【題目】如圖是人體體溫調(diào)節(jié)過(guò)程中散熱量隨條件變化的曲線圖，據(jù)圖判斷以下說(shuō)法正確的是（　　）

A.當(dāng)環(huán)境溫度為25℃時(shí)，散熱量較少，且維持在一個(gè)值基本不變，所以25℃是人體最適溫度
B.當(dāng)環(huán)境溫度從25℃下降到10℃時(shí)，從時(shí)間t1到時(shí)間t2散熱量增加是因?yàn)楫a(chǎn)熱量增加
C.時(shí)間t2開(kāi)始階段，產(chǎn)熱量增加，體溫升高
D.時(shí)間t3以后，散熱量比t1時(shí)多，產(chǎn)熱量也比t1時(shí)多，體溫維持平衡

【答案】D
【解析】A、當(dāng)環(huán)境溫度為25℃時(shí)，由于人體溫度和環(huán)境溫度的溫差較小，散熱量較少，則產(chǎn)熱較少，使得體溫維持相對(duì)恒定，A不符合題意；

B、當(dāng)環(huán)境溫度從25℃下降到10℃時(shí)，從時(shí)間t1到時(shí)間t2，由于人體體溫與環(huán)境溫度的溫差加大，則散熱量大幅度增加，使得產(chǎn)熱量增加，B不符合題意；

C、時(shí)間t2以后，皮膚毛細(xì)血管處于收縮、汗腺分泌減少，則散熱量減少，體溫維持相對(duì)恒定，C不符合題意；

D、時(shí)間t3以后，散熱量比t1多，而骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素和腎上腺激素分泌增加，使得產(chǎn)熱量也比t1多，體溫得以維持相對(duì)恒定，D不符合題意．

所以答案是：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面的相關(guān)材料，回答問(wèn)題： 材料甲：基因工程中運(yùn)用PCR技術(shù)不但可從含目的基因的DNA中獲得目的基因，還可以大量擴(kuò)增目的基因．
材料乙：最近，由于我國(guó)從美國(guó)進(jìn)口大量轉(zhuǎn)基因食品而引發(fā)了國(guó)民的關(guān)注和爭(zhēng)論．
材料丙：北京交出一份2014年治霾成績(jī)單：PM2.5年均濃度下降4%，一級(jí)優(yōu)的天數(shù)增加了22天，重污染天數(shù)減少了13天．北京霧霾狀況在2017年有望變好．
材料�。鹤�20世紀(jì)60年代以來(lái)，我國(guó)家兔、綿羊、牛、馬和山羊的胚胎移植相繼獲得成功．
（1）在PCR反應(yīng)過(guò)程中，將基因不斷加以復(fù)制，使其數(shù)量呈方式增加．圖中引物為單鏈DNA片段，它是子鏈延伸的基礎(chǔ)，所以利用PCR擴(kuò)增目的基因的前提是已知 ， 設(shè)計(jì)引物對(duì)A與B的要求是二者不能 ． n輪循環(huán)后，產(chǎn)物中含有引物A的DNA片段所占比例是 ．
（2）對(duì)轉(zhuǎn)基因生物安全性的爭(zhēng)論主要集中在、生物安全和環(huán)境安全三個(gè)方面．
（3）一般來(lái)說(shuō)，生態(tài)工程的主要任務(wù)是對(duì)已被破壞的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行修復(fù)，對(duì)造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善，并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力．與傳統(tǒng)的工程相比具有少消耗、多效益、等特點(diǎn)．保證社會(huì)﹣經(jīng)濟(jì)﹣生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展體現(xiàn)了生態(tài)工程的原理．
（4）胚胎移植是指將雌性動(dòng)物的 ， 或者通過(guò)及其他方式得到的胚胎，移植到同種的、相同的其他雌性動(dòng)物的體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體的技術(shù)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列過(guò)程中會(huì)使細(xì)胞中ADP的含量相對(duì)增加的是(　　)

①腎小管上皮細(xì)胞重吸收原尿中的葡萄糖

②氧氣進(jìn)入紅細(xì)胞中與血紅蛋白結(jié)合變?yōu)檠鹾涎t蛋白

③葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞

④K+、Na+進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞

A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下關(guān)于染色質(zhì)和染色體關(guān)系的敘述中，正確的是

A. 同一細(xì)胞在不同細(xì)胞分裂時(shí)期的同一物質(zhì)

B. 同一細(xì)胞在不同細(xì)胞分裂時(shí)期的不同物質(zhì)

C. 不同細(xì)胞在同一細(xì)胞分裂時(shí)期的同一物質(zhì)

D. 不同細(xì)胞在同一細(xì)胞分裂時(shí)期的不同物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離是指 （ ）

A. 細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞壁分離 B. 原生質(zhì)層和細(xì)胞壁分離

C. 細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞液分離 D. 細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】使磷脂類特別適于形成細(xì)胞膜的特性是（ ）。

A. 它們是疏水的 B. 它們是親水的

C. 它們迅速吸水 D. 它們既是親水的又是疏水的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為適宜情況下某植物幼苗葉綠體中某兩種化合物的變化．圖2為a、b兩種植物在其他條件均適宜的情況下，光照強(qiáng)度對(duì)光合速率和呼吸速率的影響．根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）光合作用中ATP的消耗及有氧呼吸中[H]的消耗分別發(fā)生在和（填具體的結(jié)構(gòu)）．
（2）若T1時(shí)突然增加CO2濃度，則短時(shí)間內(nèi)物質(zhì)A，B分別指的是、（[H]、ADP、C3或C5）．
（3）圖2中陰影部分的縱向值代表相應(yīng)光照強(qiáng)度時(shí)的 ， （填“a”或“b”）植物可能更適宜生活于弱光照環(huán)境中．當(dāng)植物長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗條件下時(shí)，葉片會(huì)變?yōu)辄S色，其原因是 ．
（4）將a植物放在常溫下暗處理2h，重量減少4mg，再用適當(dāng)光照射2h，測(cè)其重量比暗處理前增加4mg，則該植物的實(shí)際光合速率是mg/h．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖，回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）圖甲中，a表示系統(tǒng)，b表示系統(tǒng)，c表示系統(tǒng)．
（2）病人因呼吸受阻，肌細(xì)胞會(huì)因無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸，乳酸進(jìn)入血液后，會(huì)使血液pH（降低/升高），但乳酸可以與血液中的（NaCO3/NaHCO3）發(fā)生反應(yīng)，使血液的pH維持相對(duì)穩(wěn)定．
（3）內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定，除了圖中所示的器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)外，還必須在的調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)下進(jìn)行．
（4）圖乙中，B液為 ， 其滲透壓的大小主要與的含量有關(guān)．C液為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶的敘述正確的是(　　)

A. 酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸

B. 酶通過(guò)為反應(yīng)物供能和降低活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率

C. 并不是所有的酶都能與雙縮脲試劑呈紫色

D. DNA連接酶可連接DNA雙鏈的氫鍵，使雙鏈延伸

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