Question

11．圖甲中①②③表示神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)分泌功能調(diào)節(jié)的三種方式．圖乙中①②③都是興奮性神經(jīng)元，肌肉細(xì)胞在受到適宜的刺激后，也和神經(jīng)細(xì)胞一樣能引起細(xì)胞膜電位的變化，圖中B處表示神經(jīng)肌肉接頭，其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似．據(jù)圖分析回答：
（1）圖甲①方式中，若靶腺為甲狀腺．則神經(jīng)系統(tǒng)通過下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素到達(dá)垂體，調(diào)節(jié)垂體某激素的分泌，進而影響甲狀腺的分泌．抗利尿激素的合成和釋放是圖甲中的②（填標(biāo)號）方式．
（2）與圖甲中A處興奮傳遞相比，興奮在神經(jīng)纖維上的傳遞方向的特點是雙向傳導(dǎo)．
（3）圖乙中神經(jīng)元①受到一個適宜刺激，在A處能記錄到膜電位的變化，這是因為刺激使神經(jīng)元①興奮，引起其神經(jīng)末梢釋放的遞質(zhì)首先進入突觸間隙，隨后與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合．神經(jīng)元②膜外鈉離子內(nèi)流，產(chǎn)生興奮．
（4）若給圖乙中骨骼肌一個適宜刺激，在A處不能（能/不能）記錄到膜電位的變化；若在圖乙中A處給予一個適宜刺激，在C處能（能/不能）記錄到膜電位的變化．
（5）動物的神經(jīng)中樞在功能上各自獨立但又相互聯(lián)系，相互調(diào)控，低級神經(jīng)中樞往往受到相應(yīng)高級神經(jīng)中樞的調(diào)控，這種狀況反應(yīng)了神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)．
（6）重癥肌無力是自身免疫病，多數(shù)患者的免疫系統(tǒng)誤將自身肌肉細(xì)胞膜上的相應(yīng)的受體當(dāng)作抗原，產(chǎn)生抗體進行攻擊，從而神經(jīng)沖動傳遞受阻，肌肉收縮無力．

Answer 1

分析 本題解答的關(guān)鍵是讀懂圖解．圖甲中①方式為激素的分級調(diào)節(jié)，②方式下丘腦分泌抗利尿激素調(diào)節(jié)水平衡，③方式屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．
圖乙中A、C為神經(jīng)纖維，B處表示神經(jīng)肌肉接頭，其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似；興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的，在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的．

解答 解：（1）若圖甲①模式中的靶腺體為甲狀腺，則該調(diào)節(jié)是甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)，其中下丘腦會分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，垂體又可以分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺進而影響甲狀腺的分泌；抗利尿激素是由下丘腦分泌由垂體釋放的，屬于圖甲中的②方式．
（2）與圖甲中A處為突觸，興奮的傳遞為單向的，只能由突觸前膜到突觸后膜，興奮在神經(jīng)纖維上的傳遞方向的特點是雙向傳導(dǎo)．
（3）興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是通過突觸進行的．當(dāng)給C處一個適宜刺激，刺激使神經(jīng)元興奮，引起神經(jīng)末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)進入突觸間隙，隨后與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合，導(dǎo)致神經(jīng)元②膜外鈉離子內(nèi)流，產(chǎn)生興奮．
（4）由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的．因此，若給骨骼肌一個適宜刺激，在A處不能記錄到膜電位的變化．若在圖乙中A處給予一個適宜刺激，興奮會通過神經(jīng)元③傳給神經(jīng)元①，在C處能記錄到膜電位的變化．
（5）動物的神經(jīng)中樞在功能上各自獨立但又相互聯(lián)系，相互調(diào)控，低級神經(jīng)中樞往往受到相應(yīng)高級神經(jīng)中樞的調(diào)控，這種狀況反應(yīng)了神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)．
（6）重癥肌無力是自身免疫病，多數(shù)患者的免疫系統(tǒng)誤將自身肌肉細(xì)胞膜（突觸后膜）上的神經(jīng)遞質(zhì)受體當(dāng)作抗原，產(chǎn)生的抗體攻擊了此類神經(jīng)遞質(zhì)受體，從而神經(jīng)沖動傳遞受阻，肌肉收縮無力．
故答案為：
（1）促甲狀腺激素釋放      ②
（2）雙向傳導(dǎo)
（3）突觸間隙       鈉
（4）不能  能
（5）分級
（6）自身免疫       相應(yīng)的受體

點評 本題考查了神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)分泌系統(tǒng)功能的調(diào)節(jié)的三種方式，意在考查意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力；從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．