下面是生產(chǎn)抗β干擾素單克隆抗體的過(guò)程,回答相關(guān)問(wèn)題

(1)與傳統(tǒng)方法生成的抗體相比,單克隆抗體最主要的優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng)、靈敏度高、_____________。在癌癥治療時(shí),把抗癌細(xì)胞的單克隆抗體跟____________相結(jié)合,制成的“生物導(dǎo)彈”,借助單克隆抗體的____________作用,將藥物帶到癌細(xì)胞位置,將其在原位殺死。

(2)過(guò)程①中,將______________注入小鼠脾臟中分離B淋巴細(xì)胞。實(shí)驗(yàn)小鼠若無(wú)胸腺,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____________(有/沒(méi)有)影響。

(3)過(guò)程②中,B淋巴細(xì)胞與骨髓細(xì)胞混合,加入___________溶液促進(jìn)細(xì)胞融合,此過(guò)程體現(xiàn)的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn)__________.

(4)過(guò)程④中,對(duì)雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行____________和抗體檢測(cè),經(jīng)多次篩選,就可獲得能分泌抗β干擾素單克隆抗體的細(xì)胞

(5)將雜交瘤細(xì)胞在體外條件下做大規(guī)模培養(yǎng),從________中提取抗β干擾素單克隆抗體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆遼寧丹東高三總復(fù)習(xí)質(zhì)量測(cè)試二理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

自1954年腎移植在美國(guó)波士頓獲得成功以來(lái),人類已能移植除了人腦外幾乎所有的重要組織和器官。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)器官移植的問(wèn)題:

(1)異體器官移植經(jīng)常失敗的原因是容易發(fā)生排斥反應(yīng),為了提高異體器官移植的成活率,器官接受者要經(jīng)常服用一些藥物,如:類固醇、環(huán)孢霉素A等 ,這樣做的目的是使____________細(xì)胞增殖受阻,從而免疫系統(tǒng)暫時(shí)處于____________狀態(tài)。

(2)為了解決器官移植的供體短缺問(wèn)題,人們想到了動(dòng)物,豬是人器官移植的首選動(dòng)物,因此科學(xué)家們培育了一種“萬(wàn)能豬”用于提供人類所需器官,由于“萬(wàn)能豬”體內(nèi)抗原決定基因已被敲除,這種器官移植到人身上不會(huì)有排斥反應(yīng)。

①豬是人器官移植的首選動(dòng)物是因?yàn)開__________________(答一點(diǎn)即可)

②敲除豬細(xì)胞抗原決定基因的過(guò)程所用的酶有___________________。

③將經(jīng)過(guò)改造的體細(xì)胞培養(yǎng)成小豬,應(yīng)用的生物工程有___________________。

(3)器官移植所需的器官還可以利用自身細(xì)胞進(jìn)行治療性器官克隆。具體做法是提取患者體細(xì)胞,細(xì)胞移植后進(jìn)行______________培養(yǎng),然后提出______________細(xì)胞,在該細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,加入______________,誘導(dǎo)其發(fā)育成相應(yīng)器官。

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西贛中南五校高三下學(xué)期第二次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

稻田里,農(nóng)民要拔掉稗草;人工魚塘里,工人要定期清除肉食性魚類.用生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)看,這是為了( )

A.調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系,使之流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/p>

B.增強(qiáng)生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性

C.通過(guò)人為方式,保持自然生態(tài)系統(tǒng)平衡

D.科學(xué)規(guī)劃,實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西贛中南五校高三下學(xué)期第二次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)原理或方法的描述,正確的是( )

A.探究pH對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,pH是自變量,酶濃度屬于無(wú)關(guān)變量

B.觀察低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)中,細(xì)胞始終是活的

C.用斐林試劑檢驗(yàn)還原糖,溶液顏色由無(wú)色變?yōu)榇u紅色

D.用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌種群數(shù)量,獲得的是活菌數(shù)目

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西贛中南五校高三下學(xué)期第二次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于酒精在生物實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)應(yīng)用,敘述不正確的是( )

A.在使用蘇丹Ⅲ鑒定脂肪的實(shí)驗(yàn)中,酒精的作用是洗去實(shí)驗(yàn)材料上的浮色

B.無(wú)水酒精在綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中起到提取色素的作用

C.探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式實(shí)驗(yàn)中,用酸性條件下的重鉻酸鉀溶液檢驗(yàn)酒精會(huì)變成灰綠色

D.在觀察DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)中,可用酒精來(lái)改變細(xì)胞膜通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江省大慶市高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

把等量長(zhǎng)勢(shì)相同的天竺葵和紫羅蘭的不同器官放在透明的封閉容器中,置于恒溫(22℃)、相同光強(qiáng)、不同顏色的光照條件下,8h后測(cè)容器中的氧氣量如下表所示。請(qǐng)分析回答:

(1)容器A1與B1(或A2B2)對(duì)比發(fā)現(xiàn),________是影響光合作用速率的重要因素。在本實(shí)驗(yàn)中,O2增加量為________變量。容器B2中O2增加量-10ml,原因是______________________。

(2)如果再增加D組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),照射相同強(qiáng)度的藍(lán)紫光,其他條件同于B1組,請(qǐng)比較這兩組O2增加量:_________(用“>”或“=”表示)

3.另外對(duì)三株大小、長(zhǎng)勢(shì)相同的天竺葵分別進(jìn)行時(shí)長(zhǎng)相同的自然光照處理;甲先光照0.5h,再遮光0.5h,連續(xù)交替8h;乙先光照5s.再遮光5s,連續(xù)交替8h;丙連續(xù)光照4h,其他條件相同,光照結(jié)束時(shí)比較三者有機(jī)物積累量:____________(用“>”或“=”表示)。如果用滴碘液的方法測(cè)定葉片積累淀粉量,之前需將葉片放在盛有_______________的小燒杯中隔水加熱,進(jìn)行脫色處理。

(4)研究還發(fā)現(xiàn),天竺葵光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物主要是以蔗糖的形式運(yùn)輸至種子,測(cè)得種子細(xì)胞外蔗糖濃度比細(xì)胞內(nèi)濃度低,說(shuō)明蔗糖跨膜運(yùn)輸?shù)椒N子細(xì)胞內(nèi)的方式是_____________.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016浙江紹興第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

玉米是遺傳實(shí)驗(yàn)常用的材料。在自然狀態(tài)下,花粉既可以落到同一植株的柱頭上,也可以落到其他植株的柱頭上(如圖所示)。請(qǐng)回答:

(1)選擇玉米作為遺傳實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)是(兩條)

__________________________、_____________________________。

(2)玉米的高莖對(duì)矮莖為顯性。為探究一高莖玉米植株的果穗上所結(jié)子粒的基因型,某同學(xué)選取了該玉米果穗上2粒種子單獨(dú)隔離種植,觀察記錄并分別統(tǒng)計(jì)后代植株的性狀,結(jié)果后代全為高莖,該同學(xué)即判斷玉米果穗所有子粒為純種。他的結(jié)論是否科學(xué),為什么?_________(科學(xué)/不科學(xué)),原因是_______________________________________________。

(3)玉米的常態(tài)葉與皺葉是一對(duì)相對(duì)性狀。某研究性學(xué)習(xí)小組計(jì)劃以自然種植多年后收獲的一批常態(tài)葉與皺葉玉米的種子為材料,通過(guò)實(shí)驗(yàn)判斷該相對(duì)性狀的顯隱性。思路是隨機(jī)選取等量常態(tài)葉與皺葉玉米種子各若干粒,種植,雜交,觀察子代性狀,請(qǐng)幫助預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及得出相應(yīng)結(jié)論。

如果_______________________則_______________________________;

如果_______________________則_______________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016浙江紹興第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

已知玉米的有色籽粒對(duì)無(wú)色籽粒為顯性,F(xiàn)將一有色籽粒的植株X進(jìn)行測(cè)交,后代出現(xiàn)有色籽粒與無(wú)色籽粒的比是1∶3,對(duì)這種雜交現(xiàn)象的推測(cè),不確切的是

A.測(cè)交后代有色籽粒的基因型與植株X相同

B.玉米的有色、無(wú)色籽粒是一對(duì)相對(duì)性狀

C.玉米的有色、無(wú)色籽粒是由一對(duì)等位基因控制的

D.測(cè)交后代無(wú)色籽粒的基因型有三種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.HIV能夠識(shí)別并入侵人體的T細(xì)胞,與HIV識(shí)別T細(xì)胞表面的一種受體有關(guān).而用同種受體修飾人的紅細(xì)胞也能被HIV識(shí)別、入侵,但HIV卻無(wú)法增殖.這為治療AIDS提供了新的思路.下列有關(guān)敘述正確的是:( 。

①HIV的遺傳物質(zhì)含有胸腺嘧啶;
②T細(xì)胞、紅細(xì)胞發(fā)育成熟的場(chǎng)所不同;
③HIV入侵T細(xì)胞與上述紅細(xì)胞后的結(jié)果不同,與其細(xì)胞結(jié)構(gòu)有關(guān);
④HIV會(huì)隨其入侵的紅細(xì)胞的凋亡,而被免疫系統(tǒng)清除;
⑤HIV識(shí)別T細(xì)胞及上述紅細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流功能.
A.②③④B.②③C.①②③④D.②③④⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案