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圖中不能表達的生物學意義

A.光合速率與二氧化碳濃度的關系

B.細胞質壁分離速率與時間的關系

C.發(fā)生滲透失水的細胞質量與時間的關系

D.氧氣濃度與乳酸菌無氧呼吸強度的關系

 

【答案】

A

【解析】在一定范圍內,隨著二氧化碳濃度的增加,光合速率加大,所以A錯;細胞質壁分離速率隨時間的增加,細胞內外溶液濃度差越來越小,細胞質壁分離速率越來越小,所以B對;發(fā)生滲透失水時細胞質量隨時間的增加越來越小,C對;乳酸菌只能進行無氧呼吸,隨氧氣濃度強度的增加,無氧呼吸強度受到抑制,所以D對。

考點:考察知識:影響光合作用速率的環(huán)境因素,細胞物質的輸入和輸出,影響呼吸作用速率的因素,要求能從圖表中獲取相關的生物學信息,并能運用這些信息,結合所學知識解決相關的生物學問題的能力。

 

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2014屆甘肅省高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖中不能表達的生物學意義是

A.光合速率與二氧化碳濃度的關系

B.細胞質壁分離速率與時間的關系

C.發(fā)生滲透失水的細胞質量與時間的關系

D.氧氣濃度與乳酸菌無氧呼吸強度的關系

 

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科目:高中生物 來源:2013屆遼寧省高一下學期第一次月考生物試卷 題型:選擇題

圖5-C-16中的曲線所不能表達的生物學含義是               (    )      

A.光合速率與C02濃度的關系

B.細胞質壁分離速度與時間的關系   

C.發(fā)生滲透失水的細胞質量與時間的關系

D.02濃度與乳酸菌無氧呼吸強度的關系

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖5-C-16中的曲線所不能表達的生物學含義是               (    )      

A.光合速率與C02濃度的關系

B.細胞質壁分離速度與時間的關系   

C.發(fā)生滲透失水的細胞質量與時間的關系

D.02濃度與乳酸菌無氧呼吸強度的關系

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科目:高中生物 來源:2010-2011學年遼寧省開原高中高一下學期第一次月考生物試卷 題型:單選題

圖5-C-16中的曲線所不能表達的生物學含義是               (    )      

A.光合速率與C02濃度的關系
B.細胞質壁分離速度與時間的關系
C.發(fā)生滲透失水的細胞質量與時間的關系
D.02濃度與乳酸菌無氧呼吸強度的關系

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