如圖所示人體對(duì)水的攝入、吸收、分泌和排出的途徑．請(qǐng)將圖中①②③④所代表的具體內(nèi)容填在相應(yīng)的橫線上．

（1）胃腸道中的水通過(guò)[①]
 
進(jìn)入內(nèi)環(huán)境．
（2）內(nèi)環(huán)境中的水以[②]
 
形式進(jìn)入消化道．
（3）腎小管內(nèi)的水通過(guò)[③]
 
作用進(jìn)入內(nèi)環(huán)境．
（4）內(nèi)環(huán)境中的水通過(guò)皮膚的[④]
 
排出體外．
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),內(nèi)環(huán)境的組成
專題：
分析：圖示過(guò)程是人體中水平衡過(guò)程中水的來(lái)源與路．
解答： 解：（1）水由胃腸道進(jìn)入血液是吸收過(guò)程，因此①為自由擴(kuò)散．
　�。�2）消化道中的液體是消化液，消化液中的水是來(lái)自內(nèi)環(huán)境（血漿、組織液、淋 巴），所以②為消化液．
　　（3）在尿的形成過(guò)程中，經(jīng)過(guò)腎小管的重吸收作用，使原尿中大部分水、全部葡萄糖、部分無(wú)機(jī)鹽重新進(jìn)入血液．因而③為重吸收．
　�。�4）內(nèi)環(huán)境中的水排出體外通過(guò)皮膚只能以汗的形式排出，汗是由汗腺分泌的，所以④為汗腺或排汗．
故答案為：
（1）自由擴(kuò)散（或滲透）
（2）消化液
（3）重吸收
（4）汗腺（或排汗）
點(diǎn)評(píng)：本題綜合性較強(qiáng)，旨在考查對(duì)知識(shí) 的綜合分析能力．在審題時(shí)要把圖中與答案有聯(lián)系的內(nèi)容看清楚，如細(xì)胞外液包括血漿、組織液和淋巴三部分．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

假設(shè)圖中兩個(gè)含生長(zhǎng)素（IAA）的瓊脂塊和兩個(gè)胚芽鞘尖端所產(chǎn)生的生長(zhǎng)素量相同，則一段時(shí)間后對(duì)a、b、c、d、e、f、g七個(gè)空白瓊脂塊中所含生長(zhǎng)素量的分析正確的是（　　）
A、f＞a=b=d=e＞g＞c
B、a=f＞d=e＞b=g＞c
C、c＞a=f＞d=e＞b=g
D、c＞f=d＞a=b＞e=g

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列能說(shuō)明某細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生分化的是（　�。�
A、ATP的合成和分解保持動(dòng)態(tài)平衡
B、細(xì)胞中有大量的肌動(dòng)蛋白
C、細(xì)胞膜上存在多種載體蛋白
D、存在纖維蛋白原基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖中胚芽鞘的生長(zhǎng)情況將是（　�。�
A、向左彎曲生長(zhǎng)
B、向右彎曲生長(zhǎng)
C、向上直立生長(zhǎng)
D、既不彎曲也不生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因型為AaBb的水稻（24條染色體）的花藥通過(guò)無(wú)菌操作，接入試管后，在一定條件下培養(yǎng)形成試管苗．
（1）愈傷組織是花粉細(xì)胞不斷分裂后形成的不規(guī)則的細(xì)胞團(tuán)，愈傷組織形成中，必須從培養(yǎng)基中獲得
 
和小分子有機(jī)物等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
（2）要促進(jìn)花粉細(xì)胞分裂生長(zhǎng)，培養(yǎng)基中應(yīng)有
 
和
 
兩種激素．
（3）愈傷組織分化是指愈傷組織形成芽和根，再由芽發(fā)育成葉和莖．這一過(guò)程必須給予光照，其原因是
①
 
②
 
．
（4）試管苗的細(xì)胞核中含有
 
條脫氧核苷酸鏈．
（5）培育成的試管苗可能出現(xiàn)的基因型有
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

近幾年，全國(guó)柑橘銷(xiāo)售市場(chǎng)陷人低迷，為改變這種狀況，并滿足不同人的需求，可以將其加工制成果汁、果酒、果醋等．結(jié)合圖回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）通過(guò)過(guò)程③制作果酒時(shí)常常接種的菌種是
 
，最適合其繁殖的溫度為
 
℃左右．在過(guò)程③中不用滅菌一般也不會(huì)受到雜菌的污染，原因是
 
（寫(xiě)出兩點(diǎn)）．
（2）過(guò)程③和過(guò)程④所用微生物在代謝方式上的主要區(qū)別是
 
．過(guò)程④涉及的主要化學(xué)反應(yīng)是
 
（寫(xiě)反應(yīng)式）．
（3）選用新鮮而不是干枯的柑橘果皮作為提取香精油的材料，理由是新鮮柑橘果皮
 
．過(guò)程⑤最好采用的方法是
 
法，用這種方法提取橘皮精油的主要步驟是：石灰水浸泡、漂洗、
 
、過(guò)濾、靜置、再次過(guò)濾．
（4）橘皮精油的提取之所以不采用水蒸氣蒸餾法，是因?yàn)樗姓麴s會(huì)導(dǎo)致原料
 
和有效成分
 
等問(wèn)題．
（5）現(xiàn)獲得一株無(wú)子突變柑橘，研究人員要在較短時(shí)間內(nèi)獲得大量該突變植株，最好采用
 
的方法，該過(guò)程中需要對(duì)外植體使用酒精進(jìn)行消毒處理．對(duì)培養(yǎng)基徹底滅菌時(shí)，應(yīng)采用的滅菌方法是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中，用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，在理論上，上清液中不含放射性，下層沉淀物中具有很高的放射性．而實(shí)際的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：在離心上層液體中，也具有一定的放射性，而下層的放射性強(qiáng)度比理論值略低．
（1）在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中，采用的實(shí)驗(yàn)方法是
 
．
（2）理論上，上層液體放射性應(yīng)該為0，原因是
 
，但在實(shí)際的實(shí)驗(yàn)中，在離心上層液體中，也具有一定的放射性其原因可能是
 
，
 
（答出兩點(diǎn)）．
（3）噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明了
 
．
（4）上述實(shí)驗(yàn)中，
 
（填“能”或“不能”）用15N標(biāo)記噬菌體的DNA，理由是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2012年11月18日至12月11日，中科院研究基地連續(xù)誕生了14只“克隆羊”．用于克隆研究的供核細(xì)胞來(lái)源于兩只優(yōu)質(zhì)成年羊（2n=54）的耳成纖維細(xì)胞，一只來(lái)自青藏優(yōu)質(zhì)母羊，另一只為優(yōu)質(zhì)威普蓋公羊．受體卵母細(xì)胞來(lái)自豫北山羊的卵巢．研究人員在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)共培養(yǎng)了1200枚重構(gòu)卵，有341枚發(fā)育成克隆囊胚，有254枚植到121只代孕母羊體內(nèi)，其中20只懷孕成功的代孕母羊共產(chǎn)14只，現(xiàn)存活多利、多福等5只．根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）克隆羊培育過(guò)程中用到的細(xì)胞工程技術(shù)有
 
．
（2）克隆羊的性別由
 
細(xì)胞控制，克隆羊是
 
倍體生物．為胚胎移植成功，對(duì)代孕母羊用激素進(jìn)行
 
；克隆羊的性狀與豫北山羊
 
．（填相同，不同或不完全相同）
（3）重組細(xì)胞在胚胎發(fā)育過(guò)程中經(jīng)過(guò)卵裂、桑椹胚、
 
、
 
等階段，在
 
前的每一個(gè)細(xì)胞都具有發(fā)育的全能干細(xì)胞．
（4）多利、多福是通過(guò)胚胎分割技術(shù)獲得的，這樣可以解決良種動(dòng)物
 
的問(wèn)題，對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí)，要注意
 
，否則將影響分割后的胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育；如需做性別鑒定，還需從
 
細(xì)胞取樣做DNA分析．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列現(xiàn)象不屬于細(xì)胞編程性死亡的是（　�。�
A、體外培養(yǎng)的細(xì)胞最多分裂50次左右
B、細(xì)胞的自我更新
C、外界原因?qū)е录?xì)胞的代謝中斷而死亡
D、清除被感染的細(xì)胞

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