【題目】下圖表示某植物莖形成層細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過程,下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是(

A.過程①代表有絲分裂的間期,細(xì)胞有適度的生長

B.過程②產(chǎn)生的2個(gè)子細(xì)胞的染色體數(shù)量相同

C.過程③表示細(xì)胞分化,增加了細(xì)胞的種類

D.過程①②③使細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變

【答案】D

【解析】

(1)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。
(2)細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程,細(xì)胞分化形成了不同的組織,如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、 神經(jīng)組織和結(jié)締組織,植物的保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織。
(3)新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小,需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積逐漸增大,這就是細(xì)胞的生長。

(4)①過程表示細(xì)胞生長、②過程表示細(xì)胞分裂,③過程表示細(xì)胞分化。

A、有絲分裂間期進(jìn)行DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,因此細(xì)胞有適度的生長,A正確;

B、過程②細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的2個(gè)子細(xì)胞染色體的數(shù)目不變,細(xì)胞數(shù)目增多,B正確;

C、過程③表示細(xì)胞分化,可以增加細(xì)胞的種類,C正確;

D、過程①②③不會(huì)使細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變,D錯(cuò)誤。

故選D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)通過細(xì)胞膜時(shí)需要載體蛋白的是(  )

A. 水分子進(jìn)入根毛細(xì)胞 B. 氧氣進(jìn)入肺泡

C. 二氧化碳進(jìn)入毛細(xì)血管 D. K被吸收進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物圈中生物種類和數(shù)量繁多,根據(jù)聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署的統(tǒng)計(jì),世界上約有1300萬—1400萬個(gè)物種。就一種生物來說,其遺傳物質(zhì)是

A. DNA B. RNA C. DNA和RNA D. DNA或RNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示光色素紙層析的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.研磨時(shí)加入CaCO3能避免葉綠素被破壞

B.層析液是有機(jī)溶劑,可使用無水乙醇代替層析液

C.菠菜濾紙條上藍(lán)綠色的色素帶最寬

D.藍(lán)藻不含有葉綠素b

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】35%40%的甲醛水溶液(福爾馬林)可作為防腐劑,其防腐的原理是使蛋白質(zhì)變性。自然界中有能分解甲醛的細(xì)菌和真菌。下圖為分離和純化分解甲醛細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)過程,請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)②過程的目的是_________________,③過程培養(yǎng)出的是_____________________。

(2)上述實(shí)驗(yàn)中,不需要進(jìn)行滅菌處理的是______,培養(yǎng)基滅菌的常用方法為_______。

(3)由③→④的接種可選用____________________ 法,通過培養(yǎng)能獲得____________。經(jīng)過⑤過程后,取樣測定甲醛濃度,選出____________________,再分離、培養(yǎng)菌株。此菌種異化作用的類型是________。

(4)為研究甲醛初始濃度對(duì)菌株降解甲醛能力的影響,進(jìn)行了相應(yīng)實(shí)驗(yàn)并得到如下圖所示結(jié)果。由圖可知,當(dāng)甲醛的初始濃度小于1 200 mg/L時(shí),菌株________________;當(dāng)甲醛的初始濃度增高至1 600 mg/L時(shí),48小時(shí)后菌株對(duì)甲醛的降解能力很弱,甚至失去降解能力,其原因可能是______

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是動(dòng)物細(xì)胞蛋白質(zhì)合成和分泌過程的示意圖,序號(hào)表示結(jié)構(gòu),其中①②表示細(xì)胞器。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

1)研究細(xì)胞的蛋白質(zhì)合成和分泌途徑,可采用的方法是____________?刹捎____________法將細(xì)胞勻漿中的各種細(xì)胞器分離開。

2)①能與____________在結(jié)構(gòu)上直接相連接,①與②通過____________在結(jié)構(gòu)上間接相連接。②是____________

3)圖中相關(guān)生物膜的融合過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有____________的特點(diǎn)。圖中各種生物膜的主要組成成分是__________________。

4)圖中所示過程反映了合成的蛋白質(zhì)以____________的方式分泌到細(xì)胞外。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測量儀每隔5 min測定一次小室中的CO2濃度,結(jié)果如圖所示。對(duì)此實(shí)驗(yàn)敘述正確的是( )

A. 當(dāng)CO2濃度約為0.8 mol/L 時(shí),A、B兩植物的光合作用強(qiáng)度相等

B. A植物在第5 min時(shí)光照突然降低,C5含量將增加

C. 此實(shí)驗(yàn)可用于驗(yàn)證A植物比B植物具有更強(qiáng)的固定CO2的能力

D. 30 min 以后,兩種植物葉片光合作用強(qiáng)度都與呼吸作用強(qiáng)度相等

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲、乙是不同進(jìn)化類型示意圖,a、b、c、d表示不同物種。下列有關(guān)敘述正確的是(  )

A. 可利用核酸分子雜交或分析生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)種類等手段來判斷物種間的親緣關(guān)系

B. a、b由共同的原始祖先進(jìn)化而來,二者之間不存在生殖隔離

C. 海豚和鯊魚外表相似但親緣關(guān)系較遠(yuǎn),不能用圖乙表示

D. 甲、乙兩圖不能說明自然選擇在進(jìn)化中的作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列雜交組合中,后代會(huì)出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象的是( 。

A. AA×aa B. BB×Bb C. YYRR×yyrr D. Dd×Dd

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案