【生物——選修1:生物技術(shù)實踐】(15分)有機農(nóng)藥苯磺隆是一種除草劑,長期使用會污染環(huán)境。研究發(fā)現(xiàn),苯磺隆能被土壤中某些微生物降解。分離降解苯磺隆的菌株和探索其降解機制的實驗過程如圖甲、乙所示。

(1)微生物生長繁殖所需的主要營養(yǎng)物質(zhì)有碳源、水、________四類,該實驗所用的選擇培養(yǎng)基只能以苯磺隆作為唯一碳源,其原因是________________________________。

(2)與微生物培養(yǎng)基相比,植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基常需添加生長素和____________,這些植物激素一般需要事先單獨配制成________保存?zhèn)溆谩?/p>

(3)純化菌株時,通常使用的劃線工具是________。劃線的某個平板培養(yǎng)后,第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長滿了菌,第二劃線區(qū)域所劃的第一條線上無菌落,其他劃線上有菌落。造成劃線無菌落可能的操作失誤有________________________________。

(4)為探究苯磺隆的降解機制,將該菌種的培養(yǎng)液過濾離心,取上清液做圖乙所示實驗。該實驗的假設(shè)是__________________________,該實驗設(shè)計是否合理?為什么?_________________ 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省徐州市業(yè)水平生物試卷(解析版) 題型:選擇題

信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有重要作用。下列對信息傳遞的表述錯誤的是

A.雌蠶蛾釋放性激素吸引異性前來交尾

B.鳥類的鳴叫聲屬于物理信息

C.金錢豹尿液所散發(fā)出的氣味屬于化學(xué)信息

D.信息傳遞可以雙向性的

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省蘇州市高三學(xué)業(yè)水平測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

荷蘭科學(xué)家溫特(F.W.Went)做了以下實驗:把切下的胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上,約1h~2h后移去胚芽鞘尖端,將瓊脂塊放在去除尖端的胚芽鞘一側(cè),然后置于黑暗條件下培養(yǎng),胚芽鞘逐漸向放置瓊脂塊的對側(cè)彎曲生長。如果放上的是沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊,則胚芽鞘既不生長也不彎曲。該結(jié)果不能直接證明

A.胚芽鞘尖端能產(chǎn)生影響生長的物質(zhì)

B.該物質(zhì)能夠由尖端向下運輸

C.該物質(zhì)能夠促進(jìn)胚芽鞘的生長

D.單側(cè)光使該物質(zhì)在胚芽鞘內(nèi)呈不均勻分布

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省蘇州市高三學(xué)業(yè)水平測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

研究表明,在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗中,將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌的物質(zhì)是S型細(xì)菌的

A.RNA B.DNA C.蛋白質(zhì) D.多糖

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省蘇州市高三學(xué)業(yè)水平測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用哺乳動物的紅細(xì)胞制備細(xì)胞膜的方法正確的是

A.把細(xì)胞放在清水里,脹破細(xì)胞 B.用針刺破細(xì)胞

C.用鑷子把細(xì)胞膜剝下來 D.用石英砂研磨細(xì)胞

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省高三第15次理綜模擬測試生物試V卷(解析版) 題型:選擇題

稻田生態(tài)系統(tǒng)是四川盆地重要的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),卷葉螟和褐飛虱是稻田中兩種主要害蟲,擬水狼蛛是這兩種害蟲的天敵。下列敘述錯誤的是

A.害蟲與擬水狼蛛間的信息傳遞,有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

B.防治稻田害蟲,可提高生產(chǎn)者和消費者之間的能量傳遞效率

C.精耕稻田與棄耕稻田的生物群落,演替的方向和速度有差異

D.用性外激素專一誘捕卷葉螟,短期內(nèi)褐飛虱種群密度下降屬于生物防治

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科目:高中生物 來源:2014-2015浙江省高二4月階段性測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

觀察下列蛋白質(zhì)合成示意圖,回答問題:(注:甲為甲硫氨酸,丙為丙氨酸)

(1)圖中①是 ,②是 ,③是 。

(2)丙氨酸的密碼子是 ,在DNA分子中不轉(zhuǎn)錄此密碼的鏈上相應(yīng)的三個堿基的順序是 。

(3)下列物質(zhì)不是經(jīng)該過程合成的是

A.唾液淀粉酶 B.性激素 C.胰島素 D.抗體

(4)若圖中④最終形成后含174個組成單位,則③中至少含 個堿基。

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科目:高中生物 來源:2014-2015浙江省高二4月階段性測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)突觸結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,不正確的是

A.突觸前膜與突觸后膜之間有間隙

B.興奮由電信號轉(zhuǎn)變成化學(xué)信號,再轉(zhuǎn)變成電信號

C.興奮在突觸處只能由前膜傳向后膜

D.突觸前后兩個神經(jīng)元的興奮是同步的

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科目:高中生物 來源:2014-2015浙江省下學(xué)期高二第一次質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將某植物的胚芽鞘放在單側(cè)光下照射一段時間,下圖為該胚芽鞘尖端以下部位的橫切示意圖,有關(guān)敘述正確的是

A.生長素通過促進(jìn)細(xì)胞的分裂來促進(jìn)植物的生長

B.單側(cè)光來自b側(cè)

C.a(chǎn)側(cè)細(xì)胞的細(xì)胞周期短

D.其向光側(cè)相當(dāng)于將莖橫放的遠(yuǎn)地側(cè)

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