【題目】華南虎和東北虎屬于兩個(gè)亞種，這兩個(gè)亞種的形成是因?yàn)椋?/span> ）

A.人工選擇的結(jié)果B.長(zhǎng)期地理隔離形成生殖隔離的結(jié)果

C.地理隔離的結(jié)果D.基因重組的結(jié)果

【答案】C

【解析】

地理隔離是指同種生物由于地理障礙而分成不同的種群，使得種群間不能進(jìn)行基因交流的現(xiàn)象，如東北虎和華南虎的形成。

生殖隔離是指不同物種之間一般是不能相互交配的，或者即使交配成功，往往也不能產(chǎn)生可育的后代的現(xiàn)象，如馬和驢不同物種的的后代騾就是不可育的。

根據(jù)以上分析可知，華南虎和東北虎，處于兩個(gè)不同的區(qū)域，存在著地理隔離，由于地理障礙不能進(jìn)行基因交流，因此屬于兩個(gè)亞種。綜上所述，C正確，A、B、D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為根彎曲角度(α)隨單側(cè)光強(qiáng)度的變化曲線。下列分析錯(cuò)誤的是

A. 該實(shí)驗(yàn)可以體現(xiàn)生長(zhǎng)素對(duì)根部生理作用具有兩重性

B. 單側(cè)光刺激導(dǎo)致生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸，表現(xiàn)出根的背光性

C. 光強(qiáng)度越強(qiáng)，根向光側(cè)生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用越強(qiáng)

D. 根背光彎曲生長(zhǎng)是環(huán)境影響基因表達(dá)的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖甲、圖乙分別表示兩種不同類型的生物中基因表達(dá)的過(guò)程，下列敘述正確的是 （ ）

A.甲、乙兩圖分別表示原核細(xì)胞和真核細(xì)胞發(fā)生的過(guò)程

B.DNA的雙鏈解開只能發(fā)生在圖甲、圖乙所示過(guò)程中

C.圖甲中形成B的模板鏈?zhǔn)莔RNA，其原料是氨基酸

D.圖乙中核糖體在mRNA上移動(dòng)的方向是從b→a

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員以大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)材料，運(yùn)用同位素標(biāo)記技術(shù)、密度梯度離心等方法研究DNA復(fù)制的機(jī)制。關(guān)于DNA復(fù)制，科學(xué)家曾提出三種假說(shuō)，如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）研究人員先用含有15NH4Cl培養(yǎng)液培養(yǎng)大腸桿菌，讓大腸桿菌繁殖多代，培養(yǎng)液中的氮可被大腸桿菌用于合成四種__________分子，作為DNA復(fù)制的原料，最終得到含15N的大腸桿菌，DNA單鏈中兩個(gè)堿基之間通過(guò)__________________相連。

（2）將含15N的大腸桿菌轉(zhuǎn)移到14NH4Cl培養(yǎng)液中，繁殖一代后提取子代大腸桿菌的DNA（F1DNA），進(jìn)行密度梯度離心，得到如下圖離心管A中的條帶分布，將F1DNA用解旋酶處理后進(jìn)行密度梯度離心，得到如圖離心管B中的條帶分布。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，某同學(xué)排除了“彌散復(fù)制”假說(shuō)，依據(jù)是__________。但該同學(xué)錯(cuò)誤地認(rèn)為僅根據(jù)離心管B中的條帶分布就能說(shuō)明DNA的復(fù)制是半保留復(fù)制，你反駁他的理由是_____________________________。

（3）為了進(jìn)一步驗(yàn)證假說(shuō)，研究人員將上述F1代大腸桿菌繼續(xù)在含14N的培養(yǎng)基上再繁殖一代，進(jìn)行密度梯度離心，請(qǐng)預(yù)測(cè)支持“半保留復(fù)制”假說(shuō)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：離心后DNA分子在離心管中的條帶分布是__________________。

（4）如上圖表示細(xì)胞中某DNA分子復(fù)制的過(guò)程，已知該DNA分子含有48502個(gè)堿基對(duì)，而子鏈延伸的速度為105個(gè)堿基對(duì)/min，則此DNA復(fù)制約需要30s，而實(shí)際時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于30 s，據(jù)圖分析其原因是____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是對(duì)剛收獲的種子所做的一系列處理，據(jù)圖分析有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.④和⑤是同一種物質(zhì)，但是在細(xì)胞中存在的形式不同

B.①和②均能萌發(fā)形成幼苗

C.③在生物體內(nèi)主要以化合物形式存在

D.點(diǎn)燃后產(chǎn)生的CO2中的C只來(lái)自種子的糖類

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】處于有絲分裂的動(dòng)物細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)（a）、染色單體數(shù)（b）、DNA分子數(shù)（c）可表示為如圖所示的關(guān)系，由圖可判斷此細(xì)胞可能處于（ ）

A.分裂間期與前期B.前期與中期

C.中期與后期D.后期與末期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在適宜條件下，測(cè)得的某植物根細(xì)胞對(duì)a、b兩種物質(zhì)的吸收速率與外界溶液中這兩種物質(zhì)濃度的關(guān)系如圖所示(a、b兩條曲線分別代表植物根細(xì)胞對(duì)不同濃度a、b兩種物質(zhì)的吸收速率)，回答下列問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：a是通過(guò)____方式跨膜運(yùn)輸?shù)�。其含義是________。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：當(dāng)外界溶液中b的濃度達(dá)到一定數(shù)值時(shí)，再增加b的濃度，根細(xì)胞對(duì)b的吸收速率不再增加。分析其可能的原因是________。b物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>_______。

（3）甲同學(xué)據(jù)圖認(rèn)為b的跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，乙同學(xué)認(rèn)為是協(xié)助擴(kuò)散。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)確定b跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?/span>___。（要求簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期結(jié)果和結(jié)論）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Ⅰ狂犬病是由狂犬病病毒引起的人畜共患的烈性傳染病，制備鼠源性抗狂犬病病毒單克隆抗體是檢測(cè)狂犬病病毒、治療狂犬病的有效措施之一。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）用狂犬病病毒的RRIG蛋白免疫小鼠，一段時(shí)間后，若小鼠血清中檢出_________的抗體，則說(shuō)明小鼠產(chǎn)生了免疫反應(yīng)。再?gòu)男∈笃⒓?xì)胞中獲取______，然后將其與骨髓瘤細(xì)胞融合。

（2）在細(xì)胞融合完成后，篩選出雜交瘤細(xì)胞。雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn)是_____

（3）得到的單克隆抗體能準(zhǔn)確地識(shí)別出RRIG蛋白，原因是單克隆抗體具有 ________的特性。

ⅡDNA序列D能在基因A表達(dá)的轉(zhuǎn)移酶作用下，從序列D所在染色體的某個(gè)位置轉(zhuǎn)移到其他位置，或隨機(jī)轉(zhuǎn)移到其他染色體上。科研人員利用這一原理來(lái)構(gòu)建穩(wěn)定遺傳的大豆突變體庫(kù)。

（1）科研人員分別將序列D和基因A作為____________，插入含卡那霉素抗性基因的T-DNA上，利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化植物，篩選得到轉(zhuǎn)D植株和轉(zhuǎn)A植株。

（2）將得到的轉(zhuǎn)D植株或轉(zhuǎn)A植株自交，若某植株所結(jié)種子中具有卡那霉素抗性的占_________，則判斷該植株為T-DNA單拷貝插入。繼續(xù)種植具有卡那霉素抗性的種子，長(zhǎng)成植株后進(jìn)行自交，若某植株所結(jié)種子_____________________________，可獲得純合的轉(zhuǎn)D植株或轉(zhuǎn)A植株。

（3）科研人員將純合的轉(zhuǎn)D植株與轉(zhuǎn)A植株雜交，并根據(jù)轉(zhuǎn)入兩種植株中的DNA序列的差異，用PCR方法確定雜交是否成功，結(jié)果如下圖所示：

據(jù)圖可知，F(xiàn)1植株編號(hào)為________________________的雜交組是雜交成功的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為有絲分裂細(xì)胞周期中部分細(xì)胞核的變化示意圖，此過(guò)程（ ）

A.發(fā)生在細(xì)胞周期的分裂間期，DNA復(fù)制

B.發(fā)生在細(xì)胞分裂期的前期，核仁解體，核膜逐漸消失

C.發(fā)生在細(xì)胞分裂期的中期，染色質(zhì)螺旋變粗形成染色體

D.發(fā)生在細(xì)胞分裂期的末期，核膜再度合成

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同步練習(xí)冊(cè)答案