【題目】下列屬于生物多樣性間接使用價值的是

A．“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，激發(fā)了人們的文學藝術(shù)創(chuàng)作靈感

B．野生生物相互依存、相互制約，共同維系生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)

C．生物多樣性為培育農(nóng)作物、家畜和家禽新品種提供不可缺少的基因庫

D．科學家根據(jù)蒼蠅平衡棒的導(dǎo)航原理研制了新型的導(dǎo)航儀

【答案】B

【解析】略

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有氧呼吸過程中產(chǎn)生能量最多的階段是

A. 第一階段B. 第二階段C. 第三階段D. 暗反應(yīng)階段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在雙子葉植物的種子萌發(fā)過程中，幼苗頂端形成“彎鉤”結(jié)構(gòu)。研究發(fā)現(xiàn)，彎鉤的形成是由于尖端一側(cè)的生長素濃度過高，抑制生長。研究者探究SA（水楊酸）和ACC（乙烯前體）對彎鉤形成的影響，結(jié)果如下圖所示。下列相關(guān)敘述，不正確的是

A. 彎鉤形成體現(xiàn)了生長素作用的兩重性

B. ACC可能影響生長素在彎鉤內(nèi)外側(cè)的分布

C. SA和ACC對彎鉤形成具有協(xié)同作用

D. 彎鉤可減輕幼苗出土時土壤對幼苗的損傷

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲、乙兩個箱子中，放置了兩種相同顏色的小球。若用此裝置表示性狀分離比的模擬實驗，下列分析不正確的是 （ ）

A. 甲、乙箱子可分別表示雌、雄生殖器官，小球代表雌、雄配子

B. 從箱子中抓取小球的過程模擬了等位基因的分離及雌、雄配子的隨機結(jié)合

C. 甲、乙箱子中兩種顏色的小球數(shù)目之比均為1:1，且兩箱子中小球總數(shù)一定要相等

D. 每次抓取的彩球一定要放回原桶中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】香豌豆的花色有紫花和白花兩種，顯性基因C和P同時存在時開紫花．兩個純合白花品種雜交，F1開紫花；F1自交，F2的性狀分離比為紫花：白花=9：7．下列分析錯誤的是（ ）

A. 兩個白花親本的基因型為CCpp與ccPP

B. F1測交結(jié)果是紫花與白花的比例為1：1

C. F2紫花中純合子的比例為

D. F2中白花的基因型有5種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列過程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是（ ）

A. 淋巴因子作用于免疫細胞 B. 葡萄糖分解為丙酮酸

C. 食物中的蛋白質(zhì)被消化 D. 漿細胞合成抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是有氧呼吸過程的圖解。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中②所代表的物質(zhì)是_____________。

（2）圖中有氧呼吸過程中產(chǎn)生能量最多的是第________階段，此階段是在_______________中進行的。

（3）在氧氣供應(yīng)不足的情況下，酵母菌細胞內(nèi)C6H12O6的分解產(chǎn)物是_______________________，反應(yīng)的場所是_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某植物在其他條件均適宜時的總光合速率、呼吸速率與溫度的關(guān)系。據(jù)此分析下列敘述錯誤的是

A. 該植物正常生長所需的溫度范圍約為045℃

B. 總光合速率和凈光合速率的最適溫度不相同

C. 當溫度在025℃時，光合作用相關(guān)的酶對溫度的敏感性較細胞呼吸的酶更髙

D. 與a點相比，b點時葉綠體內(nèi)3-磷酸甘油酸的合成速率上升，分解速率下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某草原上植食動物所攝入能量的去路(字母表示相應(yīng)能量)。請回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)各生物之間存在著取食和被食關(guān)系，傳遞著生產(chǎn)者所固定的能量，這種單方向的____關(guān)系叫做食物鏈。

（2）圖中的生態(tài)系統(tǒng)成分有____。B 表示____，A 屬于第____營養(yǎng)級的能量。

（3）若B 中能量為2.0×109 kJ，C 中能量為1.8×109kJ，肉食動物同化的能量為5.4×107 kJ，則該生態(tài)系統(tǒng)從植食動物到肉食動物的能量傳遞效率為____。

（4）若草原引入一種外地植物，在原產(chǎn)地時，該種植物某種基因型頻率為Aa 占38%，aa占11%，引入8 年后，Aa 占18%，aa 占21%，該物種在引入后種群基因頻率如何變化？A 的基因頻率____（填“增大”、“減小”或“不變”）。

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