(四)回答下列微生物培養(yǎng)、植物生長的問題.
某種含氮的有機化合物被廣泛用于田間除草.
(1)該除草劑的作用機理之一是阻斷光反應(yīng)中的電子傳遞過程,影響NADP+形成
 
,此過程發(fā)生在
 
 上.由于能量傳遞受阻最終抑制雜草生長.
在使用該除草劑的農(nóng)田中,選到了能遺傳的除草劑耐藥型雜草,將它與無抗性的敏感型植株雜交,結(jié)果如下:
雜交親本 后代中耐藥型植株比例(%) 后代中敏感型植株比例(%)
耐藥型×敏感型 50 50
(2)由表推斷,長期使用該除草劑,該地區(qū)的雜草中耐藥型基因頻率的變化趨勢是
 
.該除草劑在土壤中不易降解,為修復(fù)被其污染的土壤,按下面程序選育能降解該除草劑的細(xì)菌(目的菌).已知此含氮化合物在水中溶解度低,含較高濃度該化合物的固體培養(yǎng)基不透明.
(3)在長期使用除草劑的土壤中可能含有目的菌,這是由于除草劑對土壤微生物具有
 
作用.
在A~C瓶中檢測到數(shù)量最多的三類細(xì)菌,其最大密度柱形圖如圖二.
(4)從A瓶到C瓶進(jìn)行液體培養(yǎng)的目的是
 
;從C瓶中三類細(xì)菌的最大密度數(shù)值分析,能否確定哪一類是目的菌?
 

(5)從C瓶中取出1mL菌液接種到固體培養(yǎng)基中培養(yǎng)的目的是
 
.由圖一固體培養(yǎng)基的培養(yǎng)結(jié)果判斷,目的菌是
 
菌落,判斷的依據(jù)是
 
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,自然選擇學(xué)說的要點,土壤中能分解纖維素的微生物及其應(yīng)用價值
專題:
分析:光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,其中光反應(yīng)階段發(fā)生在類囊體膜上,能進(jìn)行水的光解和ATP的合成;
根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,由于除草劑的選擇作用,使雜草中耐藥型基因頻率逐漸增高,土壤中可能會出現(xiàn)降解除草劑的細(xì)菌;
含氮化合物在水中溶解度低,含較高濃度該化合物的固體培養(yǎng)基不透明,而目的菌能降解除草劑(含氮化合物),所有有透明帶菌落就是目的菌.
解答: 解:(1)該除草劑的作用機理之一是阻斷光反應(yīng)中的電子傳遞過程,影響NADP+形成NADPH,光反應(yīng)過程發(fā)生在類囊體膜上.
(2)由于除草劑的選擇作用,該地區(qū)的雜草中耐藥型基因頻率會逐年增高.
(3)由于除草劑對土壤微生物也具有選擇作用,所以長期使用除草劑的土壤中可能含有能降解該除草劑的細(xì)菌(目的菌).
(4)從A瓶到C瓶進(jìn)行液體培養(yǎng)可以初步選擇能降解除草劑的細(xì)菌(目的菌)并提高其密度;根據(jù)C瓶中三類細(xì)菌的最大密度數(shù)值還不能確定哪一類是目的菌.
(5)從C瓶中取出1mL菌液接種到固體培養(yǎng)基中培養(yǎng)以分離菌種.因為含氮化合物在水中溶解度低,含較高濃度該化合物的固體培養(yǎng)基不透明,而目的菌能分解培養(yǎng)基中的含氮化合物,使之透明,所以有透明帶菌落就是目的菌.
故答案:(1)NADPH   類囊體膜
(2)逐年增多
(3)自然選擇(選擇)
(4)初步選擇能降解除草劑的細(xì)菌(目的菌)并提高其密度      不能
(5)分離菌種   有透明帶  該細(xì)菌能分解培養(yǎng)基中的含氮化合物(該細(xì)菌能利用除草劑中的氮源)
點評:本題考查光合作用過程、微生物的培養(yǎng)和分離,意在考查考生理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論;理論聯(lián)系實際,綜合運用所學(xué)知識解決自然界中的一些生物學(xué)問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種小鼠的進(jìn)化過程,X、Y、Z表示物種形成的三個基本環(huán)節(jié).下列說法正確的是( 。
A、小鼠性狀表現(xiàn)的改變一定引起該小鼠種群的進(jìn)化
B、X表示環(huán)境、突變和基因重組,它們共同影響生物性狀
C、Y使該種群基因頻發(fā)生定向改變,并決定進(jìn)化的方向
D、Z表示地理隔離,阻斷了種群間的基因交流,它是新種產(chǎn)生的標(biāo)志

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科目:高中生物 來源: 題型:

我國廣州南沙區(qū)擁有200多公頃的濕地面積,但近年來多項大型石油化工項目落戶南沙,引起環(huán)保專家對南沙自然環(huán)境的關(guān)注.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、負(fù)反饋調(diào)節(jié)是濕地生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)
B、南沙濕地群落的物種豐富度會長時間保持不變
C、濕地的破壞不會影響該生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性的間接價值
D、南沙開發(fā)應(yīng)追求經(jīng)濟發(fā)展第一,不用考慮對環(huán)境的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示人體生命活動調(diào)節(jié)的三種方式,圖乙為周甲中A結(jié)構(gòu)的放大圖.ABCDE表示結(jié)構(gòu)或物質(zhì),①②③④⑤表示激素,請據(jù)圖分析回答下列問題.

(1)某人因意外傷害導(dǎo)致下丘腦受損出現(xiàn)尿量大增的現(xiàn)象,其原因是
 
分泌的[
 
]
 
激素的量減少,造成腎小管和集合管對水的重吸收能力降低.
(2)如果圖中的靶腺是甲狀腺,當(dāng)神經(jīng)系統(tǒng)興奮時,檄素①在血液中的含量始終維持在相對穩(wěn)定水平,這是因為激素①含量升高到一定程度會抑制下丘腦和垂體分別產(chǎn)生的
 
(填物質(zhì)名稱)減少,導(dǎo)致激素①的分泌減少,這是一種
 
調(diào)節(jié)機制.
(3)D的名稱是
 
,當(dāng)C與其結(jié)合時,E處膜內(nèi)外電位是
 

(4)糖尿病的一種發(fā)病機理是人體內(nèi)的某種物質(zhì)可以和D結(jié)合,導(dǎo)致激素③分泌不足,其作用的機理是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為神經(jīng)一肌肉連接示意圖,以下分析不正確的是( 。
A、刺激圖中的肌肉,電流表的指針將偏轉(zhuǎn)2次
B、刺激M點引起的肌肉收縮不屬于反射現(xiàn)象
C、興奮傳到突觸后膜時發(fā)生的信號變化是電信號→化學(xué)信號
D、刺激N點電流表指針只發(fā)生1次偏轉(zhuǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關(guān)光合作用和呼吸作用的問題.([]中填編號,橫線里填寫文字)
甲圖表示某植物細(xì)胞中部分結(jié)構(gòu)發(fā)生反應(yīng)的概要圖,乙圖表示該植物在夏季晴朗的某一天CO2吸收量的變化曲線.①-⑨表示物質(zhì),A-H表示某一天中的時間,I-III表示曲線與坐標(biāo)軸所圍成區(qū)域的面積.

(1)寫出下列物質(zhì)名稱:④
 
      ⑥
 

(2)甲圖中生成物質(zhì)②的反應(yīng)名稱是
 
;由物質(zhì)③形成ADP的場所是
 
.產(chǎn)生物質(zhì)⑧的部位是
 

(3)若用14C標(biāo)記甲圖中物質(zhì)⑤,則放射性標(biāo)記最終將出現(xiàn)在物質(zhì)[
 
]中.
(4)據(jù)乙圖分析可知,該植物一晝夜有機物的積累量可用圖中符號表示為
 

(5)據(jù)乙圖推測,在時間C-D段與E-H段曲線下降可能的原因,前者是
 
;后者是
 

(6)若將該植物置于白天均為C點狀態(tài)的理想環(huán)境中,連續(xù)光照10小時,則一晝夜積累的葡萄糖為
 
mg/dm2(結(jié)果保留一位小數(shù)).

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)微生物的問題
飼養(yǎng)動物常用的植物飼料中含有難溶的植酸鈣等物質(zhì),很難被動物吸收利用,還影響對其他營養(yǎng)物質(zhì)的利用.若在飼料中添加植酸酶,則能催化其水解為可以吸收利用的磷酸鹽等.如圖是從作物根部土壤中分離產(chǎn)植酸酶的菌株的過程,圖中①~⑤表示操作過程.
(1)在接種前進(jìn)行了圖中①~④系列操作的目的是
 

(2)為了方便篩選出產(chǎn)植酸酶的菌株,在配制培養(yǎng)基時,還應(yīng)添加的物質(zhì)是
 
.在配
制過程中將培養(yǎng)基分裝到三角燒瓶中后,用兩層牛皮紙扎緊瓶口后置于高壓滅菌鍋中,在
 
條件下滅菌.
(3)寫出圖中過程⑤操作的注意事項
 

(4)據(jù)圖分析推測1g土壤中大致的活菌數(shù)量是
 

(5)實驗結(jié)果顯示A~E五種菌株中,
 
是產(chǎn)植酸酶的理想菌株,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時間內(nèi)的數(shù)量變化情況.下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、甲乙兩種群間為捕食關(guān)系
B、M時乙種群的出生率大于死亡率
C、兩種群的數(shù)量變化說明了信息傳遞是雙向的
D、兩種種群數(shù)量波動的幅度減小說明了該生態(tài)系統(tǒng)正在衰退

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的過程,下列敘述正確的是( 。
A、①中可以直接合成大量的血漿蛋白
B、③和細(xì)胞內(nèi)液之間通過毛細(xì)血管壁進(jìn)行物質(zhì)交換
C、肝臟中①的葡萄糖濃度一定高于③
D、淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞均可與②直接進(jìn)行物質(zhì)交換

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