生物研究性學習小組的同學在進行遺傳病調查時,發(fā)現一位男生患有兩種遺傳病,進一步調查后畫出其家族的遺傳病系譜圖如圖,下列說法錯誤的是( )
A.甲病的遺傳方式屬于常染色體顯性遺傳
B.從系譜圖上可以看出甲病的遺傳特點是家族中世代相傳
C.Ⅱ7與Ⅱ8再生一個孩子是患甲病女兒的概率為1/8
D.已知Ⅱ3不是乙病基因的攜帶者,則乙病的類型為伴X染色體隱性遺傳
科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江紹興柯橋區(qū)柯橋中學高一下期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
將人的紅細胞放入4℃蒸餾水中,一段時間后紅細胞破裂,主要原因是
A.紅細胞膜具有水溶性 B.紅細胞的液泡體積增大
C.蒸餾水大量進入紅細胞 D.低溫時紅細胞膜流動性增大
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科目:高中生物 來源:2017屆四川省成都市畢業(yè)班摸底測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列能說明某細胞已經發(fā)生分化的生理過程是
A.分泌膚島素 B.合成ATP C.合成mRAN D.復制DNA
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科目:高中生物 來源:2017屆四川省成都市畢業(yè)班摸底測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物組織中的某些化合物能與相關試劑發(fā)生特定的顏色反應。下表是某實驗小組檢測四種化合物的實驗記錄,其中錯誤的是
化合物 | 試劑 | 顏色 | |
A | 淀粉 | 碘液 | 藍色 |
B | 蔗糖 | 斐林試劑 | 磚紅色 |
C | 脂肪 | 蘇丹III染液 | 橘黃色 |
D | 蛋白質 | 雙縮脲試劑 | 紫色 |
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年湖南長沙一中高二上開學考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
甘藍是我國各地的重要蔬菜之一,請分析回答以下有關甘藍的問題。
(1)甘藍的基生葉頂端圓形,邊緣有波狀鋸齒,上部莖生葉長圓狀卵形,兩類葉片差異的根本原因是 ;有些甘藍品種的葉片變?yōu)樽霞t色,此性狀產生的根本原因最可能是 。
(2)甘藍花序的正常和異常是由一對等位基因控制的相對性狀。某顯性植株X自交,F1表現為約1/2的正;ㄐ蚝1/2的異;ㄐ;取F1正常花序植株的花粉進行離體培養(yǎng),獲得的幼苗用秋水仙素處理后都是異常花序植株。由此推測 是顯性性狀,植株X自交的子代性狀分離比為1︰1的原因是 。
(3)研究發(fā)現野生型甘藍能產生一種抗爛根的化學物質M,F用兩個無法產生M的純種(品系甲和品系乙)及純種野生型甘藍進行雜交實驗,F1自交得F2,結果如下:
組別 | 親本組合 | F1 | F2 |
Ⅰ | 品系甲×野生型 | 都能合成M | 只有3/4能合成M |
Ⅱ | 品系乙×野生型 | 不能合成M | 只有1/4能合成M |
Ⅲ | 品系甲×品系乙 | 不能合成M[ | 只有3/16能合成M |
研究表明,決定M產生的基因A對a為顯性;另一對等位基因B、b中,其中一個基因的表達能抑制M的產生(兩對基因均位于常染色體上)。
① 據以上信息判斷,能夠抑制M產生的基因是 (填“B”或“b”),品系甲的基因型是 。
② 第Ⅲ組F2不能合成M的個體中,與品系乙基因型相同的占 。
③ 研究發(fā)現,抑制M產生的基因(B或b)的表達產物會進入細胞核中,阻礙A基因表達的 階段,導致M物質不能合成。
(4)在群體中發(fā)現有一變異個體,其基因組成和在染色體上的位置如圖所示,此變異______(填“能”或“不能”)在顯微鏡下觀察到。若該個體能正常繁殖,子代能正常發(fā)育,則該個體測交后代中能合成M的個體所占的比例是______。
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年湖南長沙一中高二上開學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
根據現代生物進化理論,下列說法正確的是( )
A.自然選擇決定了生物變異和進化的方向
B.生物進化的實質是種群基因型頻率的改變
C.突變和基因重組為進化提供原材料
D.細菌對抗生素抗藥性的產生是定向變異的結果
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年湖南長沙一中高二上開學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖示某些生物學概念間的關系,其中Ⅰ代表整個大圓,Ⅱ包含Ⅳ,下列各項不符合關系的是( )
A.Ⅰ體液 Ⅱ細胞外液 Ⅲ細胞內液 Ⅳ組織液
B.Ⅰ突觸 Ⅱ突觸前膜 Ⅲ突觸后膜 Ⅳ突觸小泡
C.Ⅰ核酸 Ⅱ核糖核酸 Ⅲ脫氧核糖核酸 Ⅳ信使RNA
D.Ⅰ免疫 Ⅱ特異性免疫 Ⅲ非特異性免疫 Ⅳ細胞免疫
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年湖南兩校新高二理科實驗班暑期聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于神經調節(jié)的說法中正確的是
A.在反射弧完整的情況下,給感受器適宜類型的刺激,會引起感受器的興奮
B.將靈敏電流計的電極均接在一離體神經纖維膜外,在某處給予一有效刺激,電流計不一定會發(fā)生兩次方向相反的偏轉
C.將一離體神經纖維置于較高濃度的KCL溶液中,對測定的靜息電位影響不大
D.在反射弧某一部位給以適當刺激,效應器產生適宜反應,說明發(fā)生了反射
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年寧夏高二下期末考試生物B(解析版) 題型:選擇題
下列行為可以傳播艾滋病的是( )
A.與艾滋病患者擁抱 B.與艾滋病患者聊天
C.與艾滋病患者共用注射器針頭 D.與艾滋病患者共用抽水馬桶
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