流式細(xì)胞儀是一種快速測定和分析流體中細(xì)胞或顆粒物各種參數(shù)的儀器,能分析在細(xì)胞周期中DNA、RNA、蛋白質(zhì)的含量變化.圖一中,G1期主要合成RNA和蛋白質(zhì),S期是DNA合成期,G2期DNA合成終止,合成RNA及蛋白質(zhì),M期是細(xì)胞分裂期;圖二是流式細(xì)胞儀測定細(xì)胞群體中處于不同時期的細(xì)胞數(shù)量和DNA相對含量:圖二是細(xì)胞分裂某一時期模式圖.請回答下列問題:

(1)圖二中有兩個峰值,左邊的峰值表示圖一中的
 
期細(xì)胞,右邊的峰值表示圖一中的
 
期細(xì)胞.S期細(xì)胞位于圖二的
 

(2)圖三所示的細(xì)胞處于圖一中的
 
期,DNA相對含量為圖二中的
 
.細(xì)胞中有同源染色體
 
對,染色體組
 
個.
(3)在細(xì)胞培養(yǎng)過程中,如果加入DNA成抑制劑.一細(xì)胞周期將停留在圖一中的
 
期;如果加入秋水仙素,圖二中兩個峰值的變化是
 
考點:細(xì)胞周期的概念,細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點
專題:
分析:分析圖一:圖一表示小鼠腸上皮細(xì)胞一個細(xì)胞周期的4個階段(G1期主要合成RNA和蛋白質(zhì);S期是DNA合成期;G2期DNA合成終止,合成RNA及蛋白質(zhì);M期是細(xì)胞分裂期).
分析圖二:圖二表示流式細(xì)胞儀測定細(xì)胞群體中處于不同時期的細(xì)胞數(shù)量和DNA含量,其中DNA含量為2的細(xì)胞應(yīng)處于G1期;DNA含量為2~4的細(xì)胞應(yīng)處于S期;DNA含量為4的細(xì)胞應(yīng)處于G2期和M期.
分析圖三:據(jù)圖示染色體行為特點可知,圖三為有絲分裂后期,染色體數(shù)目加倍.
解答: 解:(1)一個完整的細(xì)胞周期包括分裂間期(又分為G1期、S期和G2期)和分裂期(M期),可表示為G1→S→G2→M.圖二中,左側(cè)峰值表示細(xì)胞中DNA含量為2,包括G1的細(xì)胞;右側(cè)峰值表示細(xì)胞中DNA含量為4,包括G2和M期細(xì)胞;兩個峰值之間的細(xì)胞所含DNA含量為2~4,表示此時DNA正在復(fù)制,對應(yīng)圖甲中的S期細(xì)胞.
(2)據(jù)圖示染色體行為特點可知,圖三為有絲分裂后期.圖三所示的細(xì)胞處于圖一中的M期,DNA相對含量為圖二中的4時期,此時細(xì)胞中染色體加倍,故有同源染色體4對,染色體組4個.
(3)DNA復(fù)制時期為S期,如果加入DNA成抑制劑.一細(xì)胞周期將停留在S期前,故為圖一中的G1期;如果加入秋水仙素,抑制的是紡錘體的形成,使染色體加倍,故圖二中兩個峰值的變化是左邊峰值下降,右邊峰值上升.
故答案為:
(1)G1  G2、M   兩個峰值之間
(2)M  4  4  4
(3)G1  左邊峰值下降,右邊峰值上升.
點評:本題結(jié)合圖表,考查細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點及細(xì)胞周期,要求考生識記細(xì)胞周期的概念及階段;識記細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂過程中DNA含量變化規(guī)律,能正確分析圖表,并結(jié)合所學(xué)的知識答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)免疫調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是( 。
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)都與機體免疫有關(guān)
B、艾滋病患者有很多死于癌癥,與免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能下降有關(guān)
C、廣泛用于預(yù)防接種的疫苗的本質(zhì)是抗體
D、漿細(xì)胞能分泌抗體但不能分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科研人員用適當(dāng)方法分離出某動物細(xì)胞的三種細(xì)胞器,經(jīng)測定其中三種有機物的含量如圖所示.以下說法不正確的是( 。
A、細(xì)胞器甲只能是線粒體,它是有氧呼吸的主要場所
B、細(xì)胞器乙可能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)或高爾基體
C、細(xì)胞器丙的成分與染色體的成分一致
D、醋酸桿菌細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器只有丙

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究酵母菌種群增長的最適溫度,他們設(shè)置了5組實驗,每隔24h取樣檢測一次,連續(xù)觀察7天.下表是他們進(jìn)行相關(guān)探究實驗所得到的結(jié)果(單位:×106個/mL).
請回答下列問題:
(1)實驗過程中需要嚴(yán)格控制
 
、
 
等無關(guān)變量.在上述實驗條件下,酵母菌種群數(shù)量隨時間變化的規(guī)律是
 

      時間
溫度

起始

第一天

第二天

第三天

第四天

第五天

第六天

第七天
    15℃    1.2    3.0    3.8    4.6    4.0    3.2    2.8    2.5
    20℃    1.2  5.0  5.3  4.2  2.1  1.2  0.8  0.6
   25℃  1.2    5.2    5.6    4.6    2.9    1.O    0.6    0.2
    30℃  1.2  4.9  5.5  4.8  2.2  1-3  0.7  0.5
   35℃  1.2    1.5    1.8    2.0    2.2    1.3    0.8    0.6
(2)據(jù)上表分析,酵母菌種群數(shù)量增長的最適溫度約是
 
℃.
(3)同一溫度條件下,如果提高培養(yǎng)液中酵母菌起始種群數(shù)量,則酵母菌到達(dá)K值的時間將
 
;如果適當(dāng)提高培養(yǎng)液的濃度,則該組別的K值將
 

(4)從試管中吸出酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行計數(shù)前,需要將試管輕輕振蕩幾次的目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某內(nèi)臟器官受交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)調(diào)節(jié)的示意圖.請根據(jù)圖回答問題.

(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)是以反射弧為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的,圖中的A和B相當(dāng)于其中的
 
.A細(xì)胞中的乙酰膽堿只能由
 
釋放,作用于
 
上的受體.
(2)A和B的遺傳物質(zhì)相同,釋放的遞質(zhì)卻不同,根本原因是
 

(3)破傷風(fēng)桿菌可阻止神經(jīng)未梢釋放甘氨酸,因而引起肌肉痙攣和驚厥.由此可見甘氨酸能使下一個神經(jīng)元
 
(填“興奮”或“抑制”).膽堿酯酶可使乙酰膽堿作用于突觸后膜后馬上失活,其意義是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,a、b分別是放置在傳出神經(jīng)元和骨骼肌上的電極,用于刺激神經(jīng)和骨骼;c是放置在傳出神經(jīng)元上的電表,用于記錄神經(jīng)興奮電位變化.請分析回答下列問題:

(1)圖甲中的d表示
 
;最簡單的反射弧應(yīng)有
 
個神經(jīng)元組成.
(2)若將該反射弧放入較低濃度的鈉鹽培養(yǎng)液中,傳入神經(jīng)元靜息時,膜內(nèi)Na+濃度將
 
(高于、低于、等于)膜外.
(3)用a刺激神經(jīng),c測到的電位變化如乙圖.圖中曲線中處于靜息狀態(tài)的是
 
(用圖中標(biāo)號回答).膜電位從①到③變化時,膜上打開的離子通道是
 

(4)正常時,分別用a、b刺激神經(jīng)和骨骼肌,會引起骨骼肌收縮.某同學(xué)用a刺激神經(jīng),發(fā)現(xiàn)骨骼肌不收縮.是傳出神經(jīng)元受損、d部位受損還是骨骼肌受損導(dǎo)致骨骼肌不收縮?為探究骨骼肌不收縮的原因,該同學(xué)利用圖甲中的反射弧,設(shè)計了如下實驗方案.(注:只考慮一個部位受損)請預(yù)測現(xiàn)象及結(jié)論.
第一步:用a刺激神經(jīng),觀察c的電位變化和骨骼肌是否收縮;
如果
 
,則說明
 
受損.
如果
 
,則要繼續(xù)往下做實驗.
第二步:用b刺激骨骼肌,觀察骨骼肌是否收縮.
如果
 
,則說明
 
受損;
如果
 
,則說明
 
受損.

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科目:高中生物 來源: 題型:

血糖的平衡對于保證機體各種組織和器官的能量供應(yīng)具有重要的意義,胰島素是維持血糖平衡的重要激素.


I:如圖1表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程及胰島素作用機理.據(jù)圖分析回答:
(1)當(dāng)血糖濃度上升時,葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,經(jīng)興奮的傳導(dǎo)和傳遞,最終導(dǎo)致傳出神經(jīng)末梢釋放
 
,與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合,引起胰島素分泌增多;由圖分析,胰島B細(xì)胞分泌胰島素還受到
 
的影響.
(2)據(jù)圖分析,胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后,一方面增加細(xì)胞內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白的合成,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞;另一方面促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)
 
的合成.
II:人類糖尿病的發(fā)病機理十分復(fù)雜,如圖2是Ⅰ型、Ⅱ型兩種糖尿病部分發(fā)病機理示意圖,請回答:
(1)圖中①表示的物質(zhì)是.②表示的結(jié)構(gòu)是
 
.正常情況下,當(dāng)血糖濃度升高時,結(jié)構(gòu)②活動加強,據(jù)圖分析,影響②發(fā)揮作用的主要物質(zhì)和結(jié)構(gòu)有ATP、和
 

(2)研究發(fā)現(xiàn)某抗原的結(jié)構(gòu)酷似胰島B細(xì)胞膜的某結(jié)構(gòu),則因該抗原刺激機體后產(chǎn)生的特異性抗體攻擊胰島B細(xì)胞而導(dǎo)致的糖尿;從免疫學(xué)角度分析該疾病屬于
 
病.在臨床中(填Ⅰ型或Ⅱ型)糖尿病不能通過注射胰島素治療.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)ATP的說法正確的是( 。
A、ADP轉(zhuǎn)化為ATP需要Pi、酶、腺苷、能量
B、人體細(xì)胞內(nèi)儲存大量的ATP
C、線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場所
D、高等植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程有光合作用、呼吸作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物學(xué)知識與生活聯(lián)系密切,以下描述錯誤的是( 。
A、以玉米為主食的人群,應(yīng)額外補充賴氨酸
B、用溫水浸泡加酶洗衣粉,會使其去污效果更佳
C、空間結(jié)構(gòu)被破壞的蛋白質(zhì)食品更不容易被消化
D、包扎傷口要用透氣的消毒紗布是為了避免厭氧菌的繁殖

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同步練習(xí)冊答案