如圖甲、乙分別表示我國醫(yī)學(xué)工作者自主研制甲型H1N1流感疫苗過程中，某志愿者接種疫苗后兩周內(nèi)體溫和抗體濃度的變化。下列說法不正確的是
[     ]
A．注射疫苗后，志愿者出現(xiàn)輕度發(fā)熱現(xiàn)象，這是神經(jīng)―體液調(diào)節(jié)的結(jié)果
B．若該志愿者注射疫苗后的第15d感染甲型H1N1流感病毒，那么，其體內(nèi)抗體始終不可能超過20mIU/mL
C．抗體在細(xì)胞內(nèi)合成、分泌時依次經(jīng)過的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
D．抗體合成過程中，遺傳信息的傳遞途徑是DNA→mRNA→抗體
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2004全國各省市高考模擬試題匯編·生物 題型：022

如圖甲、乙分別表示稻一魚一蛙共生農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)和普通稻田生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)能量轉(zhuǎn)化示意圖。請據(jù)圖回答：

（1）上圖甲、乙中的生產(chǎn)者有哪些？

（2）分析說明魚和蛙在該生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量流動中的積極作用是什么？

（3）分析說明稻一魚一蛙共生生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)優(yōu)勢。

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年重慶市重慶一中高二4月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

細(xì)胞間和細(xì)胞內(nèi)信息傳遞過程中，需要受體對信號的識別。圖甲、乙分別表示人體細(xì)胞內(nèi)受體和細(xì)胞表面受體的作用機制模式圖。下列有關(guān)受體的敘述錯誤的是（    ）

A．圖中細(xì)胞膜上的受體、細(xì)胞質(zhì)受體和核受體的化學(xué)本質(zhì)均為蛋白質(zhì)
B．雌性激素只能被特定的受體結(jié)合，從而使雌性激素只能作用于特定的靶細(xì)胞
C．胰島素的作用機制與圖甲相似，即通過細(xì)胞內(nèi)受體識別特定的激素
D．若圖乙表示神經(jīng)元間興奮的傳遞方式，其中信號分子為神經(jīng)遞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲、乙分別表示兩個細(xì)胞的一部分結(jié)構(gòu)，下列說法不正確的是(　　)

A．興奮在兩者之間的傳遞必須通過突觸來進行

B．在興奮傳遞過程中甲細(xì)胞的線粒體活動較明顯

C．在興奮傳遞過程中甲細(xì)胞的高爾基體活動較明顯

D．圖乙中①是興奮部位

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲、乙分別表示兩個細(xì)胞的一部分結(jié)構(gòu)，下列說法不正確的是 (　　)







A．興奮在兩者之間的傳遞必須通過突觸來進行

B．在興奮傳遞過程中甲細(xì)胞的線粒體活動較明顯

C．在興奮傳遞過程中甲細(xì)胞的高爾基體活動較明顯

D．圖乙中①是興奮部位

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