下列關(guān)于美國(guó)生理學(xué)家坎農(nóng)對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)維持機(jī)制的解釋，以下哪一項(xiàng)是正確的

A．內(nèi)環(huán)境的恒定主要依賴于神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

B．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持依賴于神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的共同作用

C．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持主要依賴于體液調(diào)節(jié)

D．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持依賴于神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆安徽省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

細(xì)胞膜的基本支架是[ ]________，如果圖中的細(xì)胞膜是小腸上皮細(xì)胞的，則葡萄糖和甘油出入細(xì)胞膜的方式依次是[ ]________和[ ]________。人們?cè)O(shè)計(jì)出一種膜結(jié)構(gòu)，這種膜結(jié)構(gòu)能將有毒金屬離子阻擋在膜的一側(cè)，以降低污水中的有毒重金屬離子對(duì)水的污染，這是模擬生物膜的________________。

II．某生物興趣小組設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究酵母菌的呼吸類(lèi)型，A、B兩瓶中都放入等量的酵母菌及15%的葡萄糖培養(yǎng)液。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：A裝置中液滴_____________，B裝置中液滴_____________，說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸。

（2）如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：A裝置中液滴_____________，B裝置中液滴_____________，說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸。

（3）如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：A裝置中液滴_____________，B裝置中液滴_____________，說(shuō)明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山西省高二上期中考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示是水稻的根對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)情況，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng)，其作用原理是 。

（2）C點(diǎn)代表的含義是 ，D點(diǎn)代表的含義是此時(shí)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)根生長(zhǎng)起抑制作用，對(duì)抑制生長(zhǎng)的正確理解是 ，曲線BC段說(shuō)明 。

（3）研究圖中E、F兩點(diǎn)所代表的含義可得出 的結(jié)論。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山西省高二上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)關(guān)系的部分示意圖。下列據(jù)圖分析的相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是

A．下丘腦通過(guò)垂體促進(jìn)性腺的生長(zhǎng)發(fā)育

B．當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓過(guò)高時(shí)，上圖中激素X的含量增加

C．圖中表明甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)中存在反饋機(jī)制

D．促甲狀腺激素與甲狀腺激素有拮抗作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山西省高二上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人腦功能的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．語(yǔ)言功能是人腦特有的高級(jí)功能

B．大腦皮層V區(qū)受損患者不能寫(xiě)字

C．腦中高級(jí)中樞可對(duì)脊髓中相應(yīng)低級(jí)中樞進(jìn)行調(diào)控

D．由短期記憶到長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山西省高一上期中考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

材料與用具：人的血液（內(nèi)有紅細(xì)胞）、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1．5%的NaCl溶液、檸檬酸鈉溶液、蒸餾水、試管、顯微鏡等。

（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?u> 。

（2）方法步驟：①配置質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0．5%、 、1．5%的NaCl溶液,分別取2 mL加入A 、B、C三支試管中，并各加入2滴檸檬酸鈉溶液；

②向上述各支試管中分別加入 的人的血液，搖勻，放置5min；

③取 和上述試管中的紅細(xì)胞稀釋液制作裝片，用顯微鏡觀察并比較紅細(xì)胞形態(tài)的變化。

（3）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)果分析：

①A支試管中紅細(xì)胞形態(tài) ，是由于細(xì)胞內(nèi)無(wú)機(jī)鹽的濃度 細(xì)胞外，紅細(xì)胞吸水。

②B支試管中紅細(xì)胞形態(tài) ，是由于細(xì)胞內(nèi)無(wú)機(jī)鹽的濃度 細(xì)胞外，進(jìn)出紅細(xì)胞的水分子數(shù)相等。

③C支試管中紅細(xì)胞形態(tài) ，是由于細(xì)胞內(nèi)無(wú)機(jī)鹽的濃度 細(xì)胞外，紅細(xì)胞失水。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山西省高一上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)染色質(zhì)和染色體的敘述，正確的是

A．兩者為不同的物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)

B．某些病毒與染色體的主要成分相似

C．可用顯微鏡直接觀察染色質(zhì)和染色體的形態(tài)

D．藍(lán)藻細(xì)胞的染色體可以直接用甲基綠染色

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山西省高一上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與4個(gè)不同物鏡組合來(lái)觀察某一細(xì)胞裝片。當(dāng)成像清晰時(shí)，每一物鏡與載玻片的距離如圖甲所示。圖乙是圖甲中d條件下觀察到的視野，如果不改變載玻片的位置、光圈及反光鏡，下列說(shuō)法正確的

A．b條件下比c條件下看到的細(xì)胞數(shù)多

B．a(chǎn)條件下視野的亮度比d條件下大

C．a(chǎn)條件下視野較暗可能觀察不到細(xì)胞

D．由d條件轉(zhuǎn)變?yōu)閏條件下觀察時(shí)，應(yīng)先將裝片向左下方移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省高二10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

玉米籽粒有白色、紅色和紫色，相關(guān)物質(zhì)的合成途徑如下圖，基因M、N和P及它們的等位基因依次分布在第9、10、5號(hào)染色體上，現(xiàn)有一紅色籽粒玉米植株自交，后代籽粒的性狀分離比為紫色：紅色：白色=0:3:1，則該植株的基因型可能為

A．MMNNPP B．MmNnPP C．MmNNpp D．MmNnpp

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