下列關(guān)于生長(zhǎng)素的敘述，不正確的是（　　）
A、生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的作用主要是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)，且主要分布在生長(zhǎng)旺盛的部位
B、生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)不是蛋白質(zhì)
C、不同濃度的生長(zhǎng)素溶液促進(jìn)根生長(zhǎng)的效果可能相同
D、用適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液處理番茄的花就能得到無(wú)子番茄
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性,生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況
專題：
分析：植物激素是指植物體內(nèi)一定部位產(chǎn)生，從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课唬瑢?duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物．
生長(zhǎng)素：通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)、增大細(xì)胞體積促進(jìn)生長(zhǎng)；赤霉素：促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，引起植株增高；脫落酸：抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)果實(shí)的衰老和脫落．植物生命活動(dòng)中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)知識(shí)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．
解答： 解：A、生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的作用主要是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)、增大細(xì)胞體積促進(jìn)生長(zhǎng)，且主要分布在生長(zhǎng)旺盛的部位，A正確；
B、生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，不是蛋白質(zhì)，B正確；
C、位于最適生長(zhǎng)素濃度兩側(cè)的兩種生長(zhǎng)素濃度，促進(jìn)效果可能相同，C正確；
D、用適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液處理番茄的未開(kāi)放、為授粉的花，還需要套袋才能得到無(wú)子番茄，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查植物激素的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

水稻體細(xì)胞中有24條染色體，經(jīng)過(guò)四次有絲分裂后形成的子細(xì)胞中的染色體數(shù)目是（　�。�
A、48條B、24條
C、12條D、6條

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kan）常作為標(biāo)記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)．如圖為獲得抗蟲(chóng)棉的技術(shù)流程．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）農(nóng)桿菌的遺傳信息分布在
 
．
（2）A過(guò)程需要的酶有
 
，重組質(zhì)粒除圖中所示條件外，還必須含有
 
．
（3）重組質(zhì)粒導(dǎo)入農(nóng)桿菌細(xì)胞通常要用
 
處理，使其成為
 
細(xì)胞，從而完成轉(zhuǎn)化．
（4）C過(guò)程為：
 
，該過(guò)程摹耷恒溫箱中進(jìn)行避光培養(yǎng)．
（5）D過(guò)程檢測(cè)抗蟲(chóng)基因是否插入棉花的基因組DNA分子中，采用的是
 
技術(shù)；將轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)植株種植在試驗(yàn)田中，可通過(guò)
 
．檢測(cè)抗蟲(chóng)基因是否表達(dá)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【生物--選修3現(xiàn)代生物科技專題】
如圖所示是培養(yǎng)生產(chǎn)藥物的乳腺生物反應(yīng)器轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的過(guò)程，請(qǐng)完成下列各題．

（1）研究表明，在共轉(zhuǎn)染中，能夠攝入DNA的哺乳動(dòng)物細(xì)胞，可將兩種互不相連的質(zhì)粒能以很高的頻率（＞90%）攝入細(xì)胞．由此可以認(rèn)為，圖中共轉(zhuǎn)染過(guò)程能夠?qū)?div id="up72wab" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
基因和目的基因同時(shí)導(dǎo)入同一個(gè)細(xì)胞．②中是根據(jù)
 
基因表達(dá)的性狀篩選出的細(xì)胞．
（2）①是含有人凝血因子Ⅸ基因的質(zhì)粒，在基因工程中該分子依據(jù)所起到作用被稱為
 
．為了使凝血因子Ⅸ基因在羊恰當(dāng)?shù)募?xì)胞中表達(dá)，a片段應(yīng)為羊
 
啟動(dòng)子，其是
 
識(shí)別和結(jié)合的位點(diǎn)．
（3）從白臉羊體內(nèi)分離出的細(xì)胞要經(jīng)過(guò)胰蛋白酶或
 
酶處理再進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)時(shí)要考慮
 
的環(huán)境；營(yíng)養(yǎng)；溫度、pH和
 
環(huán)境等外部條件．
（4）③表示
 
細(xì)胞，⑥表示的胚胎是
 
．圖中電激的作用是促進(jìn)
 
．
（5）⑥在受體母羊子宮內(nèi)正常發(fā)育的生理基礎(chǔ)是：第一，受體為胚胎提供正常發(fā)育的生理環(huán)境；第二，受體對(duì)移入子宮的胚胎基本上不發(fā)生
 
反應(yīng)；第三，供體胚胎可與受體子宮建立正常的
 
聯(lián)系．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞中元素和化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水，水中的氫都來(lái)自氨基
B、纖維素與脂肪都是由C、H、O元素組成的
C、蛋白質(zhì)是組成生物膜的主要成分，可被蘇丹Ⅲ染成紫色
D、組成RNA和DNA的元素種類不同，堿基種類相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)群落演替的敘述中，正確的是（　�。�
A、群落演替主要有初生演替和次生演替兩種類型
B、在群落演替過(guò)程中，不同時(shí)期群落中的優(yōu)勢(shì)種群不發(fā)生更替
C、發(fā)生在祼巖上的演替經(jīng)過(guò)為：祼巖→苔蘚→地衣→灌木→森林五個(gè)階段
D、人類活動(dòng)對(duì)群落演替的影響與自然演替的方向、速度基本相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)乙型肝炎病毒基因組的DNA測(cè)序得知該病毒的核心蛋白和表面抗原蛋白的氨基酸序列．如圖是應(yīng)用生物工程生產(chǎn)乙肝疫苗的示意圖，據(jù)圖分析下列敘述不正確的是（　�。�
A、生產(chǎn)乙肝疫苗的過(guò)程也達(dá)到了定向改造細(xì)菌的目的
B、選用細(xì)菌作為受體細(xì)胞是因?yàn)槠浯x旺盛繁殖快
C、用于生產(chǎn)疫苗的目的基因編碼病毒的核心蛋白
D、在②過(guò)程中需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)限制性核酸內(nèi)切酶的敘述，不正確的是（　�。�
A、用限制性核酸內(nèi)切酶切割一個(gè)DNA分子中部，獲得一個(gè)目的基因時(shí)，被水解的磷酸二酯鍵有2個(gè)
B、限制性核酸內(nèi)切酶識(shí)別序列越短，則該序列在DNA中出現(xiàn)的幾率就越小
C、-CATG↓-和-G↓GATCC-序列被限制酶切出的黏性末端堿基數(shù)相同
D、只有用相同的限制性核酸內(nèi)切酶處理含目的基因的片段和質(zhì)粒，才能形成重組質(zhì)粒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)證明，飯后小腸中葡萄糖濃度高于血糖濃度時(shí)，葡萄糖可以順濃度梯度被吸收；當(dāng)小腸中葡萄糖濃度下降至顯著低于血糖濃度時(shí)，葡萄糖仍能被迅速吸收．此時(shí)，小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式主要是（　�。�
A、自由擴(kuò)散B、協(xié)助擴(kuò)散
C、主動(dòng)運(yùn)輸D、胞吞

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