4.光合作用和有氧呼吸過程中都有[H]的生成和利用,下列分析中合理的是( 。
A.從本質(zhì)上講,二者都具有還原性,是同一種物質(zhì),數(shù)量相同,功能相同
B.從來源上看,前者來源于水的光解,后者來源于丙酮酸和產(chǎn)物中的H2O
C.二者產(chǎn)生的[H]在還原底物時(shí),都釋放出大量的能量,供給生物體生命活動(dòng)所需
D.從去路上看,前者產(chǎn)生的[H]用于還原C3,后者與O2結(jié)合生成H2O

分析 1、光合作用中的[H]用于暗反應(yīng):
暗反應(yīng)階段:場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)
a.CO2的固定:CO2 +C5$\stackrel{酶}{→}$2C3
b.C3的還原:2C3 $→_{[H]、ATP}^{酶}$(CH2O)+C5+H2O
2、有氧呼吸過程中的[H]用于有氧呼吸的第三階段:
有氧呼吸分為三個(gè)階段:
第一階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中.
反應(yīng)式:1C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)
第二階段:在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行.
反應(yīng)式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O$\stackrel{酶}{→}$20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP)
第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上,這一階段需要氧的參與,是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的.
反應(yīng)式:24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量(34ATP)

解答 解:A、從本質(zhì)上講,二者都具有還原性,但不是同一種物質(zhì),有氧呼吸中是NADH,光合作用中是NADPH,A錯(cuò)誤;
B、從來源上看,前者來源于水的光解,后者來源于葡萄糖和反應(yīng)物中的H2O,B錯(cuò)誤;
C、光合作用產(chǎn)生的[H]用于C3的還原,該過程不為其他生命活動(dòng)提供能量,C錯(cuò)誤;
D、從去路上看,前者產(chǎn)生的[H]用于還原C3,后者與O2結(jié)合生成H2O,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的比較簡(jiǎn)單,只要識(shí)記光合作用和呼吸作用的每一個(gè)階段的反應(yīng)物和產(chǎn)物就可以,要結(jié)合課本的模式圖進(jìn)行記憶.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.制備原生質(zhì)體時(shí),需要利用纖維素酶將細(xì)胞壁去掉,纖維素酶屬于(  )
A.基因工程必需的工具酶B.動(dòng)物細(xì)胞工程必需的工具酶
C.植物細(xì)胞工程必需的工具酶D.細(xì)菌細(xì)胞工程必需的工具酶

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.某玉米螟種群在6月初有120只,該種群中D基因的頻率為45%,d基因的頻率為55%,6月中旬因瓢蟲捕食玉米螟死亡50只.此月玉米螟繁殖產(chǎn)生30只.6月底此玉米螟種群有100只,此時(shí)D基因的頻率為60%,d基因的頻率為40%.下列敘述中不正確的是( 。
A.此玉米螟種群在6月份的出生率為30%,死亡率為50%
B.6月底玉米螟的種群數(shù)量下降表明該種群在6月初的年齡組成為衰退型
C.瓢蟲增加改變了環(huán)境中玉米螟種群的K值,6月份玉米螟數(shù)量減少不影響物種豐富度
D.D基因和d基因共同構(gòu)成玉米螟種群的基因庫,6月份此玉米螟種群發(fā)生了進(jìn)化

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.下圖是表示某植物葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的示意圖.

據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中①、②、③、④代表的物質(zhì)依次是O2、NADP+、ADP+Pi、C5,[H]代表的物質(zhì)主要是NADH.
(2)B代表一種反應(yīng)過程,C代表細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),D代表線粒體,則ATP合成發(fā)生在A過程,還發(fā)生在C和D(填“B和C”“C和D”或“B和D”).
(3)C中的丙酮酸可以轉(zhuǎn)化成酒精,出現(xiàn)這種情況的原因是在缺氧條件下進(jìn)行無氧呼吸.

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8.為了增加菊花花色類型,研究者從其他植物中克隆出花色基因C(圖1),擬將其與質(zhì)粒(圖2)重組,再借助農(nóng)桿菌導(dǎo)入菊花中.

下列操作與實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟环氖牵ā 。?table class="qanwser">A.用限制性核酸內(nèi)切酶EcoRⅠ和連接酶構(gòu)建重組質(zhì)粒B.用含C基因的農(nóng)桿菌侵染菊花愈傷組織,將C基因?qū)爰?xì)胞C.在培養(yǎng)基中添加卡那霉素,篩選被轉(zhuǎn)化的菊花細(xì)胞D.用分子雜交方法檢測(cè)C基因是否整合到菊花染色體上

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列生物中屬于原核生物的一組是( 。
①藍(lán)藻 ②酵母菌 ③草履蟲 ④小球藻 ⑤水綿⑥青霉菌 ⑦葡萄球菌 ⑧鏈霉菌
A.①⑦⑧B.①②⑥⑧C.①③④⑦D.①②⑥⑦⑧

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16.如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①〜③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì),有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A.根據(jù)此圖無法判斷細(xì)胞膜的內(nèi)、外側(cè)
B.③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架
C.葡萄糖通過細(xì)胞膜需要②的協(xié)助
D.②與③是可以運(yùn)動(dòng)的

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13.植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)是指由于CO2的限制,光合速率與呼吸速率相等時(shí)環(huán)境中的CO2濃度.已知甲種植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)大于乙種植物的.回答下列問題:
(1)將正常生長的甲、乙兩種植物放置在同一密閉小室中,適宜條件下照光培養(yǎng).培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)兩種植物的光合速率都降低,原因是植物在光下光合作用吸收CO2的量大于呼吸作用釋放CO2的量,使密閉小室中CO2濃度降低,光合速率也隨之降低.甲種植物凈光合速率為0時(shí),乙種植物凈光合速率大于0(填“大于0”“等于0”“小于0”).
(2)若將甲種植物密閉在無O2、但其他條件適宜的小室中,照光培養(yǎng)一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)植物的有氧呼吸增加,原因是甲種植物在光下光合作用釋放的O2使密閉小室中O2增加,而O2與有機(jī)物分解產(chǎn)生的NADH發(fā)生作用形成水是有氧呼吸的一個(gè)環(huán)節(jié),所以當(dāng)O2增多時(shí),有氧呼吸會(huì)增加.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖分別表示溫度、pH與酶活性的關(guān)系,下列敘述正確的是( 。
A.曲線A表示某種酶與溫度的關(guān)系,a點(diǎn)和c點(diǎn)對(duì)酶的影響相同
B.曲線B可以表示人體內(nèi)胃蛋白酶的活力
C.當(dāng)PH值為5的時(shí),對(duì)曲線B,C代表的酶的空間結(jié)構(gòu)都沒有影響
D.曲線D表示為在一個(gè)容器內(nèi),測(cè)得溫度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響

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