A. | ①③⑤⑥ | B. | ②④⑥ | C. | ④⑤ | D. | ⑤⑥ |
分析 1、核糖體:合成蛋白質(zhì)的場所.
2、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn):種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變.突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種的形成.其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
3、孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀的雜交試驗(yàn)中,實(shí)現(xiàn)3:1的分離比必須同時(shí)滿足的條件是:F1形成的配子數(shù)目相等且生活力相同,雌、雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)相等;F2不同的基因型的個(gè)體的存活率相等;等位基因間的顯隱性關(guān)系是完全的;觀察的子代樣本數(shù)目足夠多.
解答 解:①生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變,因此基因型頻率的改變不一定導(dǎo)致生物的進(jìn)化,①錯(cuò)誤;
②生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變,可遺傳的變異、自然選擇等因素都可以導(dǎo)致基因頻率的改變,因此生物的進(jìn)化不一定要經(jīng)過漫長的地質(zhì)歷史時(shí)期,②錯(cuò)誤;
③基因型為Aa的植物自交后代的性狀分離比不一定是3:1,如子代數(shù)目較少的情況下可能存在偶然性,③錯(cuò)誤;
④以RNA為遺傳物質(zhì)的生物一定不是原核生物,是病毒,④錯(cuò)誤;
⑤所有生物的蛋白質(zhì)一定是在核糖體上合成,⑤正確;
⑥隔離是物種形成的必要條件,因此新物種的形成一定經(jīng)過了隔離,⑥正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、生物進(jìn)化等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能;識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各學(xué)說.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淚液中的溶菌酶可殺死沙眼衣原體 | |
B. | 呼吸道黏膜分泌黏液粘附病原體 | |
C. | 淋巴結(jié)內(nèi)的吞噬細(xì)胞吞噬侵入人體的鏈球菌 | |
D. | 注射疫苗預(yù)防天花 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胃腸黏膜沒有內(nèi)分泌腺細(xì)胞的分布 | |
B. | 飲水不足,會(huì)引起細(xì)胞外液的滲透壓升高,下丘腦釋放的抗利尿激素增加 | |
C. | 對(duì)血樣中相關(guān)激素水平的分析可以幫助診斷內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病 | |
D. | 激素不提供能量但起催化作用,隨體液到達(dá)靶細(xì)胞,使靶細(xì)胞原有的活動(dòng)發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 早期胚胎細(xì)胞通過細(xì)胞分裂分化形成各種組織和器官 | |
B. | 細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá),細(xì)胞種類增多 | |
C. | 癌變的細(xì)胞,其膜表面的糖蛋白減少 | |
D. | 細(xì)胞凋亡的過程是受基因控制的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 愈傷組織是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞 | |
B. | 二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株 | |
C. | 培養(yǎng)基的成分中不能有蔗糖 | |
D. | 植物耐鹽突變體可通過添加適量NaCl的培養(yǎng)基培養(yǎng)篩選而獲得 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 根尖處理方法 | 彎曲度 | 備注 |
甲 | 單側(cè)光照 | 39.6° | 負(fù)向光性生長 |
乙 | 對(duì)貼有瓊脂塊的一側(cè)光照 | 43.7° | 負(fù)向光性生長 |
丙 | ① | 0° | 垂直生長 |
丁 | 黑暗(一側(cè)貼有含1AA1mg/L的瓊脂塊) | 37.5° | ② |
戊 | 黑暗(一側(cè)貼有含1AA5mg/L的瓊脂塊) | 41.3° | 向貼瓊脂塊一側(cè)生長 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016山東濟(jì)寧微山第一中學(xué)高一上學(xué)期入學(xué)暑期作業(yè)檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
氨基酸之間通過縮合形成肽鍵,下列關(guān)于肽鍵的敘述不正確的是( )
A.肽鍵可以表示為CONH
B.蛋白質(zhì)中肽鍵數(shù)與縮合脫水?dāng)?shù)相同
C.肽鍵維持了蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)
D.蛋白質(zhì)水解時(shí)肽酶可以破壞肽鍵
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高二上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人腦特有的高級(jí)功能是
A.學(xué)習(xí) B.記憶
C.語言 D.感覺
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