20．長(zhǎng)期以來(lái)，人們只注重水稻培育品種的產(chǎn)量及質(zhì)量，卻忽略野生品種的保存．有學(xué)者的實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，受到某些細(xì)菌感染的野生品種水稻有40%的存活率，而人工培育的水稻遭受感染后則全部死亡．下列與之相關(guān)的敘述中，合理的一項(xiàng)是（　�。�
A．野生品種的水稻逐漸對(duì)病毒產(chǎn)生了適應(yīng)性變異
B．野生品種的水稻有較高的物種多樣性
C．該野生品種水稻無(wú)直接價(jià)值
D．野生品種滅絕會(huì)降低水稻的基因多樣性

分析 1、生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次．
2、遺傳多樣性是指物種內(nèi)基因和基因型的多樣性．遺傳多樣性的實(shí)質(zhì)是可遺傳變異．檢測(cè)遺傳多樣性最簡(jiǎn)單的方法是聚合酶鏈反應(yīng)（簡(jiǎn)稱PCR），最可靠的方法是測(cè)定不同亞種、不同種群的基因組全序列．
3、物種多樣性是指地球上動(dòng)物、植物和微生物等生物物種的多樣化．

解答 解：A、題干所說(shuō)的是野生水稻對(duì)細(xì)菌的抗性，A錯(cuò)誤；
B、兩個(gè)品種的水稻是同一物種，不存在物種多樣性問(wèn)題，B錯(cuò)誤；
C、該野生品種水稻存在科研價(jià)值，即存在直接價(jià)值，C錯(cuò)誤；
D、若野生水稻絕滅則會(huì)使其所含有的部分基因消失，導(dǎo)致水稻的基因多樣性降低，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)生物多樣性知識(shí)的理解和掌握情況．生物多樣性的喪失，既有自然發(fā)生的，也有因自然發(fā)生的，但就目前而言，人類活動(dòng)（特別是近兩個(gè)世紀(jì)以來(lái)）無(wú)疑是生物多樣性的損失的最主要原因．此外制度特別是法律制度的不健全，則是引起損失的另一主要原因．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．我國(guó)中科院上海生化所合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物--腦啡肽，如圖是它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式．

請(qǐng)根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答：
（1）該化合物叫五肽．其組成的單體是氨基酸，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為．
（2）該化合物中有1個(gè)氨基和1個(gè)羧基．
（3）該化合物是由5個(gè)氨基酸失去4分子水而形成的，這樣的反應(yīng)叫作脫水縮合，連接兩個(gè)氨基酸的化學(xué)鍵叫肽鍵，其結(jié)構(gòu)式為-CO-NH-（或-NH-CO-）．
（4）該化合物有4種氨基酸構(gòu)成，造成氨基酸種類不同的原因是R基不同．
（5）對(duì)腦啡肽進(jìn)行鑒定，可用雙縮脲試劑，正確操作后溶液將呈紫色．
（6）若某蛋白質(zhì)由m個(gè)氨基酸、n條肽鏈構(gòu)成，已知氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為a，那么該蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為ma-18（m-n） 或 （a-18）m+18n．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子物質(zhì)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）若物質(zhì)A在動(dòng)物、植物細(xì)胞中均可含有，并且作為細(xì)胞內(nèi)最理想的儲(chǔ)能物質(zhì)，不僅含能量多而且體積較小，則A是脂肪．
（2）物質(zhì)b的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連在同一個(gè)碳原子上．
（3）物質(zhì)c在人體細(xì)胞中共有4種，含氮堿基分子的不同決定了c的種類不同．
（4）物質(zhì)d是雄性激素，4種小分子物質(zhì)a、b、c、d中種類最多的是[b]氨基酸（[]內(nèi)填字母）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列生物中屬于原核生物的一組是（　�。�
①藍(lán)藻②酵母菌③草履蟲④念珠藻⑤水綿⑥霉菌⑦葡萄球菌⑧噬菌體．
A．①⑥⑦⑧B．①④⑥C．①②④⑥⑦⑧D．①④⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．現(xiàn)有基因型為aabb和AABB的水稻品種，通過(guò)不同的育種方法可以培育出不同的類型，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．將基因型為aabb的個(gè)體進(jìn)行人工誘變可獲得基因型為abBb的個(gè)體，則B基因的產(chǎn)生來(lái)源于基因突變
B．通過(guò)多倍體育種獲得的機(jī)型為AAaaBBbb的個(gè)體與基因型AaBb的個(gè)體相比具有莖稈粗壯，蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量豐富等特點(diǎn)
C．通過(guò)雜交育種可獲得基因型為AAbb的個(gè)體，其變異發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期
D．通過(guò)單倍體育種可獲得機(jī)型為AAbb的個(gè)體，變異原理有基因重組和染色體變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．“傻瓜水稻”割完后的稻蔸（留在土壤中的部分）第二年還能再生長(zhǎng)，并能收獲種子．如圖是一種名為“傻瓜水稻”的新品種產(chǎn)生圖．據(jù)圖分析下面正確的是（　　）
A．完成過(guò)程①②所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是染色體變異
B．完成過(guò)程③④的作用是僅僅是選擇
C．割完后的稻蔸第二年還能再生長(zhǎng)，并能收獲種子．其意義是快速繁殖后代
D．如果把除草基因、耐旱基因和抗蟲基因移植到傻瓜水稻上，可研究出一套完整的傻瓜水稻栽培技術(shù)體系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)敘述正確的是（　　）
A．下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的主要中樞，是形成冷覺的部位
B．穩(wěn)態(tài)是機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，通過(guò)各器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)來(lái)共同維持的
C．在正常情況下，內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)是保持不變的
D．下丘腦中具有滲透壓感受器，還能合成促甲狀腺激素釋放激素、抗利尿激素等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖甲中I表示X和Y染色體的同源區(qū)段，在該區(qū)域上基因成對(duì)存在，Ⅱ和Ⅲ是
非同源區(qū)段，在Ⅱ和Ⅲ上分別含有X和Y染色體所特有的基因．在果蠅的x和Y染色體上分別含有圖乙所示的基因，其中B和b分別控制果蠅的剛毛和截毛性狀，R和r分別控制果蠅的紅眼和白眼性狀．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）果蠅的B和b基因位于圖甲中的I（填序號(hào)）區(qū)段，R和r基因位于圈甲中的Ⅱ（填序號(hào)）區(qū)段．
（2）紅眼雄果蠅和紅眼雌果蠅的基因型分別為XRY和XRXR或XRXr．
（3）己知某一剛毛雄果蠅的體細(xì)胞中有B和b兩種基因，請(qǐng)寫出該果蠅可能的基因型，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究B和b在性染色體上的位置情況．
①可能的基因型：XBYb或XbYB．
②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：讓該果蠅與截毛雌果蠅雜交，分析后代的表現(xiàn)型．
③預(yù)測(cè)結(jié)果：如果后代中雌性個(gè)體全為剛毛，雄性個(gè)體全為截毛，說(shuō)明B和b分別位于X和Y染色體上；如果后代中雌性個(gè)體全為截毛，雄性個(gè)體全為剛毛，說(shuō)明B和b分別位于Y和X染色體上．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省臺(tái)州市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列變異現(xiàn)象中屬于基因突變的是（ ）

A．非同源染色體的自由組合

B．21﹣三體綜合征患者細(xì)胞中的第21號(hào)染色體有3條

C．果蠅紅眼變白眼

D．花藥離體培養(yǎng)后長(zhǎng)成的植株

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