7.(1)此細(xì)胞處于有絲分裂的后期,此時(shí)該細(xì)胞有染色體8條,染色單體0條;
(2)該植物一個(gè)正在光合作用的葉肉細(xì)胞有4條染色體;
(3)此時(shí)期繼續(xù)發(fā)展,將在赤道板位置出現(xiàn)細(xì)胞板,逐漸擴(kuò)展形成細(xì)胞壁,最終分裂為兩個(gè)子細(xì)胞.

分析 分析題圖:圖示細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并在紡錘絲的牽引下均勻地移向兩極,處于有絲分裂后期.

解答 解:(1)圖示細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并在紡錘絲的牽引下均勻地移向兩極,處于有絲分裂后期.該細(xì)胞含有8條染色體,由于著絲點(diǎn)分裂,因此不含染色單體.
(2)圖示細(xì)胞所含染色體數(shù)目是體細(xì)胞的2倍,因此該植物體細(xì)胞含有4條染色體.
(3)圖示細(xì)胞處于有絲分裂后期,其繼續(xù)發(fā)展,將在赤道板位置出現(xiàn)細(xì)胞板,逐漸擴(kuò)展形成細(xì)胞壁,最終分裂為兩個(gè)子細(xì)胞.
故答案為:
(1)后      8     0
(2)4
(3)赤道板     細(xì)胞板

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞有絲分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖示細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省雙鴨山市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人類歷史長河中,每一位科學(xué)家取得成功的關(guān)鍵都離不開科學(xué)的研究方法。下表中有關(guān)科學(xué)家、研究成果以及所屬的研究方法對(duì)應(yīng)不恰當(dāng)?shù)氖?/p>

選項(xiàng)

科學(xué)家

研究成果

研究方法

A

孟德爾

分離和自由組合定律

假說-演繹法

B

赫爾希和蔡斯

證明了DNA是遺傳物質(zhì)

放射性同位素標(biāo)記法

C

沃森和克里克

DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

物理模型法

D

薩頓

基因位于染色體上

實(shí)驗(yàn)和假說-演繹法

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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某小組進(jìn)行觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn),下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是

A.鹽酸和酒精混合液主要起固定作用

B.堿性染料吡羅紅可用于染色體染色

C.觀察到分裂末期細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞板向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁

D.細(xì)胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)可作為判斷有絲分裂各時(shí)期的依據(jù)

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科目:高中生物 來源:2016屆河南省鄭州市新高三調(diào)研檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(15分)某生物興趣小組對(duì)纖維素分解菌進(jìn)行了研究,回答下列問題:

(1)纖維素是一種由__________糖首尾相連而成的高分子化合物。土壤中某些微生物能夠分解纖維素是由于該微生物能產(chǎn)生纖維素酶。

(2)在樣品稀釋和涂布平板步驟中,下列選項(xiàng)不需要的是_________(填序號(hào))。

①酒精燈 ②培養(yǎng)皿 ③顯微鏡 ④無菌水

(3)在篩選纖維素分解菌的過程中,通常用________染色法,這種方法能夠通過顏色反應(yīng)直接對(duì)纖維素分解菌進(jìn)行篩選。甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)篩到了幾株有透明降解圈的菌落(見右圖)。圖中降解圈大小與纖維素酶的_________有關(guān)。圖中降解纖維素能力最強(qiáng)的菌株是___________(填圖中序號(hào))。

(4)乙同學(xué)打算從牛胃中分離纖維素分解菌并計(jì)數(shù),與分離醋酸菌相比,進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)除了營養(yǎng)不同外,最主要的實(shí)驗(yàn)條件差別是___________,該同學(xué)采用活菌計(jì)數(shù)法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)目往往比活菌的實(shí)際數(shù)目___________。

(5)丙同學(xué)在提取和分離纖維素酶的過程中,為了保證抵制外界酸和堿對(duì)酶活性的影響,采取的措施是向提取液和分離液中添加____________。

(6)研究人員用篩選到的纖維素酶高產(chǎn)菌株J1和J4,在不同溫度和pH條件下進(jìn)行檢測(cè),得到發(fā)酵液中酶活性的結(jié)果見下圖,推測(cè)菌株____________更適合用于人工瘤胃發(fā)酵。

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.甲圖表示將綠色的小麥植株放在溫度適宜的密閉容器內(nèi),該容器內(nèi)氧氣量的變化情況如圖曲線所表;乙圖表示在一定光照強(qiáng)度下光合作用與CO2濃度之間的關(guān)系.請(qǐng)回答下列問題:

(1)觀察甲圖,回答下列問題
①B點(diǎn)時(shí),小麥根尖分生區(qū)細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞溶膠和線粒體,從5min到10min時(shí),植物的光合作用速率逐漸變小,最可能的原因是CO2濃度降低,B點(diǎn)時(shí)植株的氧氣合成速率約為0.2×10-7mol/min(假設(shè)整個(gè)過程呼吸速率不變).
(2)觀察乙圖,回答下列問題
①CO2濃度小于300mg/l時(shí),O2釋放量的主要限制因素是CO2濃度,若提高光照強(qiáng)度則b點(diǎn)將向左移動(dòng).
②植物需氧呼吸第二階段的名稱和場(chǎng)所分別是檸檬酸循環(huán);線粒體基質(zhì)和嵴.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的說法,不正確的是( 。
A.突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料
B.自然選擇導(dǎo)致種群的基因頻率定向改變
C.隔離一定會(huì)導(dǎo)致新物種的形成
D.如果一個(gè)種群的A基因頻率由95%降低到5%,表明該種群在發(fā)生進(jìn)化

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.回答下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的問題.
(1)在再分化階段所用培養(yǎng)基中,含有植物激素X和植物激素Y.逐漸改變培養(yǎng)基中這兩種植物激素的濃度比,來分化細(xì)胞群的變化情況如下圖所示.據(jù)圖指出兩種激素的不同濃度比與形成芽、根、愈傷組織的關(guān)系:

①當(dāng)植物激素X與植物激素Y的濃度比等于1時(shí),未分化細(xì)胞群經(jīng)分裂形成愈傷組織;
②當(dāng)植物激素X與植物激素Y的濃度比大干1時(shí),未分化細(xì)胞群分化形成芽;
③當(dāng)植物激素X與植物激素Y的濃度比小于1時(shí),未分化細(xì)胞群分化形成根.
(2)若植物激素Y是生長素,在植物組織培養(yǎng)中其主要作用是促進(jìn)細(xì)胞的生長(伸長)、分裂和分化;則植物激素X的名稱是細(xì)胞分裂素.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.植物甲具有極強(qiáng)的耐旱性,其耐旱性與某個(gè)基因有關(guān).若從該植物中獲得該耐旱基因,并將其轉(zhuǎn)移到耐旱性低的植物乙中,有可能提高后者的耐旱性.回答下列問題:
(1)理論上,cDNA文庫中含有生物的部分基因.
(2)若要從植物甲中獲得耐旱基因,可首先建立該植物的基因組(cDNA)文庫,再從中篩選出所需的耐旱基因.
(3)將耐旱基因?qū)胫参矬w細(xì)胞中常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,經(jīng)過一系列的過程得到再生植株.要確認(rèn)該耐旱基因是否在再生植株中正確表達(dá),應(yīng)檢測(cè)此再生植株中該基因的表達(dá)產(chǎn)物,如果檢測(cè)結(jié)果呈陽性,再在田間試驗(yàn)中檢測(cè)植株的耐旱性是否得到提高.
(4)假如用得到的二倍體轉(zhuǎn)基因耐旱植株自交,子代中耐旱與不耐旱植株的數(shù)量比為3:1時(shí),則可推測(cè)該耐旱基因整合到了同源染色體的一條上(填“同源染色體的一條上”或“同源染色體的兩條上”).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)“基因探針”的敘述,不正確的是(  )
A.基因探針的工作原則是堿基互補(bǔ)配對(duì)
B.待測(cè)的 DNA分子首先要解旋變?yōu)閱捂,才可用基因探針測(cè)序
C.待測(cè)的 DNA分子可以直接用基因探針測(cè)序
D.基因探針技術(shù)可用子疾病診斷和環(huán)境監(jiān)測(cè)

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