【題目】如圖為ATP的結(jié)構(gòu)、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式，下列說法正確的是(　　)

A. ATP經(jīng)DNA酶水解后的產(chǎn)物是合成RNA的原料之一

B. 細(xì)胞內(nèi)基因的選擇性表達(dá)過程伴隨著ATP的水解

C. 酶1和酶2的功能不同的根本原因是組成二者基本單位的種類、數(shù)量和排列順序不同

D. ATP與ADP間相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制發(fā)生在所有生物體內(nèi)，體現(xiàn)生物界的統(tǒng)一性

【答案】B

【解析】酶具有專一性，DNA水解酶對ATP不起作用，A錯(cuò)誤；細(xì)胞內(nèi)基因的選擇性表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程，兩個(gè)過程都需要酶的催化并消耗能量，B正確；酶1和酶2的功能不同的根本原因是控制兩者合成的基因的結(jié)構(gòu)不同，C錯(cuò)誤；并非所有生物都能夠發(fā)生ATP與ADP間相互轉(zhuǎn)化的，如病毒，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種極具觀賞價(jià)值的蘭科珍稀花卉很難獲得成熟種子。為盡快推廣種植，可應(yīng)用多種技術(shù)獲得大量優(yōu)質(zhì)苗，下列技術(shù)中不能選用的是（ ）

A．利用莖段扦插誘導(dǎo)生根技術(shù)快速育苗

B．采用花粉粒組織培養(yǎng)獲得單倍體苗

C．采集幼芽嫁接到合適的其他種類植物體上

D．采用幼葉、莖尖等部位的組織進(jìn)行組織培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞中的5類有機(jī)化合物的關(guān)系，每個(gè)橢圓形代表一種有機(jī)物，下列列出這5種化合物名稱中最合理的一組是（ ）

A.①﹣⑤：維生素、脂質(zhì)、酶、蛋白質(zhì)、激素
B.①﹣⑤：維生素、脂質(zhì)、激素、蛋白質(zhì)、酶
C.①﹣⑤：蛋白質(zhì)、酶、激素、維生素、脂質(zhì)
D.①﹣⑤：激素、脂質(zhì)、維生素、蛋白質(zhì)、酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】信號分子是細(xì)胞間信息交流的信使，激素作為一種化學(xué)信號分子，能實(shí)現(xiàn)內(nèi)分泌細(xì)胞與靶細(xì)胞之間的信息交流。如圖為某高等動物分泌的激素X(脂質(zhì)類激素)和激素Y的作用機(jī)制，請據(jù)圖分析，下列說法中正確的是(　　)

A. X可表示性激素，其能促進(jìn)人和動物生殖細(xì)胞的發(fā)育

B. c→d過程稱為翻譯，多肽合成的方向?yàn)锽→A

C. 激素Y作用于細(xì)胞膜上的受體，故激素Y一定是蛋白質(zhì)類激素

D. 激素X或激素X與a的結(jié)合物均可通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】煙草花葉病毒中堿基和核苷酸分別有多少種（ ）

A．5種、8種 B．4種、8種

C．4種、4種 D．4種、5種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類的血友病由一對等位基因控制，且男性患者多于女性患者．該病屬于（ ）
A.X連鎖遺傳病
B.常染色體隱性遺傳病
C.常染色體顯性遺傳病
D.Y連鎖遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某物質(zhì)的結(jié)構(gòu)通式如圖結(jié)構(gòu)所示，請回答下面的問題．

（1）此類物質(zhì)通稱為 ， 它是構(gòu)成的基本單位．
（2）生物界中此類物質(zhì)約有種，決定其種類的是通式中的 ． 若此物質(zhì)中含有兩個(gè)氨基，它們的位置應(yīng)分別在 ．
（3）當(dāng)它與另一個(gè)同類分子結(jié)合時(shí)的方式稱為 ， 形成的化學(xué)鍵叫做 ， 可表示為 ， 反應(yīng)后的產(chǎn)物是 ．
（4）牛胰島素是由51個(gè)此類物質(zhì)組成的兩條多肽鏈，共有個(gè)肽鍵，兩條肽鏈至少含有個(gè)氨基和個(gè)羧基．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】猞猁以雪兔為食，如圖為1850年～1940年的90年間，雪兔和猞猁的種群數(shù)量波動情況，則以下敘述正確的是

A. 這種種群數(shù)量波動方式屬于非周期波動

B. 氣候、食物、領(lǐng)域行為等外源性因素對種群數(shù)量的影響極為強(qiáng)烈

C. 猞猁捕食雪兔后同化的能量屬于該生態(tài)系統(tǒng)的次級生產(chǎn)量

D. 雪兔屬于小型哺乳類，因此其存活曲線與人類類似，接近凸形

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究光照強(qiáng)度對植物光合速率的影響,某研究小組做了如下實(shí)驗(yàn):在 8 個(gè)相同 的小室(均為透明、密閉的玻璃室)內(nèi),在水分、溫度、二氧化碳濃度等適宜的條件下測得小麥幼 苗在 1 h 內(nèi) O2 釋放量的情況如下表。請分析回答下列問題。

(1)在同一光照條件下,實(shí)驗(yàn)設(shè)置三組的目的是。

(2)當(dāng)光照強(qiáng)度為 500 lx 時(shí),光合速率和呼吸速率之間的大小關(guān)系是,在這一光照條件下,植 物體內(nèi)有機(jī)物的變化情況是(填“增加”或“減少”) 。若要保證植物正常生長,所提供的光照 強(qiáng)度至少應(yīng)該大于。

(3)在黑暗條件下,植物體內(nèi)產(chǎn)生 ATP 的場所有。

(4)在 5 000~6 000 lx 光照強(qiáng)度下,光合速率的特點(diǎn)是,此時(shí)真正的光合速率為(用 O2 的釋放速率表示)。

(5)請?jiān)趫D中用曲線大致表示 O2 釋放量與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系(注意:要求標(biāo)注出幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)的坐標(biāo))。

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