從某植物長(zhǎng)勢(shì)一致的黃化苗上切取等長(zhǎng)幼莖段(無(wú)葉和側(cè)芽)。自莖段頂端向下對(duì)稱縱切至約3/4處。將切開的莖段浸沒在蒸餾水中。一段時(shí)間后,觀察到半邊莖向外彎曲生長(zhǎng),如圖所示。若上述黃化苗莖段中的生長(zhǎng)素濃度是促進(jìn)生長(zhǎng)的,放入水中后半邊莖內(nèi)、外兩側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度都不會(huì)升高。僅根據(jù)生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)分析半邊莖向外彎曲生長(zhǎng)這一現(xiàn)象,推測(cè)出現(xiàn)該現(xiàn)象的兩種可能原因( )
A.內(nèi)側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度比外側(cè)細(xì)胞高,所以內(nèi)側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)較快
B.外側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度比內(nèi)側(cè)細(xì)胞高,所以外側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)較快
C.內(nèi)側(cè)細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素更敏感,該濃度的生長(zhǎng)素抑制了內(nèi)側(cè)細(xì)胞的生長(zhǎng)
D.外側(cè)細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素更敏感,該濃度的生長(zhǎng)素抑制了外側(cè)細(xì)胞的生長(zhǎng)
A
【解析】
試題分析:黃化苗莖段中的生長(zhǎng)素濃度是促進(jìn)生長(zhǎng)的且長(zhǎng)勢(shì)一致,則就不會(huì)出現(xiàn)內(nèi)外側(cè)細(xì)胞對(duì)其敏感性不同的情況,但放入水中后半邊莖內(nèi)、外兩側(cè)細(xì)胞會(huì)由于滲透吸水而使生長(zhǎng)素的濃度降低,又內(nèi)外細(xì)胞的細(xì)胞液濃度可能不同,則內(nèi)外側(cè)細(xì)胞的吸水情況不同,致使生長(zhǎng)素濃度不同,外側(cè)生長(zhǎng)素的濃度較低,促進(jìn)生長(zhǎng)的效果較弱,就會(huì)出現(xiàn)向外彎曲生長(zhǎng)的現(xiàn)象,所以A正確。
考點(diǎn):本題考查植物生長(zhǎng)素的內(nèi)容,意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,以及審題和分析圖像的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:山東德州樂(lè)陵一中高三單元測(cè)試 生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題(解析版) 題型:選擇題
下列支持轉(zhuǎn)基因生物引發(fā)生物安全性問(wèn)題的一項(xiàng)是( )
A.轉(zhuǎn)基因植物與其他植物可以雜交
B.花粉的傳播距離有限,不會(huì)引起生物安全性問(wèn)題
C.植物花粉存活時(shí)間有限,不會(huì)散失到其他環(huán)境,威脅其他植物
D.轉(zhuǎn)基因植物不可能成為“入侵的外來(lái)物種”
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科目:高中生物 來(lái)源:山東德州樂(lè)陵一中高三單元測(cè)試 生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性 生物卷(解析版) 題型:選擇題
四個(gè)生物群落分別包含若干種群,下圖中給出了這些種群的密度(每平方米的個(gè)體數(shù)),當(dāng)受到大規(guī)模蟲害襲擊時(shí),哪個(gè)群落不易受到影響 ( )
A.群落甲 B.群落乙
C.群落丙 D.群落丙
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科目:高中生物 來(lái)源:山東德州樂(lè)陵一中高三單元測(cè)試 生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性 生物卷(解析版) 題型:選擇題
在沿海灘涂國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)內(nèi),高層蘆葦茂密,中、低層綠草如茵,大量的禽鳥齊聚其中,水下還分布著大量的文蛤、蟹、蝦和魚等。下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是
A.蘆葦、綠草屬于生產(chǎn)者
B.文蛤、蟹、蝦和魚都是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C.其生物群落只有垂直結(jié)構(gòu)
D.生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性與信息傳遞無(wú)關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源:山東德州樂(lè)陵一中高三單元測(cè)試 植物的激素調(diào)節(jié) 生物(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.圖中能直立生長(zhǎng)的是①、④和⑥
B.若探究植物的向光性,可設(shè)置①②③④⑤⑥進(jìn)行對(duì)照
C.若探究植物胚芽鞘的感光部位,應(yīng)設(shè)置④⑥進(jìn)行對(duì)照
D.圖中彎曲生長(zhǎng)的是③⑤
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科目:高中生物 來(lái)源:山東德州樂(lè)陵一中高三單元測(cè)試 植物的激素調(diào)節(jié) 生物(解析版) 題型:選擇題
下列各項(xiàng)中與植物激素調(diào)節(jié)功能相符的一項(xiàng)是( )
A.在形成無(wú)子番茄過(guò)程中生長(zhǎng)素改變了細(xì)胞的染色體數(shù)目
B.乙烯廣泛存在于植物多種組織中,主要作用是促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育
C.植物組織培養(yǎng)形成根、芽時(shí)受細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素的影響
D.對(duì)受粉后正在成長(zhǎng)中的幼小果實(shí)適當(dāng)噴灑適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物,最可能的結(jié)果是形成無(wú)子果實(shí)
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科目:高中生物 來(lái)源:山東德州樂(lè)陵一中高三單元測(cè)試 植物的激素調(diào)節(jié) 生物(解析版) 題型:選擇題
為了驗(yàn)證胚芽鞘尖端確實(shí)能產(chǎn)生某種促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì),用胚芽鞘和瓊脂塊等材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是?
A.完整胚芽鞘分別置于單側(cè)光照射和黑暗條件下
B.胚芽鞘尖端和未處理的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)
C.未放過(guò)尖端的瓊脂塊和放過(guò)尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)
D.胚芽鞘尖端和放過(guò)胚芽鞘尖端一段時(shí)間后的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)
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科目:高中生物 來(lái)源:山東德州樂(lè)陵一中高三單元測(cè)試 基因工程 生物卷(解析版) 題型:選擇題
利用細(xì)菌大量生產(chǎn)人類胰島素,下列敘述錯(cuò)誤的是? ?
A.用適當(dāng)?shù)拿笇?duì)運(yùn)載體與人類胰島素基因進(jìn)行切割與黏合
B.用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)物質(zhì)處理受體細(xì)菌表面,將重組DNA導(dǎo)入受體細(xì)菌
C.通常通過(guò)檢測(cè)目的基因產(chǎn)物來(lái)檢測(cè)重組DNA是否已導(dǎo)入受體細(xì)菌
D.重組DNA必須能在受體細(xì)菌內(nèi)進(jìn)行復(fù)制與轉(zhuǎn)錄,并合成人類胰島素
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科目:高中生物 來(lái)源:【名校聯(lián)盟】2015屆福建漳州華安一中高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
某植物培養(yǎng)液中含有甲、乙、丙3種離子,它們對(duì)植物的生長(zhǎng)都有影響。下表列出的5種培養(yǎng)液中,甲、乙、丙3種離子的濃度(單位:mmol/L)不同。為了研究丙離子的濃度大小對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)可以選用的兩種培養(yǎng)液是( )
A.①⑤ B.②③ C.②④ D.②⑤
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