夏季晴朗的一天,甲乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示.下列說法正確的是(  )
A、甲植株在a點(diǎn)開始進(jìn)行光合作用
B、乙植株在e點(diǎn)有機(jī)物積累量最多
C、兩曲線b-d段不同的原因可能是甲植株氣孔無法關(guān)閉
D、曲線b-c段和d-e段下降的原因相同.
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:分析曲線圖:甲植物在a點(diǎn)和18時(shí),光合速率和呼吸速率相等;a點(diǎn)~18時(shí),光合速率大于呼吸速率;18時(shí)之后,光合速率逐漸降低至消失.乙植物在6時(shí)和18時(shí),光合速率和呼吸速率相等;6時(shí)~18時(shí),光合速率大于呼吸速率;18時(shí)之后,光合速率逐漸降低至消失.曲線b~c段的變化是由于氣溫高,蒸騰作用旺盛,植物為了減少水分的散失而關(guān)閉氣孔,導(dǎo)致植物吸收的CO2減少;d~e段的變化是由于光照強(qiáng)度減弱引起的.
解答: 解:A、a點(diǎn)凈光合作用為0,此時(shí)光合作用速率與呼吸速率相等,甲植株在a點(diǎn)之前進(jìn)行光合作用,只是a點(diǎn)之前光合作用速率小于呼吸速率,A錯(cuò)誤;
B、乙植株超過18時(shí),呼吸速率大于光合速率,有機(jī)物積累減少,因此18時(shí)有機(jī)物積累最多,B錯(cuò)誤;
C、b~d段,乙曲線的變化為植物的“午休現(xiàn)象“,是氣孔關(guān)閉導(dǎo)致葉內(nèi)CO2濃度降低之故;甲植物可能不存在“午休現(xiàn)象“或氣孔關(guān)閉程度很小或氣孔無法關(guān)閉,C正確;
D、曲線b~c段的變化是由于氣溫高,蒸騰作用旺盛,植物為了減少水分的散失而關(guān)閉氣孔,導(dǎo)致植物吸收的CO2減少,d~e段的變化是由于光照強(qiáng)度減弱引起的,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合曲線圖,考查光合速率的影響因素,意在考查考生分析曲線圖提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和觀點(diǎn),對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷和得出正確的結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

從成分、功能方面將細(xì)胞器進(jìn)行歸類,不合理的是(  )
A、能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有線粒體、核糖體等
B、具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體和細(xì)胞核
C、可以產(chǎn)生[H]和ATP的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體
D、可能含有色素的細(xì)胞器有葉綠體和液泡等

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)酶的敘述,正確的是( 。
A、過酸和低溫均能破壞酶的空間結(jié)構(gòu)使其失去活性
B、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的蛋白質(zhì)
C、與無機(jī)催化劑相比,酶具有降低活化能的作用
D、活細(xì)胞產(chǎn)生的酶在細(xì)胞內(nèi)、外均能發(fā)揮催化作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中結(jié)構(gòu)②是
 
,是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間”.
(2)圖中結(jié)構(gòu)③是
 
,是將氨基酸合成
 
的場(chǎng)所,藍(lán)藻細(xì)胞中
 
(是或否)存在該細(xì)胞器.
(3)圖中結(jié)構(gòu)④是
 
,內(nèi)含多種
 
,是細(xì)胞的“消化車間”,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬殺死外來的病原體.
(4)德國(guó)科學(xué)家華爾柏在研究線粒體①時(shí),統(tǒng)計(jì)了某種動(dòng)物部分細(xì)胞中線粒體的數(shù)量(見下表):
肝細(xì)胞腎皮質(zhì)細(xì)胞平滑肌細(xì)胞心肌細(xì)胞動(dòng)物冬眠狀態(tài)下肝細(xì)胞
950個(gè)400個(gè)260個(gè)12500個(gè)1350個(gè)
心肌細(xì)胞的線粒體數(shù)量最多,這是因?yàn)?div id="1rhf5ob" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.從表中表示數(shù)據(jù)可以推測(cè)出線粒體的多少與
 
有關(guān).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖圖1表示某些物質(zhì)的元素組成,圖2表示人的某種細(xì)胞.圖1中的X、Y、Z是圖2細(xì)胞中的某些化合物,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)如果圖2表示肝臟細(xì)胞,X表示圖2中的儲(chǔ)能物質(zhì),則X是
 

(2)如果圖2表示胃腺細(xì)胞,Y表示圖2的分泌物質(zhì),則Y在[
 
]
 
中合成.
(3)如果圖2表示胰腺細(xì)胞,Z表示圖2中1內(nèi)的某種物質(zhì),這種物質(zhì)的基本組成單位是核糖核苷酸,則Z的簡(jiǎn)稱是
 

(4)圖2中的8是遺傳物質(zhì)的主要載體,主要由
 
 
組成.
(5)圖2中9的主要功能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述中,正確的是( 。
A、細(xì)胞呼吸的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過線粒體雙層膜
B、高等植物只能進(jìn)行有氧呼吸,不能進(jìn)行無氧呼吸
C、種子庫(kù)中儲(chǔ)存的風(fēng)干種子不進(jìn)行細(xì)胞呼吸
D、無氧和零下低溫有利于水果的保鮮

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,相關(guān)敘述正確的是( 。
A、該化合物的名稱是二肽
B、該化合物在核糖體合成
C、表示R基團(tuán)的編號(hào)是②③⑤
D、已知20種氨基酸的平均分子量為128,則該化合物的分子量為384

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物體內(nèi),下列生理活動(dòng)可能雙向進(jìn)行的是(  )
A、興奮在神經(jīng)元之間傳遞
B、生長(zhǎng)素在胚芽鞘中極性運(yùn)輸
C、肝細(xì)胞中糖原與葡萄糖的轉(zhuǎn)化
D、B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是利用工程菌(大腸桿菌)生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素的實(shí)驗(yàn)流程.所用的pBR322質(zhì)粒含有限制酶pst I、EcoR I和HindⅢ的切點(diǎn)各一個(gè),Ampr表示青霉素抗性基因,Tetr表示四環(huán)素抗性基因.請(qǐng)回答以下相關(guān)問題:

(1)過程①所用到的組織細(xì)胞是
 
,獲得人的生長(zhǎng)激素基因,一般可采用
 
技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增,此基因在基因工程中稱為
 

(2)過程④所用的酶是
 
,其作用部位是
 
,⑤過程常用
 
溶液處理大腸桿菌.
(3)如果只用限制酶Pst I切割目的基因和質(zhì)粒,完成過程④、⑤后(受體大腸桿菌不合Ampr、Tetr質(zhì)粒),將三角瓶?jī)?nèi)的大腸桿菌先接種到甲培養(yǎng)基上,形成菌落后用無菌牙簽挑取培養(yǎng)基甲上的單個(gè)菌落,分別接種到乙和丙兩個(gè)培養(yǎng)基的相同位置上,一段時(shí)間后,含有目的基因的大腸桿菌在培養(yǎng)基乙和丙上的生存情況是
 

(4)將大腸桿菌培養(yǎng)在含青霉素、四環(huán)素培養(yǎng)基上的過程,屬于基因工程基本操作中的
 
步驟.

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