A、葡萄糖是細(xì)胞新陳代謝所需能量的直接來源 |
B、分化的細(xì)胞內(nèi)DNA和RNA并沒有發(fā)生改變 |
C、乳酸菌、酵母菌和藍(lán)藻的細(xì)胞內(nèi)都有核糖體和DNA |
D、具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物都無成形的細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、探究減數(shù)分裂中染色體變化的實(shí)驗(yàn)用到模型構(gòu)建的方法 |
B、科學(xué)家探究細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)用到同位素標(biāo)記法 |
C、科學(xué)家在研究細(xì)胞核的功能時用到了核移植的方法 |
D、摩爾根用假說演繹法論證了基因位于染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)人員 | 操作 | 觀察區(qū)域 | |||
解離 | 漂洗 | 染色 | 壓片 | ||
甲 | - | + | + | + | b |
乙 | + | + | - | + | b |
丙 | + | + | + | + | d |
A、細(xì)胞重疊、染色體未著色、細(xì)胞呈正方形且排列緊密 |
B、細(xì)胞分散、染色體著色、細(xì)胞呈長方形且有根毛 |
C、細(xì)胞重疊、染色體未著色、細(xì)胞呈長方形且有根毛 |
D、細(xì)胞分散、染色體著色、細(xì)胞呈正方形且排列緊密 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、質(zhì)壁分離 |
B、質(zhì)壁復(fù)原 |
C、無色的中央液泡變小 |
D、紫紅色的中央液泡變大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該動物的體細(xì)胞中最多有16條染色體;按分裂過程判斷,圖中標(biāo)號的先后順序應(yīng)該是①③② |
B、細(xì)胞①中有2個染色體組,分裂結(jié)束后,形成子細(xì)胞的名稱是次級卵母細(xì)胞和極體 |
C、③時期的一個細(xì)胞正常分裂結(jié)束后能產(chǎn)生2種基因型的細(xì)胞,其基因型是AB、ab或Ab、aB |
D、通常情況下,該動物的基因A和a的分離發(fā)生在②的時期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由圖l可知,莖彎曲生長時背光的一側(cè)的生長素的濃度應(yīng)高于D點(diǎn)對應(yīng)的濃度 |
B、從圖2信息可確定促進(jìn)扦插枝條生根的最適生長素類似物濃度在8~12ppm之間 |
C、圖1和圖2分別說明生長素對莖和根的生長都具有兩重性 |
D、生長素類似物等植物生長調(diào)節(jié)劑合成難、原料廣泛、但效果不穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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