細(xì)胞①中有2個(gè)染色體組,分裂結(jié)束后,形成子細(xì)胞的名稱是次級卵母細(xì)胞和極體
C、③時(shí)期的一個(gè)細(xì)胞正常分裂結(jié)束后能產(chǎn)生2種基因型的細(xì)胞,其基因型是AB、ab或Ab、aB
D、通常情況下,該動(dòng)物的基因A和a的分離發(fā)生在②的時(shí)期
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:動(dòng)物組織切片顯微圖象表明細(xì)胞正在進(jìn)行減數(shù)分裂;①處于減數(shù)第一次分裂中期、②處于減數(shù)第二次分裂后期、③處于減數(shù)第二次分裂前期.在減數(shù)分裂過程中,次級卵母細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行不均等的分裂,產(chǎn)生一個(gè)大的卵細(xì)胞和一個(gè)小的極體.基因型為AaBb的個(gè)體經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生四種配子.
解答: 解:A、該動(dòng)物的體細(xì)胞中沒有分裂時(shí)含有4條染色體,所以在有絲分裂后期最多有8條染色體;按分裂過程判斷,圖中標(biāo)號(hào)的先后順序應(yīng)該是①③②,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞①處于減數(shù)第一次分裂中期,細(xì)胞中有2個(gè)染色體組,由于是雌性動(dòng)物組織切片的顯微圖象,所以該細(xì)胞分裂結(jié)束后,形成子細(xì)胞的名稱是次級卵母細(xì)胞和極體,B正確;
C、③時(shí)期的一個(gè)細(xì)胞正常分裂時(shí),著絲點(diǎn)分裂,所以結(jié)束后只能產(chǎn)生1種基因型的細(xì)胞,其基因型是AB或ab或Ab或aB,C錯(cuò)誤;
D、通常情況下,該動(dòng)物的基因A和a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,即①的下一個(gè)時(shí)期,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評:本題考查基因的自由組合定律和減數(shù)分裂圖象識(shí)別等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人口數(shù)量變化趨勢主要由下列哪一項(xiàng)預(yù)測( 。
A、種群數(shù)量和種群密度
B、種群年齡組成
C、種群性別比例
D、出生率和死亡率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質(zhì)是生命的物質(zhì)基礎(chǔ),沒有蛋白質(zhì)就沒有生命.下面有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述正確的是( 。
A、每一種蛋白質(zhì)中都含有20種氨基酸
B、由多個(gè)氨基酸分子縮合成多肽時(shí)就可執(zhí)行特定的生理功能
C、蛋白質(zhì)中的肽鍵在堿性條件下與Cu2+結(jié)合生成紫色化合物
D、生物界具有多樣性的根本原因是蛋白質(zhì)具有多樣性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下面關(guān)于細(xì)胞的物質(zhì)、結(jié)構(gòu)及功能的敘述,正確的是( 。
A、葡萄糖是細(xì)胞新陳代謝所需能量的直接來源
B、分化的細(xì)胞內(nèi)DNA和RNA并沒有發(fā)生改變
C、乳酸菌、酵母菌和藍(lán)藻的細(xì)胞內(nèi)都有核糖體和DNA
D、具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物都無成形的細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

一百多年前,人們就開始了對遺傳物質(zhì)的探索歷程.對此有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、最初認(rèn)為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì),是因?yàn)橥茰y氨基酸的多種排列順序可能蘊(yùn)含遺傳信息
B、在含R型菌的培養(yǎng)基中加入S型菌的DNA和DNA酶,培養(yǎng)基中有S型菌出現(xiàn)
C、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的成功,是因?yàn)椴捎猛凰貥?biāo)記法將蛋白質(zhì)與DNA分開研究
D、赫爾希、蔡斯用32P標(biāo)記的T2噬菌體來侵染細(xì)菌,離心后的上清液中可能檢測到放射性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

光合作用和細(xì)胞呼吸是植物體最重要的生命活動(dòng).如圖為其簡單過程示意圖,相關(guān)敘述正確的是( 。
A、圖中代表光合作用的是③②,代表細(xì)胞呼吸的是①④
B、圖中X和Y可代表同一種物質(zhì)
C、圖中②③過程發(fā)生在葉綠體內(nèi),①④過程發(fā)生在線粒體內(nèi)
D、植物細(xì)胞內(nèi)都能發(fā)生①②③④過程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某課題組研究激素類似物甲和乙對微型月季生根的影響,結(jié)果如圖所示.下列相關(guān)敘述中正確的是( 。
A、不含激素類似物甲和激素類似物乙的一組實(shí)驗(yàn)是對照組
B、激素類似物甲促進(jìn)微型月季生根的最適濃度是10μmol/L
C、0.5μmol/L激素類似物乙對微型月季生根一定有抑制作用
D、在1~100μmol/L范圍內(nèi),激素類似物甲和乙,對微型月季生根都有促進(jìn)作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)中,利用植物頂端優(yōu)勢原理的是(  )
A、柳枝扦插B、桃枝嫁接
C、茶樹摘心D、水稻雜交

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞殺傷靶細(xì)胞主要有兩種途徑:細(xì)胞裂解性殺傷(圖1)和誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡(圖2).前者指效應(yīng)T細(xì)胞分泌諸如穿孔素一類的介質(zhì)損傷靶細(xì)胞膜;后者指效應(yīng)T細(xì)胞通過表面FasL與靶細(xì)胞表面的Fas結(jié)合,誘導(dǎo)靶細(xì)胞凋亡.

(1)人體內(nèi)的效應(yīng)T細(xì)胞可以來自
 
的增殖、分化,細(xì)胞免疫就是依靠效應(yīng)T細(xì)胞來殺傷靶細(xì)胞的.人體的另一種特異性免疫在殺傷病原體時(shí),主要依靠
 
細(xì)胞分泌的
 

(2)圖1中的穿孔素又稱“成孔蛋白”,由效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生并以
 
的方式釋放到細(xì)胞外.穿孔素能在靶細(xì)胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道,使K+及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)
 
 (流入/流出)靶細(xì)胞,最終導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡.
(3)圖2中的FasL又稱死亡因子,F(xiàn)as又稱死亡因子受體,它們都是由細(xì)胞合成并定位于細(xì)胞表面的蛋白質(zhì).一般來說,控制Fas的基因能在各種細(xì)胞內(nèi)表達(dá),而控制FasL的基因只在效應(yīng)T細(xì)胞和某些腫瘤細(xì)胞內(nèi)表達(dá).
①Fas和FasL的結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的
 
功能,控制合成Fas和FasL的基因
 
 (能/不能)共存于一個(gè)細(xì)胞中.
②研究發(fā)現(xiàn),某些腫瘤細(xì)胞能夠調(diào)節(jié)Fas和FasL基因的表達(dá)水平,從而使自己逃脫免疫系統(tǒng)的清除.此時(shí),腫瘤細(xì)胞內(nèi)Fas和FasL基因的表達(dá)水平變化情況分別是
 
、
 
.(填“升高”、“不變”或“降低”)
③免疫排斥是器官移植的一個(gè)主要障礙.目前,應(yīng)對排斥的做法主要是使用一些免疫抑制劑.請根據(jù)Fas和FasL的相互關(guān)系,提供一種解決免疫排斥的思路
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案