11．下列關(guān)于組成細(xì)胞和生物體的化合物的敘述，不正確的是（　�。�
A．空間結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)其功能可能相似
B．糖類可參與細(xì)胞識(shí)別，某些脂質(zhì)參與細(xì)胞間的信息傳遞
C．蛋白質(zhì)加熱變性后與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)
D．DNA是細(xì)胞生物的主要遺傳物質(zhì)

分析 1、細(xì)胞類生物的遺傳物質(zhì)是DNA，病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA．
2、含有2個(gè)或2個(gè)以上肽鍵的化合物能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)．
3、糖蛋白分布在細(xì)胞膜的外表面，具有識(shí)別功能．

解答 解：A、空間結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)其功能可能相似，A正確；
B、糖類可與蛋白質(zhì)組成糖蛋白，具有識(shí)別作用；脂質(zhì)中的性激素能參與細(xì)胞間的信息傳遞，B正確；
C、蛋白質(zhì)熱變性后肽鍵并沒(méi)有斷裂，因此仍能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，C正確；
D、DNA是細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查組成細(xì)胞的化合物及功能、檢測(cè)蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)、生物的遺傳物質(zhì)，要求考生識(shí)記組成細(xì)胞的幾種重要化合物及其作用；識(shí)記檢測(cè)蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)的原理；識(shí)記核酸的分布，能正確判斷不同生物的遺傳物質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以動(dòng)物受精卵為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，有關(guān)分析正確的是

A．實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)③說(shuō)明了細(xì)胞核對(duì)維持細(xì)胞正常生命活動(dòng)的重要性

B．實(shí)驗(yàn)②和實(shí)驗(yàn)③說(shuō)明了細(xì)胞質(zhì)對(duì)維持細(xì)胞正常生命活動(dòng)的重要性

C．實(shí)驗(yàn)①說(shuō)明細(xì)胞核對(duì)細(xì)胞質(zhì)的重要性，實(shí)驗(yàn)②說(shuō)明細(xì)胞質(zhì)對(duì)細(xì)胞核的重要性

D．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．已知玉米籽粒黃色（A）對(duì)白色（a）為顯性，非糯性（B）對(duì)糯性（b）為顯性，這兩對(duì)基因自由組合；非糯性花粉中的淀粉遇碘液變藍(lán)色，糯性花粉中的淀粉遇碘液變棕色．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）若用碘液處理雜合非糯性植株的花粉，則顯微鏡下可清晰地觀察到花粉顏色及比例為藍(lán)色：棕色=1：1．
（2）取雜合黃色非糯性植株的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)，對(duì)獲得的幼苗用適宜濃度的秋水仙素處理后得到可育植株．若這些植株自交，在同一植株上所得籽粒的顏色表一致（一致/不一致）．
（3）已知基因A、a位于9號(hào)染色體上，且無(wú)正常9號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用．現(xiàn)有基因型為Aa的植株甲，其細(xì)胞中9號(hào)染色體如圖甲所示．

①植株甲的變異類型為染色體結(jié)構(gòu)變異，為了確定植株甲的A基因是位于正常染色體上還是異常染色體上（不考慮交叉互換），讓甲進(jìn)行自交產(chǎn)生F1，F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例為黃色：白色=1：1，表明植株甲A基因位于異常染色體上．
②以植株甲為父本，以正常的白色籽粒植株為母本，雜交產(chǎn)生的F1中，發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株乙，其染色體及基因組成如圖乙所示．該植株形成的一種可能原因是父本在減數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體未分離．
③若植株乙在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中（不考慮交叉互換），3條9號(hào)染色體隨機(jī)移向細(xì)胞兩極，并最終形成含1條和2條9號(hào)染色體的配子，那么以植株乙為父本，以正常的白色籽粒植株為母本進(jìn)行測(cè)交，后代的表現(xiàn)型及其比例是黃色：白色=2：3．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．有關(guān)生長(zhǎng)素的敘述，正確的是（　　）
A．生長(zhǎng)素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)
B．莖的背地性說(shuō)明生長(zhǎng)素作用具有兩重性
C．頂端優(yōu)勢(shì)是由于側(cè)芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素過(guò)多引起的
D．高濃度的生長(zhǎng)素可以防止葉片脫落

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．已知某植物的高稈（T）對(duì)矮稈（t）為顯性，抗病（R）對(duì)感�。╮）為顯性，這兩對(duì)基因位于兩對(duì)非同源染色體上．現(xiàn)將高稈抗病個(gè)體F1（TtRr）進(jìn)行自交，在F2個(gè)體中選取全部的矮桿抗病個(gè)體再自交得到F3，F(xiàn)3中純合的矮稈抗病個(gè)體所占的比例為（　�。�
A．$\frac{1}{16}$B．$\frac{1}{3}$C．$\frac{1}{2}$D．$\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述中，正確的是（　�。�
A．青藏高原的哺乳動(dòng)物細(xì)胞產(chǎn)生能量的主要生理過(guò)程是有氧呼吸
B．長(zhǎng)跑時(shí)人體產(chǎn)生的CO2來(lái)自有氧呼吸和無(wú)氧呼吸
C．人體成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有線粒體，不能產(chǎn)生ATP
D．ATP中的“A”與堿基“A”是同一種物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．引起艾滋病的HIV是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒，下列有關(guān)HIV和艾滋病的表述，正確的是（　�。�
A．HIV侵入人體時(shí)，只有T淋巴細(xì)胞參與免疫過(guò)程
B．HIV遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程涉及逆轉(zhuǎn)錄酶但不涉及RAN聚合酶的作用
C．免疫預(yù)防是目前預(yù)防艾滋病的最有效措施，骨髓移植可有效地治療艾滋病
D．檢測(cè)人體內(nèi)是否存在HIV抗體是診斷感染HIV的重要依據(jù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持依賴復(fù)雜的調(diào)節(jié)機(jī)制，圖為人體內(nèi)體溫調(diào)節(jié)和水平衡調(diào)節(jié)的部分過(guò)程示意圖．，以下分析正確的是（　�。�
A．圖中c代表促甲狀腺激素，c含量過(guò)高時(shí)會(huì)反饋抑制激素b的分泌
B．X代表甲狀腺，激素d的主要靶器官除圖示外還包括垂體和下丘腦
C．圖中e在下丘腦合成，人體血漿滲透壓降低時(shí)會(huì)導(dǎo)致其分泌量增加
D．炎熱環(huán)境中，機(jī)體通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)促進(jìn)皮膚血管舒張使散熱大于產(chǎn)熱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．具有耐商糖和耐酸特性的酵母茵是理想的啤酒發(fā)酵菌種．有人用下列裝置和不同的碳水化合物研究酵母菌呼吸代謝，在20分鐘內(nèi)得到的結(jié)果如下表．請(qǐng)回答：
組別碳水化合物置換出來(lái)的油的體積
A葡萄糖9.41mL
B乳糖0.88mL
C淀粉0.89mL
D果糖9.21mL
E蔗糖5.8mL
F無(wú)0.88mL
（1）表格中碳水化合物中屬于二糖的是乳糖、蔗糖；酵母菌細(xì)胞分解葡萄糖的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，在篩選耐高糖酵母菌時(shí)培養(yǎng)液中不能加入的糖是乳糖和淀粉，從酵母菌的  內(nèi)在因素分析，直接原因最可能是酵母菌不具有分解乳糖和淀粉的酶．
（3）在篩選耐酸酵母菌時(shí)，除碳水化合物的種類外，實(shí)驗(yàn)中還有哪些條件需要保持一致，至少列舉2點(diǎn)碳水化合物的濃度、溫度、培養(yǎng)液的體積、無(wú)機(jī)鹽的種類和含量．在發(fā)酵過(guò)程中使用耐酸酵母菌效果更好，其原因是發(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生的二氧化碳等物質(zhì)導(dǎo)致培養(yǎng)液的PH值降低．

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