圖中a、c與所在神經(jīng)纖維上電極的距離相等，且小于b與電極的距離。電極連在膜外，電流表的指針偏轉(zhuǎn)方向規(guī)定為：若電流從左側(cè)接線柱進入，則指針向右側(cè)偏轉(zhuǎn)。分別在不同部位給予相同強度的適宜刺激，可得到的結(jié)果是( )

A. 單獨刺激a點，電流表指針先偏右，后偏左

B. 單獨刺激b點和c點，電流表指針偏轉(zhuǎn)方向相反

C. 同時刺激a點和c點，電流表指針將不發(fā)生偏轉(zhuǎn)

D. 同時刺激b點和c點，電流表指針向右偏轉(zhuǎn)

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2017年高考信息卷（全國卷I）理科綜合（二）生物試卷 題型：選擇題

真核細胞內(nèi)囊泡運輸與S基因密切相關(guān)，科學家篩選了酵母菌S基因突變體，與野生型酵母菌對照，發(fā)現(xiàn)其內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的囊泡在細胞內(nèi)大量積累。下面有關(guān)分析正確的是

A. 囊泡的形成過程體現(xiàn)了生物膜具有選擇透過性

B. S基因編碼的蛋白質(zhì)參與了囊泡與高爾基體的融合過程

C. 磷脂分子和蛋白質(zhì)分子是構(gòu)成囊泡膜的基本骨架

D. 囊泡中包裹的物質(zhì)只能運輸?shù)郊毎?/p>

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面為四種生物種間的關(guān)系示意圖，能正確表示地衣中的藻類和真菌；大小兩種草履蟲（青霉菌與其他細菌）；狐與兔；細菌與噬菌體四種種間關(guān)系的依次是（ ）

A. ③④①② B. ②③①④ C. ③②①④ D. ③②④①

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體免疫的敘述，錯誤的是

A. T細胞可參與體液免疫和細胞免疫過程

B. B細胞受到抗原刺激后增殖分化成漿細胞并產(chǎn)生抗體

C. 過敏反應是人體特異性免疫應答的一種異常生理現(xiàn)象

D. 機體自身的組織和細胞不可能成為抗原

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“胰島素抵抗”是指機體對胰島素的敏感性降低，使胰島素促進葡萄糖攝取和利用的效率下降。下列能引起“胰島素抵抗”的是

①胰島B細胞受損 ②靶細胞表面胰島素受體減少

③胰島素與其特定受體識別發(fā)生障礙 ④胰高血糖素分泌增加

A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：內(nèi)蒙古鄂爾多斯市2017屆高三模擬考試理科綜合生物試卷 題型：綜合題

[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題]干擾素是動物或人體細胞受到病毒侵染后產(chǎn)生的一種糖蛋白。下圖是生產(chǎn)重組干擾素的示意圖，據(jù)圖回答下列問題。

（1）完成過程①所需的酶是_____。過程②所利用的技術(shù)是______，該過程所需的酶是_______。

（2）圖中A是_________，A中的_________是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位。將A導入大腸桿菌之前需要使用__________處理大腸桿菌，目的是使大腸桿菌處于___________態(tài)。

（3）檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA，可以采用____________的方法。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：內(nèi)蒙古鄂爾多斯市2017屆高三模擬考試理科綜合生物試卷 題型：選擇題

在生物體內(nèi)，下列生理過程能雙向進行的是

A. 植物生長素從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端

B. 葡萄糖在組織液和肝臟細胞內(nèi)液之間的運輸

C. 完成反射的過程中，興奮在兩個神經(jīng)元之間的傳遞

D. 完成反射的過程中，興奮在傳入神經(jīng)元軸突上的傳導

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：福建省廈門市2017屆高三第二次（5月）質(zhì)檢理綜生物試卷 題型：綜合題

CTB是霍亂弧菌產(chǎn)生的腸毒素（蛋白質(zhì)）結(jié)構(gòu)的一部分，可用作針對霍亂弧菌的疫苗。研究人員提取了控制CTB合成的基因（ctb），構(gòu)建基因表達載體（如圖所示），將其導入番茄，然后用轉(zhuǎn)基因番茄飼喂試驗小鼠，檢測疫苗的有效性。請回答相關(guān)問題：

（1）為了在短時間內(nèi)獲得大量基因，可以采用__________技術(shù)。與細胞內(nèi)DNA復制時的解旋過程相比，該技術(shù)的DNA解鏈過程有何不同？____________________（寫出一點即可。）

（2）使用兩種限制酶切割載體可防止切開的載體的兩個末端重新連接起來，原因是____________________。

（3）可采用__________方法將基因表達載體導入番茄細胞，然后在加入了__________的培養(yǎng)基中進行初步篩選，之后還需用__________方法檢測ctb基因是否整合到番茄染色體的DNA上。

（4）提取轉(zhuǎn)基因番茄不同部位的蛋白質(zhì)進行檢測，發(fā)現(xiàn)只有果實中含有CTB。ctb基因只能在果實細胞中表達，這與基因表達載體中的__________有關(guān)。

（5）用轉(zhuǎn)基因番茄果實飼喂試驗小鼠，若能在小鼠的血清中檢測到__________，則說明該轉(zhuǎn)基因疫苗是有效的。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：山西省孝義市2017屆高三下學期高考考前質(zhì)量檢測三（5月模擬）理綜生物試卷 題型：綜合題

甲圖為適宜條件下不同光質(zhì)對煙草總光合速率的影響結(jié)果，乙圖為煙草葉綠體中各種光合色素的吸收光譜。請回答下列問題：

（1）葉綠體中__________（色素）的含量約為75％，其吸收的光能有兩方面用途：一是____________，二是________________。

（2）由甲圖可知，煙草在_________光下總光合速率最大，結(jié)合乙圖分析最可能的原因是______________。

（3）將煙草黃色葉片中的色素提取后進行吸收光譜的測定，測得的類胡蘿卜素曲線與乙圖相比，其峰值________________（填“升高”“不變”或“降低”）。

（4）在甲圖所示實驗中，若測得煙草在藍光照射下積累的有機物比在紅光下低，可能的原因是__________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案