11．在使用高倍鏡觀察酵母菌和大腸桿菌時(shí)（　　）
A．在低倍鏡觀察之后，直接換上高倍鏡
B．都可以觀察到細(xì)胞壁、細(xì)胞核
C．若發(fā)現(xiàn)視野上方較暗下方較亮，應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡
D．都可以觀察到核糖體

分析 1、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，沒(méi)有核膜、核仁和染色體；原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)．
2、高倍顯微鏡的使用方法：
①選好目標(biāo)：一定要先在低倍顯微鏡下把需進(jìn)一步觀察的部位調(diào)到中心，同時(shí)把物象調(diào)節(jié)到最清晰的程度，才能進(jìn)行高倍顯微鏡的觀察．
②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，調(diào)換上高倍鏡頭，轉(zhuǎn)換高倍鏡時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)速度要慢，并從側(cè)面進(jìn)行觀察（防止高倍鏡頭碰撞玻片），如高倍顯微鏡頭碰到玻片，說(shuō)明低倍鏡的焦距沒(méi)有調(diào)好，應(yīng)重新操作．
③調(diào)節(jié)焦距：轉(zhuǎn)換好高倍鏡后，用左眼在目鏡上觀察，此時(shí)一般能見(jiàn)到一個(gè)不太清楚的物象，可將細(xì)準(zhǔn)焦螺旋逆時(shí)針移動(dòng)約0.5-1圈，即可獲得清晰的物象（切勿用粗調(diào)節(jié)器）．

解答 解：A、在使用高倍鏡之前，首先用低倍鏡找到目標(biāo)，然后將觀察的目標(biāo)移到視野的正中央，再換用高倍鏡，A錯(cuò)誤；
B、大腸桿菌為原核生物，細(xì)胞中無(wú)細(xì)胞核，B錯(cuò)誤；
C、若發(fā)現(xiàn)視野較暗，此時(shí)可調(diào)節(jié)反光鏡用凹面鏡或用較大的光圈，C正確；
D、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體，但核糖體比較小，光學(xué)顯微鏡下看不到，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同、觀察細(xì)胞實(shí)驗(yàn)，要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同；識(shí)記顯微鏡的操作步驟，尤其是低倍鏡轉(zhuǎn)換到高倍鏡時(shí)的操作步驟，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示發(fā)生在真核生物細(xì)胞中的某些生理過(guò)程，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．a(chǎn)是核糖體，b是mRNA，過(guò)程①是翻譯

B．r-蛋白含量過(guò)多時(shí)，過(guò)程②可阻滯過(guò)程①

C．細(xì)胞核中的核仁與過(guò)程④的進(jìn)行密切相關(guān)

D．過(guò)程③是轉(zhuǎn)錄，過(guò)程④是翻譯，都需要酶參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．將燕麥幼苗分別放人4個(gè)暗箱中培養(yǎng)，如圖所示，其中③、④號(hào)燕麥切去苗尖端；②、③號(hào)暗箱右側(cè)開(kāi)孔，使光線射入；④號(hào)燕麥頂端左側(cè)放一塊含生長(zhǎng)素的瓊脂塊．

欲證明燕麥幼苗的向光性與苗尖端有關(guān)，應(yīng)選擇進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置是（　�。�
A．①②B．②③C．③④D．①③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在生物體內(nèi)的許多化學(xué)反應(yīng)中充當(dāng)催化劑的是下列哪類物質(zhì)（　　）
A．蛋白質(zhì)B．水C．磷脂D．無(wú)機(jī)鹽

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．閱讀下列短文，回答問(wèn)題
核酸是唯一的遺傳物質(zhì)嗎？（節(jié)選）
Nucleic Acid：the Only Genetic Materail for Organisms？
中科院上海生命科學(xué)研究院生物化學(xué)與細(xì)胞生物學(xué)研究所  周波  周金秋
核酸是遺傳物質(zhì)
1944年，美國(guó)細(xì)菌學(xué)家艾弗里（Oswald Theodore Avery）通過(guò)研究肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化時(shí)發(fā)現(xiàn)并證明，DNA是細(xì)菌體內(nèi)唯一的遺傳物質(zhì)．1952年，科學(xué)家更提出證據(jù)證明當(dāng)一種病毒感染細(xì)菌時(shí)，只有其DNA進(jìn)入細(xì)胞，而蛋白質(zhì)全部丟棄在細(xì)菌外面，只有DNA才可能指導(dǎo)整個(gè)病毒在細(xì)菌內(nèi)的所有行動(dòng)．此后，逆轉(zhuǎn)錄病毒的遺傳物質(zhì)被發(fā)現(xiàn)是作為信使核酸的RNA（mRNA）．至此，科學(xué)界便接受了核酸是遺傳物質(zhì)的理論．
那么，DNA和RNA是生物體唯一的遺傳物質(zhì)嗎？
朊病毒（prion）
最早挑戰(zhàn)“核酸是唯一的遺傳物質(zhì)”這一概念的是一類稱之為“朊病毒”（prion）的“病原體”．早在300年前，人們已經(jīng)注意到在綿羊和山羊身上患的“羊瘙癢癥”．其癥狀表現(xiàn)為：?jiǎn)适f(xié)調(diào)性、站立不穩(wěn)、煩躁不安、奇癢難熬，直至癱瘓死亡．20世紀(jì)60年代，英國(guó)生物學(xué)家阿爾卑斯（Alper Tikvah）用放射處理破壞患有“羊瘙癢癥”的羊只的DNA和RNA后，其組織仍具有感染性．阿爾卑斯因而認(rèn)為“羊瘙癢癥”的致病因子并非核酸，而可能是蛋白質(zhì)．后來(lái)幾十年的研究證實(shí)，“羊瘙癢癥”的罪魁禍?zhǔn)资且环N具有傳染性的，成為“朊病毒”的蛋白質(zhì)．朊病毒是細(xì)胞正常蛋白質(zhì)經(jīng)變構(gòu)后而獲得致病性．這種正常細(xì)胞的蛋白質(zhì)名為PrPc，大多數(shù)哺乳動(dòng)物的基因組均編碼，并在許多組織，尤其是神經(jīng)元及淋巴內(nèi)皮細(xì)胞中表達(dá)．1997年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的獲得者普西納（Prusiner Stanley Ben）博士就是在朊病毒研究方面做出杰出貢獻(xiàn)的代表．
從表面上看，朊病毒以“蛋白質(zhì)--蛋白質(zhì)”的方式進(jìn)行復(fù)制（即：按照朊病毒蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)合成新的相同的朊病毒蛋白質(zhì)--編者注），因此，在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，人們認(rèn)為朊病毒是一類以蛋白質(zhì)作為遺傳物質(zhì)的類病毒生物．然而，實(shí)驗(yàn)證明，用基因敲除技術(shù)培育的缺乏PrPc基因的小鼠，在接種癢病朊病毒蛋白后不發(fā)病，如將正常腦組織塊移植到此種轉(zhuǎn)基因小鼠的腦內(nèi)，接種后，僅移植的正常部位發(fā)生病變．由此可見(jiàn)，區(qū)別于傳統(tǒng)意義上的病毒，朊病毒有控制其發(fā)生的正常細(xì)胞的DNA，換言之，朊病毒只是在細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)在分子水平的病變．
作為遺傳物質(zhì)至少要具備以下四個(gè)條件：①在細(xì)胞生長(zhǎng)和繁殖的過(guò)程中能夠精確地復(fù)制自己；②能夠指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成從而控制生物的性狀和新陳代謝；③具有貯存巨大數(shù)量遺傳信息的潛在能力；④結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定，但在特殊情況下又能發(fā)生突變，而且突變以后還能繼續(xù)復(fù)制，并能遺傳給后代．
科學(xué)研究已經(jīng)充分證明，核酸（DNA和RNA）具備上述四個(gè)條件，是生物體必需的遺傳物質(zhì)．絕大多數(shù)生物體的遺傳物質(zhì)是DNA，有些病毒的遺傳物質(zhì)是RNA．盡管蛋白質(zhì)不能自主復(fù)制，但在特殊條件下，它能借助細(xì)胞內(nèi)的天然蛋白質(zhì)實(shí)現(xiàn)“遺傳”的目的（朊病毒）．
（一）完成下列選擇題，除注明外，每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意：
（1）“朊病毒”的化學(xué)組成是C
A．DNA和蛋白質(zhì)    B．DNA      C．蛋白質(zhì)      D．蛋白質(zhì)和mRNA     E．DNA、RNA和蛋白質(zhì)
（2）朊病毒與PrPc的關(guān)系是C
A．朊病毒就是PrPc
B．PrPc是朊病毒通過(guò)結(jié)構(gòu)改變形成
C．通過(guò)結(jié)構(gòu)改變，PrPc可以成為朊病毒
D．朊病毒是PrPc基因在正常細(xì)胞內(nèi)表達(dá)形成的
（3）患“羊瘙癢癥”的羊，主要受損傷的器官或系統(tǒng)是B
A．肌肉     B．神經(jīng)系統(tǒng)     C．皮膚     D．骨骼
（4）關(guān)于生物的遺傳物質(zhì)，下列哪些說(shuō)法符合本文作者的觀點(diǎn)（多選 ）
A．由細(xì)胞構(gòu)成的生物的遺傳物質(zhì)是DNA，而不是RNA
B．有些病毒的遺傳物質(zhì)是DNA，有些病毒的遺傳物質(zhì)是RNA
C．朊病毒能誘導(dǎo)細(xì)胞外的蛋白質(zhì)成為朊病毒
D．朊病毒是原核生物，能寄生在正常細(xì)胞內(nèi)并增殖
（二）分析并簡(jiǎn)要回答：阿爾卑斯（Alper Tikvah）的實(shí)驗(yàn)告訴我們，將患“羊瘙癢癥”的羊的組織，除凈核酸后，仍具有感染性．其根本原因是“羊瘙癢癥”的致病因子并非核酸，而可能是蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．請(qǐng)回答利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育轉(zhuǎn)基因植物的相關(guān)問(wèn)題：
（1）培育轉(zhuǎn)基因植物過(guò)程的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體，其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在，并且可以通過(guò)復(fù)制遺傳給下一代，同時(shí)，使目的基因表達(dá)和發(fā)揮作用．
（2）構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，可利用DNA連接酶連接被限制酶切開(kāi)的磷酸二酯鍵．基因表達(dá)載體的組成部分包括啟動(dòng)子、終止子、目的基因、標(biāo)記基因、復(fù)制原點(diǎn)等．
（3）組成基因表達(dá)載體的單體是脫氧核苷酸．基因表達(dá)載體中的啟動(dòng)子是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位，這種結(jié)合完成后才能驅(qū)動(dòng)目的基因通過(guò)轉(zhuǎn)錄（填過(guò)程）合成mRNA．
（4）用兩種限制酶XbaⅠ和SacⅠ（兩種酶切出的黏性末端不同）切割某DNA，獲得含目的基因的片段．若利用該片段構(gòu)建基因表達(dá)載體，應(yīng)選用的Ti質(zhì)粒是如圖中的甲．

注：圖中箭頭所指的位置是限制酶識(shí)別和切割的位點(diǎn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．生態(tài)學(xué)家對(duì)某棄耕農(nóng)田多年后形成的荒地進(jìn)行調(diào)查．如表是此生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量分析表．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（單位：J/hm2•a）
營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量未被利用量分解者分解量呼吸釋放量
A2.48×10112.00×1091.20×10103.60×1010
B2.40×1076.00×1054.00×1052.30×107
C7.50×1082.40×1076.00×1067.16×108
（1）輸入該生態(tài)系統(tǒng)生物群落的總能量是2.48×1011J/hm2•a，這部分能量是由表中生產(chǎn)者所固定的全部太陽(yáng)能．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為3.2%．（保留一位有效數(shù)字）
（3）該棄耕農(nóng)田上進(jìn)行的演替類型為次生演替．
（4）生態(tài)學(xué)家為了監(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào)該生態(tài)系統(tǒng)鼠害的發(fā)生情況，對(duì)棄耕后田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律進(jìn)行了研究．
Ⅰ．研究者通常采用標(biāo)志重捕法估算該地區(qū)田鼠的種群數(shù)量．調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)田鼠繁殖能力很強(qiáng)，在最初的一個(gè)月內(nèi)，種群數(shù)量每天增加1.47%．
Ⅱ．根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，構(gòu)建了田鼠種群增長(zhǎng)模型為Nt=N0•λt（其中Nt代表t天后田鼠的數(shù)量，t表示天數(shù)，λ表示倍數(shù)，N0表示田鼠的起始數(shù)量）．由此可知田鼠在最初的一個(gè)月內(nèi)的生存環(huán)境條件是理想條件；若研究人員對(duì)此棄耕農(nóng)田進(jìn)行長(zhǎng)期研究，并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，將會(huì)發(fā)現(xiàn)田鼠的種群增長(zhǎng)模型的變化趨勢(shì)是由“J”型增長(zhǎng)變?yōu)椤癝”型增長(zhǎng)．
Ⅲ．重復(fù)觀察統(tǒng)計(jì)田鼠數(shù)量，對(duì)所建立的模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正，以利于鼠害的防治．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于動(dòng)物激素的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．機(jī)體內(nèi)、外環(huán)境的變化可影響生長(zhǎng)激素的濃度下降
B．切除動(dòng)物垂體后，血液中生長(zhǎng)激素的濃度下降
C．通過(guò)對(duì)轉(zhuǎn)錄的調(diào)節(jié)可影響蛋白質(zhì)類激素的合成量
D．血液中胰島素增加可促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰高血糖素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在一臺(tái)光學(xué)顯微鏡中，目鏡和物鏡均最短的一組應(yīng)是（　�。�
A．目鏡（15×）和物鏡（45×）B．目鏡（15×）和物鏡（10×）
C．目鏡（5×）和物鏡（10×）D．目鏡（5×）和物鏡（45×）

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