A. | 當(dāng)沖動(dòng)到達(dá)a點(diǎn)時(shí),神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)鉀離子的通透性增加 | |
B. | 產(chǎn)生尿意后,(適宜條件下)腦發(fā)出神經(jīng)沖動(dòng)完成排尿過(guò)程的傳導(dǎo)途徑為:f-d-c-a-膀胱逼尿肌、尿道括約肌 | |
C. | 某位患者神經(jīng)系統(tǒng)受損,能產(chǎn)生尿意但排尿反射不能完成,其受損部位一定是圖中的c | |
D. | 正常人排尿過(guò)程中,當(dāng)逼尿肌開(kāi)始收縮時(shí),又刺激了膀胱壁內(nèi)牽張感受器,由此導(dǎo)致膀肢逼尿肌反射性地進(jìn)一步收縮,并使收縮持續(xù)到膀胱內(nèi)尿液被排空為止,該過(guò)程屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié) |
分析 本題考查人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的有關(guān)內(nèi)容,在審題時(shí)特別要注意關(guān)鍵字眼,比如如何理解“尿意”兩字等.反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成,反射需通過(guò)完整的反射弧才能實(shí)現(xiàn).
解答 解:A、a處?kù)o息電位為外正內(nèi)負(fù),興奮傳到a點(diǎn)后,膜兩側(cè)電位為外負(fù)內(nèi)正.動(dòng)作電位的形成是細(xì)胞膜對(duì)Na+通透性增加,引起Na+內(nèi)流,A錯(cuò)誤;
B、意識(shí)的產(chǎn)生在大腦皮層,人產(chǎn)生尿意后,在適宜條件下,腦發(fā)出神經(jīng)沖動(dòng)完成排尿過(guò)程的傳導(dǎo)途徑依次為:大腦皮層排尿中樞f→傳出神經(jīng)d→脊髓腰骶段c(或初級(jí)排尿中樞)→傳出神經(jīng)a→膀胱逼尿肌、尿道括約肌舒張→尿液排出,B正確;
C、能夠產(chǎn)生尿意,說(shuō)明興奮能夠傳至大腦皮層,排尿反射不能完成,可能是位于脊髓的排尿中樞受損,或者是脊髓的排尿中樞正常,但發(fā)出的指令不能到達(dá)膀胱推測(cè)其受損部位,因此受損部位可能是圖中的c、或者a、或者ac同時(shí)受損,C錯(cuò)誤;
D、正常人排尿過(guò)程中,當(dāng)逼尿肌開(kāi)始收縮時(shí),又刺激了膀胱壁內(nèi)牽張感受器,由此導(dǎo)致膀肢逼尿肌反射性地進(jìn)一步收縮,并使收縮持續(xù)到膀胱內(nèi)尿液被排空為止,該過(guò)程屬于正反饋調(diào)節(jié),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題以人體的泌尿過(guò)程為情景材料,考查反射的概念、神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo),神經(jīng)的分級(jí)調(diào)節(jié),意在考生的識(shí)圖能力、獲取及處理信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ATP水解釋放的能量可用于各項(xiàng)生命活動(dòng) | |
B. | ATP可為肌肉收縮、大腦思考、物質(zhì)運(yùn)輸提供能量 | |
C. | ATP水解時(shí),釋放出的能量來(lái)源于高能磷酸鍵斷裂 | |
D. | ATP由腺嘌呤、脫氧核糖和磷酸基團(tuán)組成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1和2的分離一定伴隨著相同基因的分離 | |
B. | 1和3的分離只會(huì)發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期 | |
C. | 若5為性染色體,則8也是性染色體 | |
D. | 此細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂前期會(huì)形成2個(gè)四分體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)元素含量的大小是O>C>N>H | B. | 含量最多的化合物是蛋白質(zhì) | ||
C. | 脂肪是良好的儲(chǔ)存能量的物質(zhì) | D. | DNA和RNA都是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在減數(shù)第一次分裂的后期,可能出現(xiàn)染色體數(shù)目變異 | |
B. | 在減數(shù)第二次分裂過(guò)程中,染色體組成的數(shù)目均為1 | |
C. | 抑制有絲分裂間期紡錘體的形成,可能形成多倍體細(xì)胞 | |
D. | 在有絲分裂后期,細(xì)胞中染色體數(shù)目和核DNA分子數(shù)目不相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 機(jī)體細(xì)胞凋亡有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定 | |
B. | 生物的各種變異均為生物進(jìn)化提供原始材料 | |
C. | 精確的模板可保證DNA復(fù)制不出現(xiàn)任何差錯(cuò) | |
D. | 伴X染色體顯性遺傳女性病的后代均為患者 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 這些結(jié)構(gòu)是在光學(xué)顯微鏡下觀察到的植物細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu) | |
B. | 以上七種結(jié)構(gòu)均參與了細(xì)胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成 | |
C. | 含有DNA的結(jié)構(gòu)是a、b、g | |
D. | 白菜細(xì)胞內(nèi)含有e結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ②③④ | C. | ④⑤ | D. | ③ |
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