營養(yǎng)級 | 同化量 | 未被利用量 | 分解者分解量 | 呼吸釋放量 |
A | 2.48×1011 | 2.00×109 | 1.20×1010 | 3.60×1010 |
B | 2.40×107 | 6.00×105 | 4.00×105 | 2.30×107 |
C | 7.50×108 | 2.40×107 | 6.00×106 | 7.16×108 |
分析 根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,A為生產(chǎn)者,其同化量即為輸入該生態(tài)系統(tǒng)生物群落的總能量2.48×1011,這部分能量是由生產(chǎn)者固定的全部太陽能.A、B、C間的關(guān)系為A→B→C;棄耕農(nóng)田上發(fā)生的是次生演替;田鼠的活動能力較強(qiáng),活動范圍較大,一般用標(biāo)志重捕法調(diào)查其種群密度;構(gòu)建的田鼠種群增長模型理,因此最初的一個月內(nèi)要對其進(jìn)行數(shù)量調(diào)查和統(tǒng)計,構(gòu)建的田鼠種群增長模型的前提是理想條件(食物和空間充裕、無天敵、氣候適宜.
解答 解:(1)根據(jù)表格中三個營養(yǎng)級生物的同化的能量,構(gòu)建食物鏈為A→C→B,輸入該生態(tài)系統(tǒng)生物群落的總能量是A(生產(chǎn)者)通過光合作用所固定的全部太陽能,為2.48×1011J/hm2•a.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級(C)到第三營養(yǎng)級(B)的能量傳遞效率為=2.40×107÷7.50×108×100%=3.2%.
(3)次生演替是原來有的植被雖然已經(jīng)不存在,但是原來有的土壤基本保留,甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替.因此棄耕農(nóng)田上進(jìn)行的演替類型為次生演替.若該地區(qū)氣候條件適宜、雨量豐富,在數(shù)十年乃至上百年后,此片棄耕農(nóng)田可能會變成森林,此過程的演替趨勢應(yīng)該是:棄耕農(nóng)田→雜草叢→灌木林(叢)→喬木林(森林),生物多樣性增強(qiáng).
(4)Ⅰ.田鼠的活動能力強(qiáng),活動范圍廣,因此研究者通常采用標(biāo)志重捕法法估算該地區(qū)田鼠的種群數(shù).
Ⅱ.研究人員根據(jù)最初的一個月內(nèi)田鼠的數(shù)量調(diào)查數(shù)據(jù)構(gòu)建的田鼠種群增長模型為N t =N0•λt,由此可知田鼠在最初的一個月內(nèi)的生存環(huán)境條件是理想條件,種群數(shù)量呈J型曲線.由于食物、空間都有限,有天敵捕食,就存在環(huán)境容納的最大值K.若研究人員對此棄耕農(nóng)田進(jìn)行長期研究,將會發(fā)現(xiàn)田鼠的種群增長模型的變化趨勢是由“J”型增長變?yōu)椤癝”型增長.
Ⅲ.若研究人員對此棄耕農(nóng)田進(jìn)行長期研究,重復(fù)觀察統(tǒng)計田鼠數(shù)量,對所建立的模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正,以利于鼠害的防治.
故答案為:
(1)2.48×1011
(2)3.2%
(3)次生演替
(4)I.標(biāo)志重捕
II.理想條件(或食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有天敵) 由“J”型增長變?yōu)椤癝”型增長
Ⅲ.檢驗(yàn)或修正
點(diǎn)評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)能量流動、標(biāo)記重捕法、種群增長曲線、模型構(gòu)建的相關(guān)知識,綜合性強(qiáng),突出理解、分析和推理能力的培養(yǎng).
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科目:高中生物 來源:2015-2016云南省高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
流式細(xì)胞儀是一種快速測定和分析流體中細(xì)胞或顆粒物各種參數(shù)的儀器,能分析在細(xì)胞周期中DNA、RNA、蛋白質(zhì)的含量變化。圖一中,G1期主要合成RNA和蛋白質(zhì),S期是DNA合成期,G2期DNA合成終止,合成RNA及蛋白質(zhì),M期是細(xì)胞分裂期;圖二是流式細(xì)胞儀測定細(xì)胞群體中處于不同時期的細(xì)胞數(shù)量和DNA相對含量:圖三是細(xì)胞分裂某一時期模式圖.請回答下列問題:
(1)圖二中有兩個峰值,右邊的峰值表示圖一中的 期細(xì)胞,圖三所示的細(xì)胞處于圖一中的
期。
(2)圖三細(xì)胞中有染色體 條,核DNA 個。
(3)該生物正常的體細(xì)胞有 條染色體。
(4)在細(xì)胞培養(yǎng)過程中,如果加入DNA合成抑制劑,細(xì)胞周期將停留在圖一中的 期。
(5)圖三為有絲分裂 期,判斷理由是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 狐與鳥之間既存在捕食關(guān)系又存在競爭關(guān)系 | |
B. | 圖中有兩條捕食鏈 | |
C. | 細(xì)菌占有第二、三、四、五營養(yǎng)級 | |
D. | 該圖表示生物群落,狐為第三、四營養(yǎng)級 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在低倍鏡觀察之后,直接換上高倍鏡 | |
B. | 都可以觀察到細(xì)胞壁、細(xì)胞核 | |
C. | 若發(fā)現(xiàn)視野上方較暗下方較亮,應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡 | |
D. | 都可以觀察到核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①②④ | C. | ③④ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動方向與興奮傳導(dǎo)方向一致 | |
B. | 神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復(fù)為靜息狀態(tài)的零電位 | |
C. | 突觸小體完成“化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變 | |
D. | 神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,能通過胞吞的形式進(jìn)入下一個神經(jīng)元 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 竹林中不同種類的竹子高低錯落有致,其在垂直結(jié)構(gòu)上有分層現(xiàn)象 | |
B. | 動物在群落中垂直分布與食性有關(guān),而與植物的分層現(xiàn)象無關(guān) | |
C. | 淡水魚占據(jù)不同的水層,出現(xiàn)的分層現(xiàn)象與各種魚的食性有關(guān) | |
D. | 不同地段生物種類有差別,在水平方向上呈鑲嵌分布 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若此生物只含DNA,則一定是單鏈的 | B. | 該生物可能只含有RNA | ||
C. | 該生物可能同時含有DNA和RNA | D. | 此生物只含有雙鏈DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血糖調(diào)節(jié)的主要途徑是①④⑥⑤ | |
B. | 圖中③神經(jīng)系統(tǒng)均直接控制內(nèi)分泌腺的活動 | |
C. | 人體清除衰老細(xì)胞體現(xiàn)的是圖中②免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能 | |
D. | 坎農(nóng)提出人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)的結(jié)果 |
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