如圖甲、乙分別表示兩個(gè)細(xì)胞的一部分結(jié)構(gòu)，下列說法不正確的是 (　　)







A．興奮在兩者之間的傳遞必須通過突觸來進(jìn)行

B．在興奮傳遞過程中甲細(xì)胞的線粒體活動(dòng)較明顯

C．在興奮傳遞過程中甲細(xì)胞的高爾基體活動(dòng)較明顯

D．圖乙中①是興奮部位

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2013屆四川省雙流市棠中外語學(xué)校高三9月月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（10分）下圖甲、乙分別表示我國醫(yī)學(xué)工作者自主研制SARS滅活疫苗過程中，某志愿者接種疫苗后兩周內(nèi)體溫和抗體濃度的變化。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）注射疫苗后，志愿者出現(xiàn)輕度發(fā)熱現(xiàn)象，調(diào)節(jié)機(jī)體產(chǎn)熱的激素主要有 和           。正常人的體溫所以能夠維持相對(duì)穩(wěn)定的調(diào)節(jié)方式是       ____調(diào)節(jié)。
（2）若該志愿者注射疫苗后的第15天感染SARS病毒，其體內(nèi)的抗體變化曲線如乙圖所示。此時(shí)抗體迅速產(chǎn)生的主要原因是               。
（3）從根本上來說，SARS病毒的抗原特異性是由             決定的。
（4）注射疫苗是預(yù)防SARS的有效途徑，但是并不意味著接種過SARS疫苗的人將來不會(huì)成為SARS患者。原因是                       。
（5）某同學(xué)認(rèn)為一種植物（X植物）的提取液對(duì)SARS病毒有抑制作用，他以小白鼠為研究材料設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行證明：
實(shí)驗(yàn)步驟：
①選擇一只健康的小白鼠，讓小白鼠感染SARS病毒；
②給喂養(yǎng)小白鼠的飼料中加入一定量的X植物提取液，觀察小白鼠是否出現(xiàn)患病癥狀；我們認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)存在明顯的兩點(diǎn)不科學(xué)之處，請(qǐng)指出不科學(xué)之處：
①                                  ；
②                                  ；
（6）有的同學(xué)認(rèn)為可以通過SARS病毒的體外培養(yǎng)直接觀察X植物提取液對(duì)SARS病毒的影響，假如要在提外培養(yǎng)，對(duì)培養(yǎng)基的要求是______________，因?yàn)開_________________。

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科目：高中生物 來源：2010年湖北省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

植物在單側(cè)光照射下彎向光源生長。這個(gè)現(xiàn)象被解釋為“光線能夠使生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多”。為什么生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多?是因?yàn)橄蚬鈧?cè)的生長素在光的影響下被分解了，還是向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了。

為此，有人做了下述實(shí)驗(yàn)：A、B、C、D四個(gè)完全相同的瓊脂塊按如圖順序放置在兩個(gè)相同的胚芽鞘尖端下面，一個(gè)有單側(cè)光照，一個(gè)無；一段時(shí)間后，取出瓊脂塊分別放置到四個(gè)相同的去掉尖端的胚芽鞘的切口的一側(cè)，如圖甲、乙、丙、丁。其它條件適宜，一段時(shí)間觀察去掉尖端的胚芽鞘的彎曲程度。

 

（1）如果是因?yàn)橄蚬鈧?cè)的生長素在光的影響下被分解了，則胚芽鞘的彎曲程度為               （用數(shù)學(xué)關(guān)系符號(hào)來連接甲、乙、丙、丁表示）。

（2）如果是向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了，則胚芽鞘的彎曲程度為            。（用數(shù)學(xué)關(guān)系符號(hào)來連接甲、乙、丙、丁表示）

（3）有學(xué)者用向日葵等做試驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)因單側(cè)光彎曲的生物材料的向光側(cè)和背光側(cè)生長素濃度相同，而生長抑素卻是向光側(cè)多，對(duì)出現(xiàn)此現(xiàn)象提出一個(gè)可能的原因     

­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­                                                     。

（4）將空白瓊脂和含EDTA的瓊脂做成帽狀，分別套在甲、乙兩組玉米胚根的根冠外（示意圖如下）。EDTA的作用是去除與其臨接部位的Ca2+。

將胚根水平放置培養(yǎng)一定時(shí)間后，觀察到甲組胚根向重力（下）生長，乙組胚根水平生長。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可得出得實(shí)驗(yàn)論：                                      。

（5）如果取一系列含濃度從0到10-2mol/l生長素的瓊脂塊，分別置于去掉尖端的胚芽鞘的一側(cè)，若其彎曲程度用胚芽鞘與地面夾角表示，可以用坐標(biāo)系中的曲線表示夾角與生長素濃度的關(guān)系，請(qǐng)?jiān)诜娇蛑挟嫵觥?/p>

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲、乙分別表示兩個(gè)細(xì)胞的一部分結(jié)構(gòu)，下列說法不正確的是(　　)

A．興奮在兩者之間的傳遞必須通過突觸來進(jìn)行

B．在興奮傳遞過程中甲細(xì)胞的線粒體活動(dòng)較明顯

C．在興奮傳遞過程中甲細(xì)胞的高爾基體活動(dòng)較明顯

D．圖乙中①是興奮部位

 

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科目：高中生物 來源：模擬題 題型：單選題

如圖甲、乙分別表示我國醫(yī)學(xué)工作者自主研制甲型H1N1流感疫苗過程中，某志愿者接種疫苗后兩周內(nèi)體溫和抗體濃度的變化。下列說法不正確的是
[     ]
A．注射疫苗后，志愿者出現(xiàn)輕度發(fā)熱現(xiàn)象，這是神經(jīng)―體液調(diào)節(jié)的結(jié)果
B．若該志愿者注射疫苗后的第15d感染甲型H1N1流感病毒，那么，其體內(nèi)抗體始終不可能超過20mIU/mL
C．抗體在細(xì)胞內(nèi)合成、分泌時(shí)依次經(jīng)過的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
D．抗體合成過程中，遺傳信息的傳遞途徑是DNA→mRNA→抗體

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