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研究表明，在肺炎雙球菌的轉化實驗中，將R型細菌轉化為S型細菌的物質是S型細菌的

A．RNA B．DNA C．蛋白質 D．多糖

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇鹽城市高三第二學期考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與酶“探究實驗”的相關敘述中，正確的是

A．探究酶的高效性時，自變量可以是酶的種類

B．過氧化氫酶常用于“探究溫度對酶活性的影響”的實驗

C．探究pH對酶活性的影響肘，應控制好溫度這個無關變量

D．探究酶的專一性時，自變量一定是酶的種類

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省徐州市業(yè)水平生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞外液是人體內細胞直接生活的環(huán)境。下圖血漿、組織液和淋巴三者間的物質聯(lián)系表示正確的是

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省蘇州市高三學業(yè)水平測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

飲酒過量的人表現(xiàn)為走路不穩(wěn)、語無倫次、呼吸急促。在人腦的各組成部分中，與上述有關生理功能相對應的結構分別是

A．小腦、大腦、腦干 B．大腦、小腦、腦干

C．小腦、腦干、大腦 D．腦干、大腦、小腦

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省蘇州市高三學業(yè)水平測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

具有兩對相對性狀（兩對性狀獨立遺傳）的純合子雜交得F1，F(xiàn)1測交所得的F2中性狀分離比為

A．9:3:3:1 B．3:1: 3:1 C．1:1:1:1 D．1: 2:1

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省蘇州市高三學業(yè)水平測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于酶的敘述，錯誤的是

A．酶的組成元素都為C、H、O、N

B．酶是活細胞產生的具有催化作用的有機物

C．酶催化效率高是因為其降低活化能的作用顯著

D．過酸、過堿能使酶的分子結構遭到破壞而失去活性

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省高三第15次理綜模擬測試生物試V卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修1：生物技術實踐】（15分）有機農藥苯磺隆是一種除草劑，長期使用會污染環(huán)境。研究發(fā)現(xiàn)，苯磺隆能被土壤中某些微生物降解。分離降解苯磺隆的菌株和探索其降解機制的實驗過程如圖甲、乙所示。

（1）微生物生長繁殖所需的主要營養(yǎng)物質有碳源、水、________四類，該實驗所用的選擇培養(yǎng)基只能以苯磺隆作為唯一碳源，其原因是________________________________。

（2）與微生物培養(yǎng)基相比，植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基常需添加生長素和____________，這些植物激素一般需要事先單獨配制成________保存?zhèn)溆谩?/p>

（3）純化菌株時，通常使用的劃線工具是________。劃線的某個平板培養(yǎng)后，第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長滿了菌，第二劃線區(qū)域所劃的第一條線上無菌落，其他劃線上有菌落。造成劃線無菌落可能的操作失誤有________________________________。

（4）為探究苯磺隆的降解機制，將該菌種的培養(yǎng)液過濾離心，取上清液做圖乙所示實驗。該實驗的假設是__________________________，該實驗設計是否合理？為什么？_________________ 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015浙江省高二4月階段性測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

靜息電位和動作電位形成的機制分別是

A．鉀離子外流，鈉離子外流 B．鉀離子內流，鈉離子內流

C．鉀離子外流，鈉離子內流 D．鈉離子外流，鉀離子內流

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年黑龍江省綏化市高三第一次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

大興安嶺林區(qū)在30年前發(fā)生過火災，焚毀所有林木�；馂暮笤摰貐^(qū)曾引入一種外地植物，引入物種的種群基因型頻率變化如下表�，F(xiàn)有一位生態(tài)學者對該地區(qū)進行調查。下列說法錯誤的是

基因型

引入前，原地

引入后5年，本地

引入后8年，本地

AA

50%

54%

58%

aa

20%

24%

28%

A．該林區(qū)30年間發(fā)生了次生演替

B．外地植物在引入前后發(fā)生了進化

C．研究該地區(qū)的范圍和邊界、種群間的關系，屬于群落水平上的研究

D．采用標志重捕法調查野兔種群密度時個別標志物脫落會導致調查結果比實際大

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