A. | 細胞膜功能的復(fù)雜程度,主要取決于膜上的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量 | |
B. | 細胞膜上的蛋白質(zhì)分子可與糖類結(jié)合形成糖蛋白 | |
C. | 神經(jīng)元之間的信息交流依賴細胞分泌的化學(xué)遞質(zhì) | |
D. | 用胰蛋白酶處理生物膜不會改變其選擇透過性 |
分析 1、細胞膜的成分:主要是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成,此外還有少量的糖類.
2、細胞膜的功能:
將細胞與外界環(huán)境分隔開,細胞膜將細胞與外界環(huán)境隔開,保障了細胞內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定.
控制物質(zhì)進出細胞.
進行細胞間的信息交流.
解答 解:A、蛋白質(zhì)是生命活動的體現(xiàn)者,細胞膜功能的復(fù)雜程度,主要取決于膜上的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量,A正確;
B、細胞膜上的蛋白質(zhì)分子可與糖類結(jié)合形成糖蛋白,也可以和脂質(zhì)結(jié)合,構(gòu)成糖脂,B正確;
C、神經(jīng)元之間構(gòu)成突觸,神經(jīng)元之間的信息交流依賴細胞分泌的化學(xué)遞質(zhì)-神經(jīng)遞質(zhì),C正確;
D、生物膜的成分主要是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成,胰蛋白酶處理生物膜,破壞其上的蛋白質(zhì)分子,會影響其選擇透過性,D錯誤.
故選:D.
點評 本題旨在考查學(xué)生理解生物膜的流動鑲嵌模型、生物膜的結(jié)構(gòu)特點和功能特點等知識要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力,并應(yīng)用相關(guān)知識對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理、判斷的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B細胞 | B. | T細胞 | C. | 漿細胞 | D. | 吞噬細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | CO2濃度為b時,甲、乙植株真光合速率相等 | |
B. | 若將甲、乙植株置于密閉玻璃鐘罩內(nèi),一段時間后甲植株先死亡 | |
C. | 只要有CO2,植株就能進行光合作用 | |
D. | 適當(dāng)升高溫度,a點應(yīng)向左移動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖進入紅細胞 | B. | 垂體細胞分泌生長激素 | ||
C. | 二氧化碳從胰島細胞進入組織液 | D. | K+從組織液進入心肌細胞 |
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A. | 線粒體 | B. | 核糖體 | C. | 溶酶體 | D. | 高爾基體 |
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A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ②或③ |
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